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25 [twenty-five] In the city

Gostaria de ir à estação ferroviária.	I would like to go to the station.
Gostaria de ir ao aeroporto.	I would like to go to the airport.
Gostaria de ir ao centro.	I would like to go to the city centre / center (am.).
Como chego à estação?	How do I get to the station?
Como chego ao aeroporto?	How do I get to the airport?
Como chego ao centro?	How do I get to the city centre / center (am.)?
Eu preciso de um táxi.	I need a taxi.
Eu preciso de um mapa.	I need a city map.
Eu preciso de um hotel.	I need a hotel.
Gostaria de alugar um carro.	I would like to rent a car.
Aqui está o meu cartão de crédito.	Here is my credit card.
Aqui está a minha carteira de habilitação.	Here is my licence / license (am.).
O que há para se ver na cidade?	What is there to see in the city?
Vá ao centro histórico da cidade.	Go to the old city.
Vá fazer um passeio pela cidade.	Go on a city tour.
Vá ao porto.	Go to the harbour / harbor (am.).
Vá fazer um passeio pelo porto.	Go on a harbour / harbor (am.) tour.
Que atrações turísticas há mais?	Are there any other places of interest?

As pausas são importantes para o sucesso da aprendizagem.

Quem quiser aprender com sucesso, deve fazer pausas com frequência! Este é o resultado dos mais recentes estudos científicos. Os pesquisadores estudaram as várias fases da aprendizagem. Várias situações de aprendizagem foram alvo de simulação. A melhor maneira de assimilarmos as informações é fazendo-o em pequenas unidades didáticas. Isto significa que não devemos aprender muito de uma só vez. Entre cada unidade didática devemos fazer sempre pausas. O sucesso da nossa aprendizagem depende também de outros processos de natureza bioquímica. Estes processos têm lugar no nosso cérebro. E condicionam o nosso ritmo de aprendizagem. Quando aprendemos algo novo, o nosso cérebro libera determinadas substâncias. Estas substâncias influenciam a atividade das nossas células do cérebro. Existem, particularmente, duas enzimas que desempenham um papel importante neste processo. Elas são liberadas quando aprendemos novos conteúdos. No entanto, o cérebro não as libera em conjunto. A sua ação desenrola-se com um intervalo de tempo entre elas. Todavia, aprendemos melhor quando as duas enzimas são liberadas ao mesmo tempo. E este sucesso aumenta significativamente quando fazemos pausas mais vezes. Portanto, é recomendável que a duração entre as várias fases da aprendizagem possa variar. A duração das pausas deve ser igualmente diferente. No início, o ideal seria fazer duas pausas de dez minutos. Seguida de outra uma pausa de cinco minutos. Em seguida, uma pausa de 30 minutos. Durante as pausas, o nosso cérebro assimila bem os novos conteúdos. Durante as pausas, devíamos deixar o local de trabalho. Também é bom mover-se durante as pausas. Portanto, faça um passeio nos intervalos do seu estudo! E não tenha remorsos - afinal você continua a aprender!