русский » эстонский | 25 [двадцать пять] | В городе

25 [kakskümmend viis] Linnas

Мне нужно на вокзал.	Ma sooviks rongijaama minna.
Мне нужно в аэропорт.	Ma sooviks lennujaama minna.
Мне нужно в центр города.	Ma sooviks kesklinna minna.
Как мне попасть на вокзал?	Kuidas saan ma rongijaama?
Как мне попасть в аэропорт?	Kuidas saan ma lennujaama?
Как мне попасть в центр города?	Kuidas saan ma kesklinna?
Мне нужно такси.	Mul on taksot vaja.
Мне нужна карта города.	Mul on linnakaarti vaja.
Мне нужна гостиница.	Mul on hotelli vaja.
Я хотел бы / хотела бы взять машину на прокат.	Ma sooviks autot rentida.
Вот моя кредитная карточка.	Siin on mu krediitkaart.
Вот мои водительские права.	Siin on mu juhiluba.
Что можно увидеть в городе?	Mis on linnas vaadata?
Идите в старый город.	Minge vanalinna.
Совершите обзорную экскурсию по городу.	Tehke linnas ringsõit.
Сходите в порт.	Minge sadamasse.
Съездите на экскурсию по порту.	Tehke sadamaringsõit.
Какие достопримечательности есть кроме того?	Milliseid vaatamisväärsusi on siin veel?

Перерывы важны для успеха в учёбе

Кто хочет успешно учится, должен почаще делать перерывы! К такому результату привели новые научные исследования. Учёные исследовали фазы обучения. При этом были смоделированы различные учебные ситуации. Лучше всего мы воспринимаем информацию маленькими порциями. Это означает, нам не нужно учить много за один раз. Между занятиями необходимо всегда делать перерывы. Наш успех в учёбе также зависит об биохимических процессов. Эти процессы происходят в нашем мозге. Они определяют наш оптимальный ритм обучения. Когда мы воспринимаем новое, наш мозг вырабатывает определённые вещества. Эти вещества влияют на активность наших клеток мозга. При этом два различных фермента играют важную роль. Они выделяются при изучении нового содержания. Однако они не вырабатываются вместе. Их действие проявляется через некоторый промежуток времени. Однако лучше всего мы учимся, когда оба фермента присутствуют вместе. И этот успех значительно больше, когда мы чаще делаем перерывы. Таким образом, имеет смысл, варьировать продолжительность отдельных фаз изучения. Также и длина перерывов должна быть различной. Идеально было бы, делать две паузы по 10 минут. После этого следует перерыв 5 минут. Затем еще один перерыв 30 минут. Во время перерывов наш мозг лучше запоминает новое содержание. Во время перерывов необходимо уходить с рабочего места. Кроме того, во время перерывов хорошо двигаться. Итак, между занятиями прогуляйтесь немного! И пусть вас совесть не мучает - вы ведь при этом учитесь!