русский » чешский | 25 [двадцать пять] | В городе

25 [dvacet pět] Ve městě

Мне нужно на вокзал.	Chci (jet) na nádraží.
Мне нужно в аэропорт.	Chci (jet) na letiště.
Мне нужно в центр города.	Chci (jet) do centra.
Как мне попасть на вокзал?	Jak se dostanu na nádraží?
Как мне попасть в аэропорт?	Jak se dostanu na letiště?
Как мне попасть в центр города?	Jak se dostanu do centra?
Мне нужно такси.	Potřebuji taxi.
Мне нужна карта города.	Potřebuji plán města.
Мне нужна гостиница.	Potřebuji hotel.
Я хотел бы / хотела бы взять машину на прокат.	Chci si pronajmout auto.
Вот моя кредитная карточка.	Tady je moje kreditní karta.
Вот мои водительские права.	Tady je můj řidičský průkaz.
Что можно увидеть в городе?	Co je v tomto městě k vidění?
Идите в старый город.	Běžte do starého města.
Совершите обзорную экскурсию по городу.	Zúčastněte se okružní jízdy městem.
Сходите в порт.	Běžte do přístavu.
Съездите на экскурсию по порту.	Zúčastněte se okružní jízdy přístavem.
Какие достопримечательности есть кроме того?	Jaké další pamětihodnosti jsou tady ještě?

Перерывы важны для успеха в учёбе

Кто хочет успешно учится, должен почаще делать перерывы! К такому результату привели новые научные исследования. Учёные исследовали фазы обучения. При этом были смоделированы различные учебные ситуации. Лучше всего мы воспринимаем информацию маленькими порциями. Это означает, нам не нужно учить много за один раз. Между занятиями необходимо всегда делать перерывы. Наш успех в учёбе также зависит об биохимических процессов. Эти процессы происходят в нашем мозге. Они определяют наш оптимальный ритм обучения. Когда мы воспринимаем новое, наш мозг вырабатывает определённые вещества. Эти вещества влияют на активность наших клеток мозга. При этом два различных фермента играют важную роль. Они выделяются при изучении нового содержания. Однако они не вырабатываются вместе. Их действие проявляется через некоторый промежуток времени. Однако лучше всего мы учимся, когда оба фермента присутствуют вместе. И этот успех значительно больше, когда мы чаще делаем перерывы. Таким образом, имеет смысл, варьировать продолжительность отдельных фаз изучения. Также и длина перерывов должна быть различной. Идеально было бы, делать две паузы по 10 минут. После этого следует перерыв 5 минут. Затем еще один перерыв 30 минут. Во время перерывов наш мозг лучше запоминает новое содержание. Во время перерывов необходимо уходить с рабочего места. Кроме того, во время перерывов хорошо двигаться. Итак, между занятиями прогуляйтесь немного! И пусть вас совесть не мучает - вы ведь при этом учитесь!