日本語 » グルジア語 | 88 [八十八] | 助詞の過去形２

88 [ოთხმოცდარვა] მოდალური ზმნების წარსული 2

88 [otkhmotsdarva] modaluri zmnebis ts'arsuli 2

私の 息子は 人形では 遊びたがりません でした 。	ჩემს ვაჟს არ სურდა თოჯინით თამაში.; chems vazhs ar surda tojinit tamashi.
私の 娘は サッカーを したがりません でした 。	ჩემს ქალიშვილს არ სურდა ფეხბურთის თამაში.; chems kalishvils ar surda pekhburtis tamashi.
妻は 、 私とは チェスを したがりません でした 。	ჩემს ცოლს არ სურდა ჩემთან ჭადრაკის თამაში.; chems tsols ar surda chemtan ch'adrak'is tamashi.
子供達は 、 散歩を したがりません でした 。	ჩემს შვილებს არ სურდათ გასეირნება.; chems shvilebs ar surdat gaseirneba.
彼らは 部屋を 掃除したくなかったの です ね 。	მათ არ სურდათ ოთახის დალაგება.; mat ar surdat otakhis dalageba.
彼らは 寝に 行きたくなかったの です ね 。	მათ არ სურდათ დაძინება.; mat ar surdat dadzineba.
彼は アイスを 食べては いけません でした 。	მას უფლება არ ჰქონდა ნაყინი ეჭამა.; mas upleba ar hkonda naqini ech'ama.
彼は チョコレートを 食べては いけません でした 。	მას უფლება არ ჰქონდა შოკოლადი ეჭამა.; mas upleba ar hkonda shok'oladi ech'ama.
彼は キャンディーを 食べては いけません でした 。	მას უფლება არ ჰქონდა კანფეტები ეჭამა.; mas upleba ar hkonda k'anpet'ebi ech'ama.
私は 何か 望んでも 良かったの です 。	უფლება მქონდა რამე მესურვა.; upleba mkonda rame mesurva.
私は 自分に ドレスを 買うことが でき ました 。	უფლება მქონდა კაბა მეყიდა.; upleba mkonda k'aba meqida.
私は チョコレートを もらうことが でき ました 。	უფლება მქონდა შოკოლადი ამეღო.; upleba mkonda shok'oladi amegho.
あなたは 飛行機の 中で タバコを 吸っても 良かったの です か ？	შეგეძლო თვითმფრინავში მოწევა?; shegedzlo tvitmprinavshi mots'eva?
あなたは 病院で ビールを 飲んでも 良かったの です か ？	შეგეძლო საავადმყოფოში ლუდის დალევა?; shegedzlo saavadmqoposhi ludis daleva?
あなたは 犬を ホテルに 連れて 行っても 良かったの です か ？	შეგეძლო სასტუმროში ძაღლის წაყვანა?; shegedzlo sast'umroshi dzaghlis ts'aqvana?
休暇中 、 子供達は 遅くまで 外に いることが 許されて いました 。	არდადაგებზე ბავშვებს დიდხანს შეეძლოთ გარეთ დარჩენა.; ardadagebze bavshvebs didkhans sheedzlot garet darchena.
彼らは 長時間 、 中庭で 遊ぶことが 許されて いました 。	მათ დიდხანს შეეძლოთ ეზოში დარჩენა.; mat didkhans sheedzlot ezoshi darchena.
彼らは 、 遅くまで 起きていることを 許されて いました 。	მათ შეეძლოთ დიდხანს არ დაეძინათ.; mat sheedzlot didkhans ar daedzinat.

赤ちゃんは文法規則を学べる

子どもは非常に早く成長する。 そして彼らはまた非常に早く学ぶ！ どうやって子どもが学ぶかは、まだ究明されていない。 学習プロセスは自動的に進行する。 子どもは学んでいることに気づかない。 それにもかかわらず、彼らは毎日多くをできるようになる。 それは語学においても明らかだ。 最初の数カ月、赤ちゃんは叫ぶだけだ。 数カ月後に短い単語を話し始める。 単語から今度は文になる。 いつのまにか子どもは母国語を話す。 残念ながら成人の場合はそれは機能しない。 彼らは学習に本や他の教材を必要とする。 たとえば文法を、そうやってのみ学ぶことができる。 しかし赤ちゃんは4カ月で文法ができるようになる！ 研究者たちはドイツ人の赤ちゃんに外国語の文法規則を教えた。 そのためにイタリア語の文章が読み上げられた。 これらの文章は特定の統語的構成を含んでいた。 赤ちゃんたちは正しい文章を約15分間聞かされた。 学習のあと、赤ちゃんたちは再び文章を聞いた。 しかし今回は、いくつかの文は正しくなかった。 赤ちゃんたちが文を聞いている間、脳波の測定が行われた。 そうして研究者たちは脳がどのように文章に反応するかを認識できた。 そして赤ちゃんたちは文によって異なる活動を示した！ 彼らは文をほんの少ししか学ばなかったにもかかわらず、間違いを登録していた。 もちろん赤ちゃんはなぜいくつかの文が間違っているかは理解していない。 彼らは音韻上の型に合わせていた。 しかし言語を学ぶのにはそれは十分である－少なくとも赤ちゃんにとっては･･･。