polski » ukraiński | 86 [osiemdziesiąt sześć] | Pytania – przeszłość 2

86 [вісімдесят шість] Питання – минулий час 2

86 [visimdesyat shistʹ] Pytannya – mynulyy̆ chas 2

Który krawat nosiłeś / nosiłaś?	Яку краватку ти носив?; Yaku kravatku ty nosyv?
Które auto kupiłeś / kupiłaś?	Який автомобіль ти купив?; Yakyy̆ avtomobilʹ ty kupyv?
Którą gazetę zaprenumerowałeś / zaprenumerowałaś?	Яку газету ти передплатив?; Yaku hazetu ty peredplatyv?
Kogo pan widział / pani widziała?	Кого ви бачили?; Koho vy bachyly?
Kogo pan spotkał / pani spotkała?	Кого Ви зустріли?; Koho Vy zustrily?
Kogo pan rozpoznał / pani rozpoznała?	Кого Ви пізнали?; Koho Vy piznaly?
Kiedy pan wstał / pani wstała?	Коли Ви встали?; Koly Vy vstaly?
Kiedy pan zaczął / pani zaczęła?	Коли Ви почали?; Koly Vy pochaly?
Kiedy pan skończył / pani skończyła?	Коли Ви припинили?; Koly Vy prypynyly?
Dlaczego się pan obudził / pani obudziła?	Чому Ви прокинулися?; Chomu Vy prokynulysya?
Dlaczego został pan nauczycielem?	Чому Ви стали вчителем?; Chomu Vy staly vchytelem?
Dlaczego wziął pan / wzięła pani taksówkę?	Чому Ви взяли таксі?; Chomu Vy vzyaly taksi?
Skąd pan przyjechał / pani przyjechała?	Звідки Ви прийшли?; Zvidky Vy pryy̆shly?
Dokąd pan poszedł / pani poszła?	Куди Ви ходили?; Kudy Vy khodyly?
Gdzie pan był / pani była?	Де Ви були?; De Vy buly?
Komu pomagałeś / pomagałaś?	Кому ти допоміг / допомогла?; Komu ty dopomih / dopomohla?
Do kogo pisałeś / pisałaś?	Кому ти написав / написала?; Komu ty napysav / napysala?
Komu odpowiadałeś / odpowiadałaś?	Кому ти відповів / відповіла?; Komu ty vidpoviv / vidpovila?

Wskazówki na zapominanie

Uczenie się nie jest zawsze proste. Również wtedy, gdy jest dobrą zabawą, może być męczące. Kiedy jednak nauczymy się czegoś, cieszymy się. Jesteśmy dumni z siebie i swoich postępów. Niestety, to czego się nauczymy, możemy znów szybko zapomnieć. Problem ten dotyczy szczególnie języków. Większość z nas uczy się w szkole jednego lub kilku języków. Po zakończeniu szkoły wiedza ta często ginie. Prawie w ogóle nie używamy języka. Na co dzień dominuje zwykle nasz język ojczysty. Wiele języków obcych używa się jeszcze tylko podczas urlopu. Kiedy wiedza nie jest regularnie aktywowana, zanika. Nasz mózg potrzebuje treningu. Można by powiedzieć, że funkcjonuje jak mięsień. Mięsień ten musi być w ruchu, inaczej będzie słabnąć. Są jednak sposoby zapobiegania zapominaniu. Najważniejszym z nich jest ciągłe stosowanie wyucznej wiedzy. Mogą w tym pomóc stałe rytuały. Na różne dni tygodnia można zaplanować mały program. W poniedziałek będziemy czytać na przykład książkę w języku obcym. W środę słuchać zagranicznej audycji radiowej. W piątek będziemy pisać pamiętnik w języku obcym. W ten sposób występuje na przemian czytanie, słuchanie i pisanie. Dzięki temu wiedza aktywowana jest różnymi metodami. Wszystkie te ćwiczenia nie muszą trwać długo, wystarczy pół godziny. Ważne jest jednak, by ćwiczyć regularnie! Badania pokazują, że raz wyuczona wiedza zostaje w mózgu przez kilkadziesiąt lat. Trzeba ją tylko wyjąć z szuflady...