polski » hiszpański | 86 [osiemdziesiąt sześć] | Pytania – przeszłość 2

86 [ochenta y seis] Preguntas – Pretérito 2

Który krawat nosiłeś / nosiłaś?	¿Qué corbata te pusiste?
Które auto kupiłeś / kupiłaś?	¿Qué coche te has comprado?
Którą gazetę zaprenumerowałeś / zaprenumerowałaś?	¿A qué periódico te has suscrito?
Kogo pan widział / pani widziała?	¿A quién ha visto (usted)?
Kogo pan spotkał / pani spotkała?	¿A quién se ha encontrado (usted)?
Kogo pan rozpoznał / pani rozpoznała?	¿A quién ha reconocido (usted)?
Kiedy pan wstał / pani wstała?	¿A qué hora se ha levantado (usted)?
Kiedy pan zaczął / pani zaczęła?	¿A qué hora ha empezado (usted)?
Kiedy pan skończył / pani skończyła?	¿A qué hora ha terminado?
Dlaczego się pan obudził / pani obudziła?	¿Por qué se ha despertado (usted)?
Dlaczego został pan nauczycielem?	¿Por qué se hizo (usted) maestro?
Dlaczego wziął pan / wzięła pani taksówkę?	¿Por qué ha cogido / tomado (am.) (usted) un taxi?
Skąd pan przyjechał / pani przyjechała?	¿De dónde ha venido (usted)?
Dokąd pan poszedł / pani poszła?	¿A dónde ha ido (usted)?
Gdzie pan był / pani była?	¿Dónde ha estado (usted)?
Komu pomagałeś / pomagałaś?	¿A quién has ayudado?
Do kogo pisałeś / pisałaś?	¿A quién le has escrito?
Komu odpowiadałeś / odpowiadałaś?	¿A quién le has respondido / contestado?

Wskazówki na zapominanie

Uczenie się nie jest zawsze proste. Również wtedy, gdy jest dobrą zabawą, może być męczące. Kiedy jednak nauczymy się czegoś, cieszymy się. Jesteśmy dumni z siebie i swoich postępów. Niestety, to czego się nauczymy, możemy znów szybko zapomnieć. Problem ten dotyczy szczególnie języków. Większość z nas uczy się w szkole jednego lub kilku języków. Po zakończeniu szkoły wiedza ta często ginie. Prawie w ogóle nie używamy języka. Na co dzień dominuje zwykle nasz język ojczysty. Wiele języków obcych używa się jeszcze tylko podczas urlopu. Kiedy wiedza nie jest regularnie aktywowana, zanika. Nasz mózg potrzebuje treningu. Można by powiedzieć, że funkcjonuje jak mięsień. Mięsień ten musi być w ruchu, inaczej będzie słabnąć. Są jednak sposoby zapobiegania zapominaniu. Najważniejszym z nich jest ciągłe stosowanie wyucznej wiedzy. Mogą w tym pomóc stałe rytuały. Na różne dni tygodnia można zaplanować mały program. W poniedziałek będziemy czytać na przykład książkę w języku obcym. W środę słuchać zagranicznej audycji radiowej. W piątek będziemy pisać pamiętnik w języku obcym. W ten sposób występuje na przemian czytanie, słuchanie i pisanie. Dzięki temu wiedza aktywowana jest różnymi metodami. Wszystkie te ćwiczenia nie muszą trwać długo, wystarczy pół godziny. Ważne jest jednak, by ćwiczyć regularnie! Badania pokazują, że raz wyuczona wiedza zostaje w mózgu przez kilkadziesiąt lat. Trzeba ją tylko wyjąć z szuflady...