română » bulgară | 25 [douăzeci şi cinci] | În oraş

25 [двайсет и пет] В града

25 [dvayset i pet] V grada

Vreau să merg la gară.	Бих искал / искала да отида на гарата.; Bikh iskal / iskala da otida na garata.
Vreau să merg la aeroport.	Бих искал / искала да отида на летището.; Bikh iskal / iskala da otida na letishcheto.
Vreau să merg în centrul oraşului.	Бих искал / искала да отида в центъра на града.; Bikh iskal / iskala da otida v tsentyra na grada.
Cum ajung la gară?	Как да стигна до гарата?; Kak da stigna do garata?
Cum ajung la aeroport?	Как да стигна до летището?; Kak da stigna do letishcheto?
Cum ajung în centrul oraşului?	Как да стигна до центъра на града?; Kak da stigna do tsentyra na grada?
Am nevoie de un taxi.	Трябва ми такси.; Tryabva mi taksi.
Am nevoie de o hartă.	Трябва ми карта на града.; Tryabva mi karta na grada.
Am nevoie de un hotel.	Трябва ми хотел.; Tryabva mi khotel.
Vreau să închiriez o maşină.	Бих искал / искала да наема кола.; Bikh iskal / iskala da naema kola.
Aici este cartea mea de credit.	Ето кредитната ми карта.; Eto kreditnata mi karta.
Aici este permisul meu auto.	Ето шофьорската ми книжка.; Eto shofьorskata mi knizhka.
Ce este de văzut în oraş?	Какво може да се види в града?; Kakvo mozhe da se vidi v grada?
Mergeţi în centrul istoric.	Идете в стария град.; Idete v stariya grad.
Faceţi un tur al oraşului.	Направете обиколка на града.; Napravete obikolka na grada.
Mergeţi în port.	Идете на пристанището.; Idete na pristanishcheto.
Faceţi un tur al portului.	Направете обиколка на пристанището.; Napravete obikolka na pristanishcheto.
Ce obiective turistice mai există?	Какви други забележителности има ?; Kakvi drugi zabelezhitelnosti ima ?

Importanţa pauzelor pentru o bună reuşită

Pentru a învăţa cu succes, trebuie să faceţi pauză din când în când! Noile studii ştiinţifice au arătat acest lucru. Cercetătorii au studiat fazele procesului de învăţare. S-au simulat diferite situaţii de învăţare în acest sens. Reţinem informaţii mai bine atunci când sunt structurate pe secţiuni mici. Aşadar, nu trebuie să învăţăm niciodată prea mult dintr-o dată. Trebuie să facem pauze între diferite unităţi. Reuşita învăţării noastre depinde şi de procesele biochimice. Aceste procese se desfăşoară în creierul nostru. Ele ne definesc ritmul optim de a învăţa. Atunci când memorăm lucruri noi, creierul secretă substanţe deosebite. Aceste substanţe ne influenţează activitatea celulelor cerebrale. Două enzime diferite joacă un rol important. Acestea sunt eliberate în timpul învăţării de noi informaţii. Dar ele nu sunt eliberate împreună. Efectul lor se manifestă la distanţă. Învăţăm mai bine atunci când cele două enzime sunt prezente în acelaşi timp. Iar acest succes creşte considerabil atunci când facem pauze mai dese. Este deci necesar să variem durata diferitelor faze ale învăţării. Durata pauzelor ar trebuie să varieze şi ea. Ideale ar fi, pentru început, pauzele de zece minute. Apoi o pauză de cinci minute. Mai târziu, ar trebui făcută o pauză de 30 de minute. În pauze, informaţiile noi se imprimă bine în creier. În timpul pauzelor, trebuie părăsit locul de muncă. Ar fi bine să faceţi mişcare în timpul pauzelor. Aşadar, faceţi o scurtă plimbare între sesiunile de studiu! Şi să nu vă pară rău, pentru că învăţaţi în acest timp!