polski » rosyjski | 86 [osiemdziesiąt sześć] | Pytania – przeszłość 2

86 [восемьдесят шесть] Спрашивать – прошедшая форма 2

86 [vosemʹdesyat shestʹ] Sprashivatʹ – proshedshaya forma 2

Który krawat nosiłeś / nosiłaś?	Какой галстук ты носил?; Kakoy galstuk ty nosil?
Które auto kupiłeś / kupiłaś?	Какую машину ты купил?; Kakuyu mashinu ty kupil?
Którą gazetę zaprenumerowałeś / zaprenumerowałaś?	На какую газету ты подписался?; Na kakuyu gazetu ty podpisalsya?
Kogo pan widział / pani widziała?	Кого Вы видели?; Kogo Vy videli?
Kogo pan spotkał / pani spotkała?	С кем Вы встретились?; S kem Vy vstretilisʹ?
Kogo pan rozpoznał / pani rozpoznała?	Кого Вы узнали?; Kogo Vy uznali?
Kiedy pan wstał / pani wstała?	Когда Вы встали?; Kogda Vy vstali?
Kiedy pan zaczął / pani zaczęła?	Когда Вы начали?; Kogda Vy nachali?
Kiedy pan skończył / pani skończyła?	Когда Вы закончили?; Kogda Vy zakonchili?
Dlaczego się pan obudził / pani obudziła?	Почему Вы проснулись?; Pochemu Vy prosnulisʹ?
Dlaczego został pan nauczycielem?	Почему Вы стали учителем?; Pochemu Vy stali uchitelem?
Dlaczego wziął pan / wzięła pani taksówkę?	Почему Вы взяли такси?; Pochemu Vy vzyali taksi?
Skąd pan przyjechał / pani przyjechała?	Откуда Вы пришли?; Otkuda Vy prishli?
Dokąd pan poszedł / pani poszła?	Куда Вы пошли?; Kuda Vy poshli?
Gdzie pan był / pani była?	Где Вы были?; Gde Vy byli?
Komu pomagałeś / pomagałaś?	Кому ты помог?; Komu ty pomog?
Do kogo pisałeś / pisałaś?	Кому ты написал?; Komu ty napisal?
Komu odpowiadałeś / odpowiadałaś?	Кому ты ответил?; Komu ty otvetil?

Wskazówki na zapominanie

Uczenie się nie jest zawsze proste. Również wtedy, gdy jest dobrą zabawą, może być męczące. Kiedy jednak nauczymy się czegoś, cieszymy się. Jesteśmy dumni z siebie i swoich postępów. Niestety, to czego się nauczymy, możemy znów szybko zapomnieć. Problem ten dotyczy szczególnie języków. Większość z nas uczy się w szkole jednego lub kilku języków. Po zakończeniu szkoły wiedza ta często ginie. Prawie w ogóle nie używamy języka. Na co dzień dominuje zwykle nasz język ojczysty. Wiele języków obcych używa się jeszcze tylko podczas urlopu. Kiedy wiedza nie jest regularnie aktywowana, zanika. Nasz mózg potrzebuje treningu. Można by powiedzieć, że funkcjonuje jak mięsień. Mięsień ten musi być w ruchu, inaczej będzie słabnąć. Są jednak sposoby zapobiegania zapominaniu. Najważniejszym z nich jest ciągłe stosowanie wyucznej wiedzy. Mogą w tym pomóc stałe rytuały. Na różne dni tygodnia można zaplanować mały program. W poniedziałek będziemy czytać na przykład książkę w języku obcym. W środę słuchać zagranicznej audycji radiowej. W piątek będziemy pisać pamiętnik w języku obcym. W ten sposób występuje na przemian czytanie, słuchanie i pisanie. Dzięki temu wiedza aktywowana jest różnymi metodami. Wszystkie te ćwiczenia nie muszą trwać długo, wystarczy pół godziny. Ważne jest jednak, by ćwiczyć regularnie! Badania pokazują, że raz wyuczona wiedza zostaje w mózgu przez kilkadziesiąt lat. Trzeba ją tylko wyjąć z szuflady...