italiano » esperanto | 59 [cinquantanove] | Alle poste

59 [kvindek naŭ] En la poŝtoficejo

Dov’è la posta più vicina?	Kie estas la plej proksima poŝtoficejo?
È lontana la posta?	Ĉu malproksimas la poŝtoficejo de ĉi-tie?
Dov’è la prossima buca delle lettere?	Kie estas la plej proksima leterkesto?
Mi occorrono alcuni francobolli.	Mi bezonas kelkajn poŝtmarkojn.
Per una cartolina ed una lettera.	Por poŝtkarto kaj letero.
Quanto costa un francobollo per l’America?	Kiom kostas la afranko al Usono?
Quanto pesa questo pacco?	Kiom pezas la pakaĵo?
Posso spedirlo per posta aerea?	Ĉu mi povas sendi ĝin aerpoŝte?
Quanto ci mette ad arrivare?	Kiom da tempo bezonatas por ĝia alveno?
Dove posso telefonare?	Kie mi povas telefoni?
Dov’è la prossima cabina telefonica?	Kie estas la plej proksima telefonbudo?
Ha carte telefoniche?	Ĉu vi havas telefonkartojn?
Ha un elenco telefonico?	Ĉu vi havas telefonlibron?
Sa il prefisso per l’Austria?	Ĉu vi konas la telefonkodon de Aŭstrujo?
Un momento che guardo.	Momenton, mi tuj serĉos.
La linea è sempre occupata.	La lineo estas okupata.
Che numero ha fatto?	Kiun numeron vi elektis?
Deve fare prima lo zero!	Vi devas unue elekti nulon!

La lingua madre è la prima lingua che impariamo e l’apprendimento avviene in modo inconsapevole.

Non ce ne accorgiamo neanche! La maggior parte delle persone ha solo una lingua madre e tutte le altre sono lingue acquisite. Naturalmente ci sono anche persone che crescono con più lingue madre. Le parlano tutte bene e sono in grado di utilizzarle indistintamente: una lingua la parlano a lavoro, l’altra la usano a casa. Parlare bene una lingua dipende da diversi fattori. Quando la impariamo da piccoli, in generale ci riusciamo molto bene, perché il centro della parola è assai attivo nei primi anni di vita. Inoltre, la frequenza con cui parliamo una lingua è un altro dato rilevante. Più spesso la usiamo, meglio la parliamo. I ricercatori ritengono che non si possano parlare due lingue allo stesso livello, perché una delle due finisce col prevalere. Anche le sperimentazioni sembrano confermare questa teoria. Uno studio ha preso in esame diversi soggetti, una parte dei quali parlava due lingue fluentemente, cinese ed inglese. L’altra metà, invece, parlava solo l’inglese. Ai partecipanti di questo test è stato chiesto di svolgere alcuni semplici esercizi in lingua inglese. Durante lo svolgimento, la loro attività cerebrale è stata oggetto di misurazione, rilevando delle differenze nei due gruppi. Nei bilingui, una regione cerebrale era molto attiva, mentre nei monolingui non si registrava alcuna attività. I due gruppi hanno svolto entrambi l’esercizio in modo rapido e corretto. Nonostante tutto, i cinesi traducevano sempre ogni cosa nella propria lingua.                     Chi vuole parlare, deve scrivere!