ფრაზების წიგნი

MP3

64 [სამოცდაოთხი]

უარყოფა 1

64 [sessantaquattro]	Negazione 1

აირჩიეთ, თუ როგორ გსურთ თარგმანის ნახვა:

კრეატიული ენა

დღეს კრეატიულობა მნიშვნელოვანი თვისებაა. ყველას უნდა იყოს კრეატიული. რადგან კრეატიული ადამიანები ჭკვიანებად ითვლებიან. ჩვენი ენაც კრეატიული უნდა იყოს. ადრე ხალხი ცდილობდა რაც შეიძლება სწორად ელაპარაკა. დღეს ადამიანმა რაც შეიძლება კრეატიულად უნდა ილაპარაკოს. ამის მაგალითებია რეკლამა და ახალი მედია. ისინი ახდენენ იმის დემონსტრირებას, თუ როგორ შეიძლება ენით თამაში. ბოლო 50 წლის განმავლობაში კრეატიულობის მნიშვნელობა ძალიან გაიზარდა. ამ მოვლენით კვლევაც არის დაინტერესებული. ფსიქოლოგებმა, განათლების პროფესიონალებმა და ფილოსოფოსებმა შეამოწმესშემოქმედებითი პროცესი. კრეატიულობა განისაზღვრება, როგორც რაღაც ახლის შექმნის უნარი. ანუ, კრეატიული მოლაპარაკე ქმნის ახალ ლინგვისტურ ფორმებს. ეს შეიძლება იყოს სიტყვები ან გრამატიკული სტრუქტურები. კრეატიული ენის შესწავლით, ლინგვისტებს შეუძლიათ იმის განსაზღვრა, თუ როგორ იცვლება ენა. მაგრამ ახალი ლინგვისტური ელემენტები ყველას არ ესმის. კრეატიული ენის გასაგებად, ცოდნა გჭირდებათ. საჭიროა იმის ცოდნა, თუ როგორ ფუნქციონირებს ენა. ასევე საჭიროა იმ სამყაროს ცოდნა, რომელშიც მოლაპარაკეები ცხოვრობენ. მხოლოდ მაშინ იქნება შესაძლებელი იმის გაგება, თუ რის თქმა უნდათ ამ მოპალარაკეებს. თინეიჯერების სლენგი ამის მაგალითია. ბავშვები და ახალგაზრდები ყოველთვის იგონებენ ახალ ტერმინებს. მოზრდილებს ეს სიტყვები ხშირად არ ესმით. დღეს გამოდის ლექსიკონები, სადაც თინეიჯერების სლენგია ახსნილი. მაგრამ ისინი, ჩვეულებრივ, მხოლოდ ერთი თაობის შემდეგ უკვე მოძველებულია! მიუხედავად ამისა, კრეატიული ენის სწავლა შეიძლება. ტრენერები ამ ენების მრავალ კურსს გვთავაზობენ. ყველაზე მნიშვნელოვანი წესი ყოველთვის ესაა: გაააქტიურეთ თქვენი შინაგანი ხმა!

ვიდეო ვერ მოიძებნა!

ჩამოტვირთვები უფასოა პირადი სარგებლობისთვის, საჯარო სკოლებისთვის ან არაკომერციული მიზნებისთვის.
სალიცენზიო შეთანხმება | გთხოვთ შეატყობინოთ ნებისმიერი შეცდომის ან არასწორი თარგმანის შესახებ აქ!
იმპრინტი | © საავტორო უფლება 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg და ლიცენზიანტები.
ყველა უფლება დაცულია. კონტაქტი

ამ სიტყვის მნიშვნელობა არ მესმის.	N_n c_p_s_o q_e_t_ p_r_l_. Non capisco questa parola. N__ c______ q_____ p______ Non capisco questa parola. ___ _______ ______ _______ Non capisco questa parola.
ეს წინადადება ვერ გავიგე.	N_n c_p_s_o l_ f_a_e_ Non capisco la frase. N__ c______ l_ f_____ Non capisco la frase. ___ _______ __ ______ Non capisco la frase.
მე არ მესმის მნიშვნელობა.	N_n c_p_s_o i_ s_g_i_i_a_o_ Non capisco il significato. N__ c______ i_ s___________ Non capisco il significato. ___ _______ __ ____________ Non capisco il significato.

მასწავლებელი (კაცი).	l_i_s_g_a_t_ l’insegnante l___________ l’insegnante ____________ l’insegnante
გესმით მასწავლებლის?	C_p_s_e l_i_s_g_a_t_? Capisce l’insegnante? C______ l____________ Capisce l’insegnante? _______ _____________ Capisce l’insegnante?
დიახ, მე მისი კარგად მესმის.	S_, l_ c_p_s_o b_n_. Sì, lo capisco bene. S__ l_ c______ b____ Sì, lo capisco bene. ___ __ _______ _____ Sì, lo capisco bene.

მასწავლებელი (ქალი)	l_i_s_g_a_t_ l’insegnante l___________ l’insegnante ____________ l’insegnante
გესმით მასწავლებელის?	C_p_s_e l_i_s_g_a_t_? Capisce l’insegnante? C______ l____________ Capisce l’insegnante? _______ _____________ Capisce l’insegnante?
დიახ, მე მისი კარგად მესმის.	S_, l_ c_p_s_o b_n_. Sì, la capisco bene. S__ l_ c______ b____ Sì, la capisco bene. ___ __ _______ _____ Sì, la capisco bene.

ხალხი.	l_ g_n_e la gente l_ g____ la gente __ _____ la gente
გესმით ხალხის?	C_p_s_e l_ g_n_e_ Capisce la gente? C______ l_ g_____ Capisce la gente? _______ __ ______ Capisce la gente?
არა, მე მათი ისე კარგად არ მესმის.	N_, n_n l_ c_p_s_o m_l_o b_n_. No, non la capisco molto bene. N__ n__ l_ c______ m____ b____ No, non la capisco molto bene. ___ ___ __ _______ _____ _____ No, non la capisco molto bene.

მეგობარი გოგო.	l_a_i_a / l_ r_g_z_a l’amica / la ragazza l______ / l_ r______ l’amica / la ragazza _______ _ __ _______ l’amica / la ragazza
გყავთ მეგობარი გოგო?	H_ u_’_m_c_ / u_a r_g_z_a_ Ha un’amica / una ragazza? H_ u_______ / u__ r_______ Ha un’amica / una ragazza? __ ________ _ ___ ________ Ha un’amica / una ragazza?
დიახ, მყავს.	S_, c_ l_h_. Sì, ce l’ho. S__ c_ l____ Sì, ce l’ho. ___ __ _____ Sì, ce l’ho.

ქალიშვილი	l_ f_g_i_ la figlia l_ f_____ la figlia __ ______ la figlia
გყავთ ქალიშვილი?	H_ u_a f_g_i_? Ha una figlia? H_ u__ f______ Ha una figlia? __ ___ _______ Ha una figlia?
არა, არ მყავს.	N_, n_n n_ h_. No, non ne ho. N__ n__ n_ h__ No, non ne ho. ___ ___ __ ___ No, non ne ho.

ფრაზების წიგნი

კრეატიული ენა

Მთავარი მენიუ

ბმულები

ჩამოტვირთეთ ჩვენი აპლიკაცია