русский » латышский | 17 [семнадцать] | В доме

17 [septiņpadsmit] Mājās

Это наш дом.	Te ir mūsu māja.
Крыша наверху.	Augšā ir jumts.
Внизу подвал.	Lejā ir pagrabs.
За домом сад.	Aiz mājas ir dārzs.
Перед домом нет улицы.	Mājas priekšā nav ielas.
Рядом с домом деревья.	Blakus mājai ir koki.
Это моя квартира.	Šeit ir mans dzīvoklis.
Здесь кухня и ванная комната.	Šeit ir virtuve un vannas istaba.
Там гостиная и спальня.	Tur ir dzīvojamā istaba un guļamistaba.
Входная дверь заперта.	Mājas durvis ir aizslēgtas.
Но окна открыты.	Bet logi ir vaļā.
Сегодня жарко.	Šodien ir karsts.
Мы идём в гостиную.	Mēs ejam dzīvojamā istabā.
Там стоят диван и кресло.	Tur ir dīvāns un atpūtas krēsls.
Садитесь!	Sēdieties!
Там стоит мой компьютер.	Tur ir mans dators.
Там стоит моя стерео установка.	Tur ir mana stereo iekārta.
Телевизор совершенно новый.	Televizors ir gluži jauns.

Обучение и стили обучения

Кто не достигает успехов в изучении, возможно, неправильно учится. Это значит, что он учится без учёта своего типа. В целом, в процессе обучения различают четыре типа. Эти типы разделяются по органам чувств. Существуют аудитивные, визуальные, коммуникативные и кинестетические типы учащихся. Аудитивный тип лучше всего воспринимает то, что слышит. Он может, например, хорошо вспоминать мелодии. При обучении они сами читают вслух, учат слова, громко их произнося. Этот тип часто разговаривает сам с собой. Для него в помощь будут компакт-диски или доклады по теме. Визуальный тип учит лучше то, что он видит. Для него тем самым важным является чтение информации. При обучение он делает много записей. Он любит учится с использованием изображений, таблиц и карточек. Этот тип много читает и мечтает часто и в ярких красках. Лучше всего он может учится в уютном окружении. Коммуникативный тип предпочитает беседы и дискуссии. Ему необходимо взаимодействие, т.е. диалог с другими. В процессе обучения он задаёт много вопросов и любит учиться в группе. Кинестетический тип учится засчёт движения. Он предпочитает метод “learning by doing”, хочет все испробовать. При обучении он активно двигается или жуёт жвачку. Он не хочет теории, а экспериментов. Важно то, что почти у всех людей смешанные типы. Т.е. нет никого, кто бы имел только один единственный тип. Поэтому мы лучше учимся, если в процессе обучение участвуют все органы чувств. В таком случае наш мозг часто включается и хорошо запоминает новое. Слушайте, читайте и обсуждайте слова! И после этого занимайтесь спортом!