Słownik frazeologiczny

MP3

84 [osiemdziesiąt cztery]

Przeszłość 4

84 [vier en tagtig]	Verlede tyd 4

Wybierz, jak chcesz zobaczyć tłumaczenie:

Dwujęzyczność poprawia słuch

Ludzie, któzy mówią dwoma językami, słyszą lepiej. Potrafią dokładnie rozróżnić rozmaite hałasy. Taki wniosek wykazały amerykańskie badania. Naukowcy przetestowali kilku nastolatków. Część z nich dorastała w dwóch językach. Mówili w języku angielskim i hiszpańskim. Druga część badanych osób mówiła tylko w języku angielskim. Młodzi ludzie musieli słuchać określonej sylaby. Była to sylaba "da". Nie należy ona do żadnego z tych dwóch języków. Sylabę puszczono badanym osobom przez słuchawki. Mierzono przy tym za pomocą elektrod ich aktywność mózgu. Po tym teście nastolatkowie musieli posłuchać jeszcze raz tej sylaby. Tym razem dało się słyszeć też dużo zakłócających odgłosów. Były to różne głosy, które mówiły absurdalne zdania. Osoby dwujęzyczne reagowały na sylabę w dużym stopniu. Ich mózg wykazywał dużą aktywność. Potrafili dokładnie zidentyfikować sylabę zarówno z, jak i bez zakłócających szmerów. Jednojęzycznym osobom nie udało się to. Ich słuch nie był tak dobry jak osób dwujęzycznych. Wynik eksperymentu zaskoczył naukowców. Do tej pory było wiadomo tylko, że muzycy mają szczególnie dobry słuch. Wydaje się jednak, że również dwujęzyczność trenuje słuch. Dwujęzyczni są ciągle konfrontowani z różnymi brzmieniami. Przez to ich mózg musi rozwinąć nowe zdolności. Uczy się dokładnego rozróżniania różnych językowych bodźców. Naukowcy badają teraz, jak znajomość języka wpływa na mózg. Może słuch czerpie też korzyści wtedy, gdy uczymy się języków w późniejszym wieku…

Nie znaleziono filmu!

Pobieranie jest BEZPŁATNE do użytku osobistego, szkół publicznych lub celów niekomercyjnych.
UMOWA LICENCYJNA | Wszelkie błędy lub niepoprawne tłumaczenia prosimy zgłaszać tutaj!
Wydruk | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg i licencjodawcy.
Wszelkie prawa zastrzeżone. Kontakt

czytać	l_e_ lees l___ lees ____ lees
Czytałem / Czytałam.	E_ h_t g_l_e_. Ek het gelees. E_ h__ g______ Ek het gelees. __ ___ _______ Ek het gelees.
Przeczytałem / Przeczytałam całą powieść.	E_ h_t d_e h_l_ r_m_n g_l_e_. Ek het die hele roman gelees. E_ h__ d__ h___ r____ g______ Ek het die hele roman gelees. __ ___ ___ ____ _____ _______ Ek het die hele roman gelees.

zrozumieć	v_r_t_a_ verstaan v_______ verstaan ________ verstaan
Zrozumiałem / Zrozumiałam.	E_ h_t v_r_t_a_. Ek het verstaan. E_ h__ v________ Ek het verstaan. __ ___ _________ Ek het verstaan.
Zrozumiałem / Zrozumiałam cały tekst.	E_ h_t d_e h_l_ t_k_ v_r_t_a_. Ek het die hele teks verstaan. E_ h__ d__ h___ t___ v________ Ek het die hele teks verstaan. __ ___ ___ ____ ____ _________ Ek het die hele teks verstaan.

odpowiadać	a_t_o_r_ antwoord a_______ antwoord ________ antwoord
Odpowiedziałem / Odpowiedziałam.	E_ h_t g_a_t_o_r_. Ek het geantwoord. E_ h__ g__________ Ek het geantwoord. __ ___ ___________ Ek het geantwoord.
Odpowiedziałem / Odpowiedziałam na wszystkie pytania.	E_ h_t a_l_ v_a_ b_a_t_o_r_. Ek het alle vrae beantwoord. E_ h__ a___ v___ b__________ Ek het alle vrae beantwoord. __ ___ ____ ____ ___________ Ek het alle vrae beantwoord.

Wiem o tym – wiedziałem / wiedziałam o tym.	E_ w_e_ d_t – E_ h_t d_t g_w_e_. Ek weet dit – Ek het dit geweet. E_ w___ d__ – E_ h__ d__ g______ Ek weet dit – Ek het dit geweet. __ ____ ___ _ __ ___ ___ _______ Ek weet dit – Ek het dit geweet.
Piszę to – napisałem / napisałam to.	E_ s_r_f – E_ h_t d_t g_s_r_f_ Ek skryf – Ek het dit geskryf. E_ s____ – E_ h__ d__ g_______ Ek skryf – Ek het dit geskryf. __ _____ _ __ ___ ___ ________ Ek skryf – Ek het dit geskryf.
Słucham tego – słuchałem / słuchałam tego.	E_ h_o_ d_t – E_ h_t d_t g_h_o_. Ek hoor dit – Ek het dit gehoor. E_ h___ d__ – E_ h__ d__ g______ Ek hoor dit – Ek het dit gehoor. __ ____ ___ _ __ ___ ___ _______ Ek hoor dit – Ek het dit gehoor.

Przyniosę to – przyniosłem / przyniosłam to.	E_ h_a_ d_t – E_ h_t d_t g_h_a_. Ek haal dit – Ek het dit gehaal. E_ h___ d__ – E_ h__ d__ g______ Ek haal dit – Ek het dit gehaal. __ ____ ___ _ __ ___ ___ _______ Ek haal dit – Ek het dit gehaal.
Wezmę to – wziąłem / wzięłam to.	E_ b_i_g d_t – E_ h_t d_t g_b_i_g_ Ek bring dit – Ek het dit gebring. E_ b____ d__ – E_ h__ d__ g_______ Ek bring dit – Ek het dit gebring. __ _____ ___ _ __ ___ ___ ________ Ek bring dit – Ek het dit gebring.
Kupuję to – kupiłem / kupiłam to.	E_ k_o_ d_t – E_ h_t d_t g_k_o_. Ek koop dit – Ek het dit gekoop. E_ k___ d__ – E_ h__ d__ g______ Ek koop dit – Ek het dit gekoop. __ ____ ___ _ __ ___ ___ _______ Ek koop dit – Ek het dit gekoop.

Spodziewam się tego – spodziewałem / spodziewałam się tego.	E_ v_r_a_ d_t – E_ h_t d_t v_r_a_. Ek verwag dit – Ek het dit verwag. E_ v_____ d__ – E_ h__ d__ v______ Ek verwag dit – Ek het dit verwag. __ ______ ___ _ __ ___ ___ _______ Ek verwag dit – Ek het dit verwag.
Wyjaśniam to – wyjaśniłem / wyjaśniłam to.	E_ v_r_u_d_l_k d_t – E_ h_t d_t v_r_u_d_l_k_ Ek verduidelik dit – Ek het dit verduidelik. E_ v__________ d__ – E_ h__ d__ v___________ Ek verduidelik dit – Ek het dit verduidelik. __ ___________ ___ _ __ ___ ___ ____________ Ek verduidelik dit – Ek het dit verduidelik.
Znam to – znałem / znałam to.	E_ k_n d_t – E_ h_t d_t g_k_n_ Ek ken dit – Ek het dit geken. E_ k__ d__ – E_ h__ d__ g_____ Ek ken dit – Ek het dit geken. __ ___ ___ _ __ ___ ___ ______ Ek ken dit – Ek het dit geken.

Słownik frazeologiczny

Dwujęzyczność poprawia słuch

Menu

Spinki do mankietów

Pobierz naszą aplikację