română » ucraineană | 16 [şaisprezece] | Anotimpuri şi vreme

16 [шістнадцять] Пори року і погода

16 [shistnadtsyatʹ] Pory roku i pohoda

Acestea sunt anotimpurile:	Це пори року: Tse pory roku:
primăvara, vara,	Весна, літо.; Vesna, lito.
toamna şi iarna.	Осінь і зима.; Osinʹ i zyma.
Vara este fierbinte.	Літо гаряче.; Lito haryache.
Vara bate soarele.	Влітку світить сонце.; Vlitku svitytʹ sontse.
Vara mergem să ne plimbăm cu plăcere.	Влітку ми охоче гуляємо.; Vlitku my okhoche hulyayemo.
Iarna este rece.	Зима холодна.; Zyma kholodna.
Iarna ninge sau plouă.	Взимку падає сніг або йде дощ.; Vzymku padaye snih abo y̆de doshch.
Iarna stăm cu plăcere acasă.	Взимку ми охоче залишаємося вдома.; Vzymku my okhoche zalyshayemosya vdoma.
Este rece.	Холодно.; Kholodno.
Plouă.	Падає дощ.; Padaye doshch.
Bate vântul.	Вітряно.; Vitryano.
Este cald.	Тепло.; Teplo.
Este însorit.	Сонячно.; Sonyachno.
Este senin.	Ясно.; Yasno.
Cum este astăzi vremea?	Яка сьогодні погода?; Yaka sʹohodni pohoda?
Astăzi este rece.	Сьогодні холодно.; Sʹohodni kholodno.
Astăzi este cald.	Сьогодні тепло.; Sʹohodni teplo.

Învăţarea precoce

În zilele noastre, limbile străine sunt din ce în ce mai importante. Acest lucru este valabil şi în viaţa profesională. Numărul de persoane care învaţă limbi străine este în creştere. Mulţi părinţi doresc ca şi copiii lor să înveţe limbi străine. Cu cât mai devreme, cu atât mai bine. Există deja multe şcoli internaţionale în lume. Grădiniţele ce oferă un învăţământ multilingv sunt din ce în ce mai căutate. Învăţarea timpurie prezintă numeroase avantaje. Acest lucru este datorat dezvoltării creierului. Structurile limbajului se dezvoltă în creier până la vârsta de 4 ani. Aceste reţele neuronale ne ajută în procesul de învăţare. Mai târziu, aceste structuri se dezvoltă nu la fel de bine. Copiii mai mari şi adulţii învaţă limbi străine cu mai multă dificultate. Iată de ce trebuie să ne stimulăm în mod activ dezvoltarea precoce a creierului. Pe scurt, cu cât mai devreme, cu atât mai bine. Dar există persoane care critică învăţarea precoce. Acestea se tem că multilingvismul surmenează copiii mici. Pe de altă parte, există şi riscul de a nu învăţa nicio limbă în mod corect. Din punct de vedere ştiinţific, aceste îndoieli sunt totuşi nefondate. Majoritatea lingviştilor şi neuropshihologilor sunt optimişti. Studiile lor asupra acestui subiect arată rezultate pozitive. Astfel, copiiilor în general, le face mai multă plăcere să înveţe limbi străine. Mai mult, atunci când învaţă limbi străine, copiii se gândesc şi la propria lor limbă. Iată de ce atunci când învaţă limbi străine, învaţă şi propria lor limbă. Ei profită de cunoştiinţele lor lingvistice întreaga lor viaţă. Este chiar preferabil, dacă se poate, să se înceapă cu limbi mai dificile. Deoarece creierul copiilor învaţă repede de manieră intuitivă. Nu contează dacă memorează hello , ciao sau néih hóu!