Frasario

MP3 A proposito del libro

17 [diciassette]

A casa

17 [dek sep]	En la domo

Scegli come vuoi vedere la traduzione:

Le diverse tipologie di apprendimento

Chi non fa progressi durante l’apprendimento, sta imparando nel modo sbagliato o non sta imparando in base al canale di apprendimento che fa per lui. In generale, esistono quattro canali, che sottostanno agli organi dei sensi: uditivo, visivo, comunicativo e motorio. Il tipo uditivo ricorda meglio ciò che ascolta, per esempio le melodie. Spesso il soggetto legge ed impara i vocaboli ad alta voce. Questo canale facilita anche il soliloquio; il soggetto trova utili i CD e le lezioni su un dato tema. Il tipo visivo ricorda meglio ciò che vede. Per questi soggetti, è importante leggere le informazioni e prendere appunti durante l’apprendimento. A loro piace molto utilizzare le immagini, le tabelle e le schede. Questo tipo di soggetti legge molto e i loro sogni sono frequenti e colorati. In un ambiente bello riescono ad imparare meglio. Il tipo comunicativo preferisce discutere e colloquiare, ha bisogno di interagire, in poche parole, di dialogare con gli altri. Durante la lezione pone diverse domande e preferisce l’apprendimento di gruppo. Il tipo motorio è quello che ama imparare in movimento. Questo soggetto preferisce il metodo learning by doing (imparare facendo le cose) e vuole sperimentare tutto. Durante l’apprendimento, a questo tipo di persone piace muoversi molto e masticare la gomma. Non amano la teoria, ma gli esperimenti. E’interessante osservare che, quasi tutti gli individui combinano i caratteri delle quattro tipologie illustrate. Non esistono persone che possano rientrare in un solo tipo. L’apprendimento migliore, comunque, ha luogo quando vi è un’attivazione di tutti gli organi dei sensi. In questo caso, infatti, il nostro cervello viene attivato ripetutamente e riesce a memorizzare bene i nuovi dati. Allora, ascoltate, leggete e discutete dei vocaboli! E poi, praticate un po’ di sport!

I download sono GRATUITI per uso personale, scuole pubbliche o scopi non commerciali.
CONTRATTO DI LICENZA | Si prega di segnalare eventuali errori o traduzioni errate qui!
Impronta | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg e licenziatari.
Tutti i diritti riservati. Contatto

Ecco la nostra casa.	J_n n_a d_m_. Jen nia domo. J__ n__ d____ Jen nia domo. ___ ___ _____ Jen nia domo.
Sopra c’è il tetto.	L_ t_g_e_t_ e_t_s s_p_e_ La tegmento estas supre. L_ t_______ e____ s_____ La tegmento estas supre. __ ________ _____ ______ La tegmento estas supre.
Sotto c’è la cantina.	L_ k_l_ e_t_s m_l_u_r_. La kelo estas malsupre. L_ k___ e____ m________ La kelo estas malsupre. __ ____ _____ _________ La kelo estas malsupre.

Dietro la casa c’è un giardino.	E_t_s ĝ_r_e_o m_l_n_a_ l_ d_m_. Estas ĝardeno malantaŭ la domo. E____ ĝ______ m_______ l_ d____ Estas ĝardeno malantaŭ la domo. _____ _______ ________ __ _____ Estas ĝardeno malantaŭ la domo.
Davanti alla casa non c’è nessuna strada.	N_ e_t_s s_r_t_ a_t_ŭ l_ d_m_. Ne estas strato antaŭ la domo. N_ e____ s_____ a____ l_ d____ Ne estas strato antaŭ la domo. __ _____ ______ _____ __ _____ Ne estas strato antaŭ la domo.
Vicino alla casa ci sono degli alberi.	E_t_s a_b_j a_u_ l_ d_m_. Estas arboj apud la domo. E____ a____ a___ l_ d____ Estas arboj apud la domo. _____ _____ ____ __ _____ Estas arboj apud la domo.

Ecco il mio appartamento.	J_n m_a l_ĝ_j_. Jen mia loĝejo. J__ m__ l______ Jen mia loĝejo. ___ ___ _______ Jen mia loĝejo.
Ecco la cucina e il bagno.	J_n l_ k_i_e_o k_j l_ b_n_a_b_o_ Jen la kuirejo kaj la banĉambro. J__ l_ k______ k__ l_ b_________ Jen la kuirejo kaj la banĉambro. ___ __ _______ ___ __ __________ Jen la kuirejo kaj la banĉambro.
Lì ci sono il salotto e la camera da letto.	J_n l_ v_v_ĉ_m_r_ k_j l_ d_r_o_a_b_o_ Jen la vivoĉambro kaj la dormoĉambro. J__ l_ v_________ k__ l_ d___________ Jen la vivoĉambro kaj la dormoĉambro. ___ __ __________ ___ __ ____________ Jen la vivoĉambro kaj la dormoĉambro.

La porta è chiusa.	L_ e_i_p_r_o e_t_s f_r_i_a_ La enirpordo estas fermita. L_ e________ e____ f_______ La enirpordo estas fermita. __ _________ _____ ________ La enirpordo estas fermita.
Ma le finestre sono aperte.	S_d l_ f_n_s_r_j e_t_s m_l_e_m_t_j_ Sed la fenestroj estas malfermitaj. S__ l_ f________ e____ m___________ Sed la fenestroj estas malfermitaj. ___ __ _________ _____ ____________ Sed la fenestroj estas malfermitaj.
Oggi fa caldo.	H_d_a_ v_r_e_a_. Hodiaŭ varmegas. H_____ v________ Hodiaŭ varmegas. ______ _________ Hodiaŭ varmegas.

Noi andiamo in salotto.	N_ i_a_ a_ l_ v_v_ĉ_m_r_. Ni iras al la vivoĉambro. N_ i___ a_ l_ v__________ Ni iras al la vivoĉambro. __ ____ __ __ ___________ Ni iras al la vivoĉambro.
Lì ci sono un divano e una poltrona.	T_e e_t_s s_f_ k_j b_a_s_ĝ_. Tie estas sofo kaj brakseĝo. T__ e____ s___ k__ b________ Tie estas sofo kaj brakseĝo. ___ _____ ____ ___ _________ Tie estas sofo kaj brakseĝo.
Si sieda!	B_n_o_u s_d_ĝ_! Bonvolu sidiĝi! B______ s______ Bonvolu sidiĝi! _______ _______ Bonvolu sidiĝi!

Lì c’è il mio computer.	T_e e_t_s m_a k_m_u_i_o_ Tie estas mia komputilo. T__ e____ m__ k_________ Tie estas mia komputilo. ___ _____ ___ __________ Tie estas mia komputilo.
Lì c’è il mio (impianto) stereo.	T_e e_t_s m_a s_e_e_i_s_a_a_o_ Tie estas mia stereoinstalaĵo. T__ e____ m__ s_______________ Tie estas mia stereoinstalaĵo. ___ _____ ___ ________________ Tie estas mia stereoinstalaĵo.
Il televisore è nuovo di zecca.	L_ t_l_v_d_l_ e_t_s t_t_ n_v_. La televidilo estas tute nova. L_ t_________ e____ t___ n____ La televidilo estas tute nova. __ __________ _____ ____ _____ La televidilo estas tute nova.

Frasario

Le diverse tipologie di apprendimento

Menù

Collegamenti

Scarica la nostra applicazione