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홈 페이지 > www.goethe-verlag.com > 한국어 > हिन्दी > 목차
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४६ [छियालीस]@46 [마흔여섯]
४६ [छियालीस]

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क्या यह सीट खाली है?
kya yah seet khaalee hai?
क___   य_   स__   ख___   ह__   
k__   y__   s___   k______   h___   
क्या यह सीट खाली है?
kya yah seet khaalee hai?
____   __   ___   ____   ___   
___   ___   ____   _______   ____   
क्या यह सीट खाली है?
kya yah seet khaalee hai?
  당신과 함께 앉아도 돼요?
क_य_   म_ं   आ_क_   प_स   ब_ठ   स_त_   /   स_त_   ह_ँ_   
k_a   m_i_   a_p_k_   p_a_   b_i_h   s_k_t_   /   s_k_t_e   h_o_?   
क्या मैं आपके पास बैठ सकता / सकती हूँ?
kya main aapake paas baith sakata / sakatee hoon?
क___   म__   आ___   प__   ब__   स___   /   स___   ह___   
k__   m___   a_____   p___   b____   s_____   /   s______   h____   
क्या मैं आपके पास बैठ सकता / सकती हूँ?
kya main aapake paas baith sakata / sakatee hoon?
____   ___   ____   ___   ___   ____   _   ____   ____   
___   ____   ______   ____   _____   ______   _   _______   _____   
क्या मैं आपके पास बैठ सकता / सकती हूँ?
kya main aapake paas baith sakata / sakatee hoon?
  그럼요.
ज_   ह_ँ_   
j_e   h_a_!   
जी हाँ!
jee haan!
ज_   ह___   
j__   h____   
जी हाँ!
jee haan!
__   ____   
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जी हाँ!
jee haan!
 
 
 
 
  이 음악 어때요?
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s_n_e_t   k_i_a   h_i_   
संगीत कैसा है?
sangeet kaisa hai?
स____   क___   ह__   
s______   k____   h___   
संगीत कैसा है?
sangeet kaisa hai?
_____   ____   ___   
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संगीत कैसा है?
sangeet kaisa hai?
  약간 너무 시끄러워요.
थ_ड_ा   स_   ऊ_च_   ह_   
t_o_a   s_   o_n_h_   h_i   
थोड़ा सा ऊँचा है
thoda sa ooncha hai
थ____   स_   ऊ___   ह_   
t____   s_   o_____   h__   
थोड़ा सा ऊँचा है
thoda sa ooncha hai
_____   __   ____   __   
_____   __   ______   ___   
थोड़ा सा ऊँचा है
thoda sa ooncha hai
  하지만 밴드는 아주 잘 연주해요.
ल_क_न   अ_्_ा   ब_ा   र_े   ह_ं   
l_k_n   a_h_h_a   b_j_   r_h_   h_i_   
लेकिन अच्छा बजा रहे हैं
lekin achchha baja rahe hain
ल____   अ____   ब__   र__   ह__   
l____   a______   b___   r___   h___   
लेकिन अच्छा बजा रहे हैं
lekin achchha baja rahe hain
_____   _____   ___   ___   ___   
_____   _______   ____   ____   ____   
लेकिन अच्छा बजा रहे हैं
lekin achchha baja rahe hain
 
 
 
 
  여기 자주 와요?
क_य_   आ_   य_ा_   अ_स_   आ_े   /   आ_ी   ह_ं_   
k_a   a_p   y_h_a_   a_a_a_   a_t_   /   a_t_e   h_i_?   
क्या आप यहाँ अकसर आते / आती हैं?
kya aap yahaan akasar aate / aatee hain?
क___   आ_   य___   अ___   आ__   /   आ__   ह___   
k__   a__   y_____   a_____   a___   /   a____   h____   
क्या आप यहाँ अकसर आते / आती हैं?
kya aap yahaan akasar aate / aatee hain?
____   __   ____   ____   ___   _   ___   ____   
___   ___   ______   ______   ____   _   _____   _____   
क्या आप यहाँ अकसर आते / आती हैं?
kya aap yahaan akasar aate / aatee hain?
  아니요, 이번이 처음이에요.
ज_   न_ी_,   य_   प_ल_   ब_र   ह_   
j_e   n_h_n_   y_h   p_h_l_e   b_a_   h_i   
जी नहीं, यह पहली बार है
jee nahin, yah pahalee baar hai
ज_   न____   य_   प___   ब__   ह_   
j__   n_____   y__   p______   b___   h__   
जी नहीं, यह पहली बार है
jee nahin, yah pahalee baar hai
__   _____   __   ____   ___   __   
___   ______   ___   _______   ____   ___   
जी नहीं, यह पहली बार है
jee nahin, yah pahalee baar hai
  저는 여기 한번도 안 와봤어요.
म_ं   य_ा_   प_ल_   क_ी   न_ी_   आ_ा   /   आ_   ह_ँ   
m_i_   y_h_a_   p_h_l_   k_b_e_   n_h_n   a_y_   /   a_e_   h_o_   
मैं यहाँ पहले कभी नहीं आया / आई हूँ
main yahaan pahale kabhee nahin aaya / aaee hoon
म__   य___   प___   क__   न___   आ__   /   आ_   ह__   
m___   y_____   p_____   k_____   n____   a___   /   a___   h___   
मैं यहाँ पहले कभी नहीं आया / आई हूँ
main yahaan pahale kabhee nahin aaya / aaee hoon
___   ____   ____   ___   ____   ___   _   __   ___   
____   ______   ______   ______   _____   ____   _   ____   ____   
मैं यहाँ पहले कभी नहीं आया / आई हूँ
main yahaan pahale kabhee nahin aaya / aaee hoon
 
 
 
 
  춤 추겠어요?
क_य_   आ_   न_च_ा   च_ह_ं_ी_   
k_a   a_p   n_a_h_n_   c_a_h_n_e_?   
क्या आप नाचना चाहेंगी?
kya aap naachana chaahengee?
क___   आ_   न____   च_______   
k__   a__   n_______   c__________   
क्या आप नाचना चाहेंगी?
kya aap naachana chaahengee?
____   __   _____   ________   
___   ___   ________   ___________   
क्या आप नाचना चाहेंगी?
kya aap naachana chaahengee?
  나중에요.
श_य_   थ_ड_   द_र   ब_द   
s_a_y_d   t_o_e_   d_r   b_a_   
शायद थोडी देर बाद
shaayad thodee der baad
श___   थ___   द__   ब__   
s______   t_____   d__   b___   
शायद थोडी देर बाद
shaayad thodee der baad
____   ____   ___   ___   
_______   ______   ___   ____   
शायद थोडी देर बाद
shaayad thodee der baad
  저는 춤을 잘 못 춰요.
म_ं   उ_न_   अ_्_ा   न_ी_   न_च   स_त_   /   स_त_   ह_ँ   
m_i_   u_a_a   a_h_h_a   n_h_n   n_a_h   s_k_t_   /   s_k_t_e   h_o_   
मैं उतना अच्छा नहीं नाच सकता / सकती हूँ
main utana achchha nahin naach sakata / sakatee hoon
म__   उ___   अ____   न___   न__   स___   /   स___   ह__   
m___   u____   a______   n____   n____   s_____   /   s______   h___   
मैं उतना अच्छा नहीं नाच सकता / सकती हूँ
main utana achchha nahin naach sakata / sakatee hoon
___   ____   _____   ____   ___   ____   _   ____   ___   
____   _____   _______   _____   _____   ______   _   _______   ____   
मैं उतना अच्छा नहीं नाच सकता / सकती हूँ
main utana achchha nahin naach sakata / sakatee hoon
 
 
 
 
  아주 쉬워요.
ब_ु_   आ_ा_   ह_   
b_h_t   a_s_a_   h_i   
बहुत आसान है
bahut aasaan hai
ब___   आ___   ह_   
b____   a_____   h__   
बहुत आसान है
bahut aasaan hai
____   ____   __   
_____   ______   ___   
बहुत आसान है
bahut aasaan hai
  제가 보여 드릴게요.
म_ं   आ_क_   द_ख_त_   /   द_ख_त_   ह_ँ   
m_i_   a_p_k_   d_k_a_t_   /   d_k_a_t_e   h_o_   
मैं आपको दिखाता / दिखाती हूँ
main aapako dikhaata / dikhaatee hoon
म__   आ___   द_____   /   द_____   ह__   
m___   a_____   d_______   /   d________   h___   
मैं आपको दिखाता / दिखाती हूँ
main aapako dikhaata / dikhaatee hoon
___   ____   ______   _   ______   ___   
____   ______   ________   _   _________   ____   
मैं आपको दिखाता / दिखाती हूँ
main aapako dikhaata / dikhaatee hoon
  아니요, 다음에 할께요.
ज_   न_ी_   श_य_   क_ी   औ_   
j_e   n_h_n   s_a_y_d   k_b_e_   a_r   
जी नहीं शायद कभी और
jee nahin shaayad kabhee aur
ज_   न___   श___   क__   औ_   
j__   n____   s______   k_____   a__   
जी नहीं शायद कभी और
jee nahin shaayad kabhee aur
__   ____   ____   ___   __   
___   _____   _______   ______   ___   
जी नहीं शायद कभी और
jee nahin shaayad kabhee aur
 
 
 
 
  누구를 기다려요?
क_य_   आ_   क_स_   क_   र_ह   द_ख   र_े   /   र_ी   ह_ं_   
k_a   a_p   k_s_e   k_e   r_a_   d_k_   r_h_   /   r_h_e   h_i_?   
क्या आप किसी की राह देख रहे / रही हैं?
kya aap kisee kee raah dekh rahe / rahee hain?
क___   आ_   क___   क_   र__   द__   र__   /   र__   ह___   
k__   a__   k____   k__   r___   d___   r___   /   r____   h____   
क्या आप किसी की राह देख रहे / रही हैं?
kya aap kisee kee raah dekh rahe / rahee hain?
____   __   ____   __   ___   ___   ___   _   ___   ____   
___   ___   _____   ___   ____   ____   ____   _   _____   _____   
क्या आप किसी की राह देख रहे / रही हैं?
kya aap kisee kee raah dekh rahe / rahee hain?
  네, 제 남자친구요.
ज_   ह_ँ_   म_र_   द_स_त   क_   
j_e   h_a_,   m_r_   d_s_   k_e   
जी हाँ, मेरे दोस्त की
jee haan, mere dost kee
ज_   ह___   म___   द____   क_   
j__   h____   m___   d___   k__   
जी हाँ, मेरे दोस्त की
jee haan, mere dost kee
__   ____   ____   _____   __   
___   _____   ____   ____   ___   
जी हाँ, मेरे दोस्त की
jee haan, mere dost kee
  저기 오네요!
ल_ज_ए_   व_   आ   ग_ा_   
l_e_i_,   v_h   a_   g_y_!   
लीजिए, वह आ गया!
leejie, vah aa gaya!
ल_____   व_   आ   ग___   
l______   v__   a_   g____   
लीजिए, वह आ गया!
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그림의 언어

독일의 잠언 중에: ‘그림은 천 개의 단어보다 많은 것을 말한다’가 있다. 이것은 언어보다 그림이 종종 빨리 이해된다는 것을 의미한다. 또한 그림은 느낌을 보다 잘 운반한다. 그래서 광고에서 많은 그림들이 배치된다. 그림은 언어하고 다르게 작동한다. 이들은 여러 가지를 동시에 보여주며 그의 총체로 효과가 있다. 즉, 그림 전체가 한 특정 효과를 가진다. 언어에 있어서는 대부분 현저하게 많은 단어가 필요하다. 그림과 언어는 그러나 짝을 이룬다. 그림을 묘사하기 위해서는 우리는 언어를 필요로 한다. 반대로 많은 텍스트는 그림을 통해서야 분명해진다. 그림과 언어의 관계는 언어학자들이 연구한다. 하지만 그림이 그 자체로도 언어인지라는 질문이 생긴다. 무언가가 촬영이 되면 우리는 그림을 구경할 수가 있다. 하지만 영화의 진술은 구체적이지 못하다. 하나의 그림이 언어로 작동하기 위해서는 구체적이어야 한다. 덜 보여줄 수록 메세지가 명확해진다. 이를 잘 나타내는 사례는 국제 통용 기호이다. 국제 통용 기호는 명백한 그림기호이다. 이들은 구두 언어를 대체하고 시각적인 의사소통이다. 금연 국제 통용 기호는 누구나 안다. 줄을 그어 지워진 담배를 보여주는 기호이다. 세계화를 통해 그림이 점점 중요해진다. 하지만 그림의 언어도 배워야 한다. 이는 많은 사람들이 생각하는 것처럼 전세계적으로 알기 쉽지 않다. 왜냐하면 우리의 문화가 우리가 그림을 이해하는 것에 영향을 주기 때문이다. 우리가 보는 것은 많은 각기 다른 요소에 달려있다. 어떤 사람들은 그러니 담배를 보지 않고 어두운 선만 본다.

 

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