română » rusă | 16 [şaisprezece] | Anotimpuri şi vreme

16 [шестнадцать] Времена года и погода

16 [shestnadtsatʹ] Vremena goda i pogoda

Acestea sunt anotimpurile:	Это времена года: Eto vremena goda:
primăvara, vara,	Весна, лето,; Vesna, leto,
toamna şi iarna.	осень и зима.; osenʹ i zima.
Vara este fierbinte.	Летом жарко.; Letom zharko.
Vara bate soarele.	Летом светит солнце.; Letom svetit solntse.
Vara mergem să ne plimbăm cu plăcere.	Летом мы любим ходить гулять.; Letom my lyubim khoditʹ gulyatʹ.
Iarna este rece.	Зимой холодно.; Zimoy kholodno.
Iarna ninge sau plouă.	Зимой идёт снег или дождь.; Zimoy idët sneg ili dozhdʹ.
Iarna stăm cu plăcere acasă.	Зимой мы любим быть дома.; Zimoy my lyubim bytʹ doma.
Este rece.	Холодно.; Kholodno.
Plouă.	Идёт дождь.; Idët dozhdʹ.
Bate vântul.	Ветрено.; Vetreno.
Este cald.	Тепло.; Teplo.
Este însorit.	Солнечно.; Solnechno.
Este senin.	Ясно.; Yasno.
Cum este astăzi vremea?	Какая сегодня погода?; Kakaya segodnya pogoda?
Astăzi este rece.	Сегодня холодно.; Segodnya kholodno.
Astăzi este cald.	Сегодня тепло.; Segodnya teplo.

Învăţarea precoce

În zilele noastre, limbile străine sunt din ce în ce mai importante. Acest lucru este valabil şi în viaţa profesională. Numărul de persoane care învaţă limbi străine este în creştere. Mulţi părinţi doresc ca şi copiii lor să înveţe limbi străine. Cu cât mai devreme, cu atât mai bine. Există deja multe şcoli internaţionale în lume. Grădiniţele ce oferă un învăţământ multilingv sunt din ce în ce mai căutate. Învăţarea timpurie prezintă numeroase avantaje. Acest lucru este datorat dezvoltării creierului. Structurile limbajului se dezvoltă în creier până la vârsta de 4 ani. Aceste reţele neuronale ne ajută în procesul de învăţare. Mai târziu, aceste structuri se dezvoltă nu la fel de bine. Copiii mai mari şi adulţii învaţă limbi străine cu mai multă dificultate. Iată de ce trebuie să ne stimulăm în mod activ dezvoltarea precoce a creierului. Pe scurt, cu cât mai devreme, cu atât mai bine. Dar există persoane care critică învăţarea precoce. Acestea se tem că multilingvismul surmenează copiii mici. Pe de altă parte, există şi riscul de a nu învăţa nicio limbă în mod corect. Din punct de vedere ştiinţific, aceste îndoieli sunt totuşi nefondate. Majoritatea lingviştilor şi neuropshihologilor sunt optimişti. Studiile lor asupra acestui subiect arată rezultate pozitive. Astfel, copiiilor în general, le face mai multă plăcere să înveţe limbi străine. Mai mult, atunci când învaţă limbi străine, copiii se gândesc şi la propria lor limbă. Iată de ce atunci când învaţă limbi străine, învaţă şi propria lor limbă. Ei profită de cunoştiinţele lor lingvistice întreaga lor viaţă. Este chiar preferabil, dacă se poate, să se înceapă cu limbi mai dificile. Deoarece creierul copiilor învaţă repede de manieră intuitivă. Nu contează dacă memorează hello , ciao sau néih hóu!