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64 [шестьдесят четыре]

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  저는 그 단어를 이해 못 해요.
Я   н_   п_н_м_ю   э_о   с_о_о_   
Y_   n_   p_n_m_y_   e_o   s_o_o_   
Я не понимаю это слово.
Ya ne ponimayu eto slovo.
Я   н_   п______   э__   с_____   
Y_   n_   p_______   e__   s_____   
Я не понимаю это слово.
Ya ne ponimayu eto slovo.
_   __   _______   ___   ______   
__   __   ________   ___   ______   
Я не понимаю это слово.
Ya ne ponimayu eto slovo.
  저는 그 문장을 이해 못 해요.
Я   н_   п_н_м_ю   э_о   п_е_л_ж_н_е_   
Y_   n_   p_n_m_y_   e_o   p_e_l_z_e_i_e_   
Я не понимаю это предложение.
Ya ne ponimayu eto predlozheniye.
Я   н_   п______   э__   п___________   
Y_   n_   p_______   e__   p_____________   
Я не понимаю это предложение.
Ya ne ponimayu eto predlozheniye.
_   __   _______   ___   ____________   
__   __   ________   ___   ______________   
Я не понимаю это предложение.
Ya ne ponimayu eto predlozheniye.
  저는 그 뜻을 이해 못 해요.
Я   н_   п_н_м_ю_   ч_о   э_о   з_а_и_.   
Y_   n_   p_n_m_y_,   c_t_   e_o   z_a_h_t_   
Я не понимаю, что это значит.
Ya ne ponimayu, chto eto znachit.
Я   н_   п_______   ч__   э__   з______   
Y_   n_   p________   c___   e__   z_______   
Я не понимаю, что это значит.
Ya ne ponimayu, chto eto znachit.
_   __   ________   ___   ___   _______   
__   __   _________   ____   ___   ________   
Я не понимаю, что это значит.
Ya ne ponimayu, chto eto znachit.
 
 
 
 
  선생님
У_и_е_ь   
U_h_t_l_   
Учитель
Uchitelʹ
У______   
U_______   
Учитель
Uchitelʹ
_______   
________   
Учитель
Uchitelʹ
  선생님을 이해해요?
В_   п_н_м_е_е   у_и_е_я_   
V_   p_n_m_y_t_   u_h_t_l_a_   
Вы понимаете учителя?
Vy ponimayete uchitelya?
В_   п________   у_______   
V_   p_________   u_________   
Вы понимаете учителя?
Vy ponimayete uchitelya?
__   _________   ________   
__   __________   __________   
Вы понимаете учителя?
Vy ponimayete uchitelya?
  네, 잘 이해해요.
Д_,   я   е_о   х_р_ш_   п_н_м_ю_   
D_,   y_   y_g_   k_o_o_h_   p_n_m_y_.   
Да, я его хорошо понимаю.
Da, ya yego khorosho ponimayu.
Д__   я   е__   х_____   п_______   
D__   y_   y___   k_______   p________   
Да, я его хорошо понимаю.
Da, ya yego khorosho ponimayu.
___   _   ___   ______   ________   
___   __   ____   ________   _________   
Да, я его хорошо понимаю.
Da, ya yego khorosho ponimayu.
 
 
 
 
  선생님
У_и_е_ь_и_а   
U_h_t_l_n_t_a   
Учительница
Uchitelʹnitsa
У__________   
U____________   
Учительница
Uchitelʹnitsa
___________   
_____________   
Учительница
Uchitelʹnitsa
  선생님을 이해해요?
В_   п_н_м_е_е   у_и_е_ь_и_у_   
V_   p_n_m_y_t_   u_h_t_l_n_t_u_   
Вы понимаете учительницу?
Vy ponimayete uchitelʹnitsu?
В_   п________   у___________   
V_   p_________   u_____________   
Вы понимаете учительницу?
Vy ponimayete uchitelʹnitsu?
__   _________   ____________   
__   __________   ______________   
Вы понимаете учительницу?
Vy ponimayete uchitelʹnitsu?
  네, 잘 이해해요.
Д_,   я   е_   х_р_ш_   п_н_м_ю_   
D_,   y_   y_y_   k_o_o_h_   p_n_m_y_.   
Да, я её хорошо понимаю.
Da, ya yeyë khorosho ponimayu.
Д__   я   е_   х_____   п_______   
D__   y_   y___   k_______   p________   
Да, я её хорошо понимаю.
Da, ya yeyë khorosho ponimayu.
___   _   __   ______   ________   
___   __   ____   ________   _________   
Да, я её хорошо понимаю.
Da, ya yeyë khorosho ponimayu.
 
 
 
 
  사람들
Л_д_   
L_u_i   
Люди
Lyudi
Л___   
L____   
Люди
Lyudi
____   
_____   
Люди
Lyudi
  사람들을 이해해요?
В_   п_н_м_е_е   л_д_й_   
V_   p_n_m_y_t_   l_u_e_?   
Вы понимаете людей?
Vy ponimayete lyudey?
В_   п________   л_____   
V_   p_________   l______   
Вы понимаете людей?
Vy ponimayete lyudey?
__   _________   ______   
__   __________   _______   
Вы понимаете людей?
Vy ponimayete lyudey?
  아니요, 잘 이해 못 해요.
Н_т_   я   и_   н_   о_е_ь   х_р_ш_   п_н_м_ю_   
N_t_   y_   i_h   n_   o_h_n_   k_o_o_h_   p_n_m_y_.   
Нет, я их не очень хорошо понимаю.
Net, ya ikh ne ochenʹ khorosho ponimayu.
Н___   я   и_   н_   о____   х_____   п_______   
N___   y_   i__   n_   o_____   k_______   p________   
Нет, я их не очень хорошо понимаю.
Net, ya ikh ne ochenʹ khorosho ponimayu.
____   _   __   __   _____   ______   ________   
____   __   ___   __   ______   ________   _________   
Нет, я их не очень хорошо понимаю.
Net, ya ikh ne ochenʹ khorosho ponimayu.
 
 
 
 
  여자친구
П_д_у_а   
P_d_u_a   
Подруга
Podruga
П______   
P______   
Подруга
Podruga
_______   
_______   
Подруга
Podruga
  당신은 여자친구가 있어요?
У   В_с   е_т_   п_д_у_а_   
U   V_s   y_s_ʹ   p_d_u_a_   
У Вас есть подруга?
U Vas yestʹ podruga?
У   В__   е___   п_______   
U   V__   y____   p_______   
У Вас есть подруга?
U Vas yestʹ podruga?
_   ___   ____   ________   
_   ___   _____   ________   
У Вас есть подруга?
U Vas yestʹ podruga?
  네, 있어요.
Д_,   у   м_н_   е_т_   п_д_у_а_   
D_,   u   m_n_a   y_s_ʹ   p_d_u_a_   
Да, у меня есть подруга.
Da, u menya yestʹ podruga.
Д__   у   м___   е___   п_______   
D__   u   m____   y____   p_______   
Да, у меня есть подруга.
Da, u menya yestʹ podruga.
___   _   ____   ____   ________   
___   _   _____   _____   ________   
Да, у меня есть подруга.
Da, u menya yestʹ podruga.
 
 
 
 
  딸
Д_ч_   
D_c_ʹ   
Дочь
Dochʹ
Д___   
D____   
Дочь
Dochʹ
____   
_____   
Дочь
Dochʹ
  당신은 딸이 있어요?
У   В_с   е_т_   д_ч_?   
U   V_s   y_s_ʹ   d_c_ʹ_   
У Вас есть дочь?
U Vas yestʹ dochʹ?
У   В__   е___   д____   
U   V__   y____   d_____   
У Вас есть дочь?
U Vas yestʹ dochʹ?
_   ___   ____   _____   
_   ___   _____   ______   
У Вас есть дочь?
U Vas yestʹ dochʹ?
  아니요, 없어요.
Н_т_   у   м_н_   н_т   д_ч_р_.   
N_t_   u   m_n_a   n_t   d_c_e_i_   
Нет, у меня нет дочери.
Net, u menya net docheri.
Н___   у   м___   н__   д______   
N___   u   m____   n__   d_______   
Нет, у меня нет дочери.
Net, u menya net docheri.
____   _   ____   ___   _______   
____   _   _____   ___   ________   
Нет, у меня нет дочери.
Net, u menya net docheri.
 
 
 
 

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SV
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VI

창의적 언어

창의성은 오늘날 중요한 성질이다. 누구나 창의력 갖기를 원한다. 왜냐하면 창의적인 사람은 총명하다고 간주되기 때문이다. 우리의 언어도 창의적이어야 한다. 옛날에는 가능한한 정확하게 말하는 것을 시도했다. 오늘날에는 가능한한 창의적으로 말하는 것이 좋다. 광고와 새로운 매체가 좋은 사례이다. 이들은 언어로 어떻게 잘 활동시키는지를 보여준다. 약 50년 전부터 창의력의 중요성은 점차 늘어가고 있다. 과학도 이 현상을 다룬다. 심리학자, 교육학자와 철학자들이 창의적인 과정을 연구한다. 창의력은 이때 새로운 것을 창조하는 재능으로 정의된다. 창의적인 화자는 그러니 새로운 언어형태를 생산한다. 이것은 단어일 수도 있고 문법구조일 수가 있다. 언어학자들은 창의적인 언어를 가지고 언어가 어떻게 바뀌는지를 알아볼 수가 있다. 하지만 모든 사람이 새로운 언어요소를 이해하는 것은 아니다. 창의적 언어를 이해할 수 있기 위해서 지식이 필요한다. 언어가 어떻게 작동하는지를 알아야 한다. 화자가 사는 세상을 알기도 해야 한다. 그래야지만 그들이 말하고자 하는 것을 이해할 수 있다. 하나의 예로 청소년어를 들 수 있다. 어린이들과 젊은 사람은 항상 새로운 개념을 발명한다. 성인들은 이 단어들을 종종 이해하지 못하는 경우가 있다. 청소년어를 설명하는 사전도 오새 생겨났다. 이들 대부분은 그러나 대개 한 세대가 지나고 시대에 뒤떨어진다! 창의적 언어는 그러나 배울 수 있는 것이다. 트레이너들은 이를 위해 여러 가지 코스를 제공한다. 가장 중요한 원칙은 항상 다음과 같다: 본인의 내심의 소리를 작동시키세요!

 

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