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59 [cincuenta y nueve] En la oficina de correos

Dov’è la posta più vicina?	¿Dónde está la oficina de correos más cercana?
È lontana la posta?	¿Está muy lejos la oficina de correos más cercana?
Dov’è la prossima buca delle lettere?	¿Dónde esta el buzón más cercano?
Mi occorrono alcuni francobolli.	Necesito un par de sellos.
Per una cartolina ed una lettera.	Para una postal y para una carta.
Quanto costa un francobollo per l’America?	Sí, ¿cuánto cuesta el franqueo para América?
Quanto pesa questo pacco?	¿Cuánto pesa el paquete?
Posso spedirlo per posta aerea?	¿Puedo mandarlo por correo aéreo?
Quanto ci mette ad arrivare?	¿Cuánto tarda en llegar?
Dove posso telefonare?	¿Dónde puedo hacer una llamada?
Dov’è la prossima cabina telefonica?	¿Dónde está la cabina de teléfono más próxima?
Ha carte telefoniche?	¿Tiene (usted) tarjetas de teléfono?
Ha un elenco telefonico?	¿Tiene (usted) una guía de teléfonos?
Sa il prefisso per l’Austria?	¿Sabe (usted) cuál es el código para llamar a Austria?
Un momento che guardo.	Un momento, voy a mirar.
La linea è sempre occupata.	La línea está siempre ocupada.
Che numero ha fatto?	¿Qué número ha marcado?
Deve fare prima lo zero!	¡Primero hay que marcar un cero!

La lingua madre è la prima lingua che impariamo e l’apprendimento avviene in modo inconsapevole.

Non ce ne accorgiamo neanche! La maggior parte delle persone ha solo una lingua madre e tutte le altre sono lingue acquisite. Naturalmente ci sono anche persone che crescono con più lingue madre. Le parlano tutte bene e sono in grado di utilizzarle indistintamente: una lingua la parlano a lavoro, l’altra la usano a casa. Parlare bene una lingua dipende da diversi fattori. Quando la impariamo da piccoli, in generale ci riusciamo molto bene, perché il centro della parola è assai attivo nei primi anni di vita. Inoltre, la frequenza con cui parliamo una lingua è un altro dato rilevante. Più spesso la usiamo, meglio la parliamo. I ricercatori ritengono che non si possano parlare due lingue allo stesso livello, perché una delle due finisce col prevalere. Anche le sperimentazioni sembrano confermare questa teoria. Uno studio ha preso in esame diversi soggetti, una parte dei quali parlava due lingue fluentemente, cinese ed inglese. L’altra metà, invece, parlava solo l’inglese. Ai partecipanti di questo test è stato chiesto di svolgere alcuni semplici esercizi in lingua inglese. Durante lo svolgimento, la loro attività cerebrale è stata oggetto di misurazione, rilevando delle differenze nei due gruppi. Nei bilingui, una regione cerebrale era molto attiva, mentre nei monolingui non si registrava alcuna attività. I due gruppi hanno svolto entrambi l’esercizio in modo rapido e corretto. Nonostante tutto, i cinesi traducevano sempre ogni cosa nella propria lingua.                     Chi vuole parlare, deve scrivere!