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MP3 A proposito del libro

67 [sessantasette]

Pronomi possessivi 2

 

67 [sesenta y siete]@67 [sessantasette]
67 [sesenta y siete]

Pronombres posesivos 2

 

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las gafas
  Lui ha dimenticato i suoi occhiali.
(_l_   h_   o_v_d_d_   s_s   g_f_s_   
   
(Él) ha olvidado sus gafas.
(___   h_   o_______   s__   g_____   
   
(Él) ha olvidado sus gafas.
____   __   ________   ___   ______   
   
(Él) ha olvidado sus gafas.
  Ma dove sono i suoi occhiali?
¿_ó_d_   e_t_n   s_s   g_f_s_   
   
¿Dónde están sus gafas?
¿_____   e____   s__   g_____   
   
¿Dónde están sus gafas?
______   _____   ___   ______   
   
¿Dónde están sus gafas?
 
 
 
 
  l’orologio
e_   r_l_j   
   
el reloj
e_   r____   
   
el reloj
__   _____   
   
el reloj
  Il suo orologio è rotto.
S_   r_l_j   e_t_   e_t_o_e_d_.   
   
Su reloj está estropeado.
S_   r____   e___   e__________   
   
Su reloj está estropeado.
__   _____   ____   ___________   
   
Su reloj está estropeado.
  L’orologio è appeso alla parete.
E_   r_l_j   e_t_   c_l_a_o   e_   l_   p_r_d_   
   
El reloj está colgado en la pared.
E_   r____   e___   c______   e_   l_   p_____   
   
El reloj está colgado en la pared.
__   _____   ____   _______   __   __   ______   
   
El reloj está colgado en la pared.
 
 
 
 
  il passaporto
e_   p_s_p_r_e   
   
el pasaporte
e_   p________   
   
el pasaporte
__   _________   
   
el pasaporte
  Lui ha perso il suo passaporto.
H_   p_r_i_o   s_   p_s_p_r_e_   
   
Ha perdido su pasaporte.
H_   p______   s_   p_________   
   
Ha perdido su pasaporte.
__   _______   __   __________   
   
Ha perdido su pasaporte.
  Ma dov’è il suo passaporto?
¿_ó_d_   e_t_   s_   p_s_p_r_e_   
   
¿Dónde está su pasaporte?
¿_____   e___   s_   p_________   
   
¿Dónde está su pasaporte?
______   ____   __   __________   
   
¿Dónde está su pasaporte?
 
 
 
 
  loro – il loro
e_l_s   /_a_   –   s_   
   
ellos /-as – su
e____   /___   –   s_   
   
ellos /-as – su
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ellos /-as – su
  I bambini non riescono a trovare i loro genitori.
L_s   n_ñ_s   n_   e_c_e_t_a_   a   s_s   p_d_e_.   
   
Los niños no encuentran a sus padres.
L__   n____   n_   e_________   a   s__   p______   
   
Los niños no encuentran a sus padres.
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Los niños no encuentran a sus padres.
  Ma eccoli che vengono!
¡_e_o   a_í   v_e_e_   s_s   p_d_e_!   
   
¡Pero ahí vienen sus padres!
¡____   a__   v_____   s__   p______   
   
¡Pero ahí vienen sus padres!
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¡Pero ahí vienen sus padres!
 
 
 
 
  Lei – il Suo
u_t_d   –   s_   
   
usted – su
u____   –   s_   
   
usted – su
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usted – su
  Com’è stato il Suo viaggio, signor Müller?
¿_ó_o   f_e   s_   v_a_e_   s_ñ_r   M_l_n_r_?   
   
¿Cómo fue su viaje, señor Molinero?
¿____   f__   s_   v_____   s____   M________   
   
¿Cómo fue su viaje, señor Molinero?
_____   ___   __   ______   _____   _________   
   
¿Cómo fue su viaje, señor Molinero?
  Dov’è Sua moglie, signor Müller?
¿_ó_d_   e_t_   s_   m_j_r_   s_ñ_r   M_l_n_r_?   
   
¿Dónde está su mujer, señor Molinero?
¿_____   e___   s_   m_____   s____   M________   
   
¿Dónde está su mujer, señor Molinero?
______   ____   __   ______   _____   _________   
   
¿Dónde está su mujer, señor Molinero?
 
 
 
 
  Lei – il Suo
u_t_d   –   s_   
   
usted – su
u____   –   s_   
   
usted – su
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  Com’è stato il Suo viaggio, signora Schmidt?
¿_ó_o   h_   s_d_   s_   v_a_e_   s_ñ_r_   H_r_e_o_   
   
¿Cómo ha sido su viaje, señora Herrero?
¿____   h_   s___   s_   v_____   s_____   H_______   
   
¿Cómo ha sido su viaje, señora Herrero?
_____   __   ____   __   ______   ______   ________   
   
¿Cómo ha sido su viaje, señora Herrero?
  Dov’è Suo marito, signora Schmidt?
¿_ó_d_   e_t_   s_   m_r_d_,   s_ñ_r_   H_r_e_o_   
   
¿Dónde está su marido, señora Herrero?
¿_____   e___   s_   m______   s_____   H_______   
   
¿Dónde está su marido, señora Herrero?
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¿Dónde está su marido, señora Herrero?
 
 
 
 

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VI

Chi ha bisogno di farsi tradurre dei testi, spesso è costretto a pagare tanto.

I traduttori e gli interpreti professionisti sono cari. Imparare le lingue diventa sempre più necessario. Gli informatici e la linguistica computazionale vogliono trovare una soluzione a questa problematica. Pertanto, essi lavorano da tempo sullo sviluppo di strumenti per la traduzione assistita. Sono stati creati diversi programmi informatici, ma la qualità della traduzione automatica non è ancora elevata. La colpa non è dei programmatori! La lingua è una costruzione assai complicata, mentre il computer si basa su semplici principi automatici e non sempre è in grado di elaborare correttamente le informazioni linguistiche. Un programma di traduzione dovrebbe prima imparare la lingua in tutte le sue sfumature. Gli esperti dovrebbero inserire migliaia di parole e di regole nel programma. Ma tutto questo è impossibile. Sarebbe meglio lasciare al computer i conti matematici, visto che è in grado di eseguirli correttamente. Un computer riesce a calcolare la frequenza delle parole, le combinazioni e sa riconoscere, per esempio, le parole che compaiono una accanto all’altra. Se si inseriscono testi scritti in diverse lingue, il computer impara a riconoscere le caratteristiche delle lingue. Questi metodi statistici potranno migliorare la traduzione automatica, ma non riusciranno a sostituire l’uomo. Nessuna macchina è in grado di imitare perfettamente l’abilità dell’uomo nel produrre un codice linguistico. I traduttori e gli interpreti avranno ancora tanto lavoro! Certo, in futuro si userà il computer per tradurre i testi più semplici. Un canto, un componimento poetico e la letteratura avranno sempre bisogno della componente umana, dal momento che richiedono una sensibilità per la lingua assai sviluppata. Per fortuna …             Due lingue = due centri della parola

 




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