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52 [cincuenta y dos] En los grandes almacenes

Andiamo in un centro commerciale?	¿Vamos a los grandes almacenes / la tienda por departamento (am.)?
Devo fare spese.	(Yo) tengo que hacer unas compras.
Voglio fare molti acquisti.	(Yo) quiero comprar muchas cosas.
Dove sono gli articoli da ufficio?	¿Dónde están los materiales de oficina?
Ho bisogno di buste e carta da lettere.	(Yo) necesito sobres y papel para carta.
Ho bisogno di penne e pennarelli.	(Yo) necesito bolígrafos y marcadores.
Dove sono i mobili?	¿Dónde están los muebles?
Ho bisogno di un armadio e di un comò.	(Yo) necesito un armario y una cómoda.
Ho bisogno di una scrivania e di uno scaffale.	(Yo) necesito un escritorio y una estantería.
Dove sono i giocattoli?	¿Dónde están los juguetes?
Ho bisogno di una bambola e un orsacchiotto.	(Yo) necesito una muñeca y un oso de peluche.
Ho bisogno di un pallone e degli scacchi.	(Yo) necesito un balón de fútbol y un juego de ajedrez.
Dov’è sono gli attrezzi? / Dove sono gli utensili?	¿Dónde están las herramientas?
Ho bisogno di un martello e di pinze.	(Yo) necesito un martillo y unas tenazas.
Ho bisogno di un trapano e di un cacciavite.	(Yo) necesito un taladro y un destornillador.
Dov’è la gioielleria?	¿En dónde está el departamento de joyas?
Ho bisogno di una collana e di un braccialetto.	(Yo) necesito una cadena y una pulsera.
Ho bisogno di un anello e di orecchini.	(Yo) necesito un anillo y unos pendientes / aretes (am.).

Nel mondo ci sono 7 miliardi persone e tutte parlano la propria lingua.

Purtroppo, non è per tutti la stessa. Per parlare con gente di altri paesi, dobbiamo imparare la loro lingua e questo è spesso molto faticoso. Ci sono anche lingue che si assomigliano e i parlanti si capiscono, anche se non parlano la lingua dell’altro. Questo fenomeno è noto come mutual intelligibility e prevede due varianti. La prima è la reciproca intelligibilità orale. I parlanti si capirebbero, ma non comprenderebbero la lingua scritta dell’altro. Ciò potrebbe dipendere dal fatto che adottano sistemi di scrittura diversi. La lingua hindi e l’urdu sono un esempio evidente. La reciproca intelligibilità nell’espressione scritta costituisce la seconda variante. In questo caso, i parlanti si comprenderebbero in un contesto scritto, ma non orale. La diversa pronuncia delle lingue potrebbe spiegare tale fenomeno. Un esempio è dato dal tedesco e dall’olandese. Le lingue caratterizzate da una stretta parentela linguistica comprendono le due varianti e rendono possibile la comprensione reciproca delle persone in un contesto scritto ed orale. Alcuni esempi sono il russo e l’ucraino, il tailandese e il laotiano. Si parla, invece, di forma asimmetrica di mutual intelligibility quando alcuni parlanti capiscono bene gli altri, ma non viceversa. I portoghesi capirebbero bene gli spagnoli, ma non sarebbe vero il contrario. Gli austriaci capirebbero bene i tedeschi, ma non viceversa. In questi esempi, la pronuncia o le varianti dialettali possono rappresentare il grande ostacolo. Chi vuole parlare con gli altri, deve imparare a farlo …               La memoria ha bisogno delle lingue