nynorsk » katalansk | 58 [femtiåtte] | Kroppsdelar

58 [cinquanta-vuit] Les parts del cos

Eg teiknar ein mann.	Dibuixo un home.
Fyrst hovudet.	Primer el cap.
Mannen har på seg ein hatt.	L’home porta un barret.
Du ser ikkje håret.	Els cabells no es veuen.
Du ser ikkje øyro heller.	Les orelles tampoc es veuen.
Du ser ikkje ryggen heller.	L’esquena tampoc es veu.
Eg teiknar augo og munnen.	Dibuixo els ulls i la boca.
Mannen dansar og ler.	L’home balla i riu.
Mannen har lang nase.	L’home té un nas llarg.
Han har ein stokk i handa.	(Ell) porta un bastó a les mans.
Han har òg eit skjerf rundt halsen.	També porta una bufanda al voltant del coll.
Det er vinter, og det er kaldt.	És l’hivern i fa fred.
Armane er kraftige.	Els braços són musculats.
Beina er òg kraftige.	Les cames són musculoses.
Mannen er av snø.	L’home és de neu.
Han har inga bukse på seg, og ingen frakk.	(Ell) no porta ni pantalons ni abric.
Men mannen frys ikkje.	Però l’home no té fred.
Det er ein snømann.	És un ninot de neu.

Finst det ein universell grammatikk?

Når vi lærer eit språk, lærer vi òg grammatikken. Når born lærer morsmål, skjer det automatisk. Dei merkar ikkje at hjernen lærer forskjellige reglar. Trass det lærer dei morsmålet sitt rett frå starten. Av di det finst mange språk, finst det mange grammatikkar òg. Men finst det ein universell grammatikk? Vitskapen har sysla med det spørsmålet lenge. Nye studiar kan gje eit svar. Fordi hjerneforskarar har gjort ei interessant oppdaging. Dei lét testpersonar lære grammatikkreglar. Desse testpersonane var studentar ved språkskular. Dei studerte japansk eller italiensk. Halvparten av grammatikkreglane var fri fantasi. Men det visste ikkje testpersonane. Etterpå fekk testpersonane sjå setningar. Dei måtte vurdere om setningane var korrekte eller ikkje. Medan dei jobba med setningane, vart hjernen deira analysert. Det vil seie at forskarane mælte aktiviteten i hjernen. På denne måten kunne dei sjå korleis hjernen reagerte på setningane. Og det ser ut som hjernen vår kjenner att grammatikk! Når vi arbeider med språk, er visse område i hjernen aktive. Broca-senteret er eitt av dei. Det ligg i venstre storhjernen. Når studentane arbeidde med dei ekte grammatikkreglane, var det særs aktivt. Med dei oppfunne reglane minka aktiviteten markant. Så det ser ut som alle grammatikkar har det same grunnlaget. Fordi dei alle fylgjer dei same prinsippa. Og desse prinsippa ligg i oss...