bahasa Indonesia » bahasa Romania | 75 [tujuh puluh lima] | memberi alasan 1

75 [şaptezeci şi cinci] a „argumenta” ceva 1

Kenapa Anda tidak datang?	De ce nu veniţi?
Cuacanya sangat buruk.	Vremea este aşa de rea.
Saya tidak datang karena cuacanya sangat buruk.	Nu vin pentru că este vremea aşa de rea.
Kenapa dia tidak datang?	De ce nu vine?
Dia tidak diundang.	El nu este invitat.
Dia tidak datang karena dia tidak diundang.	El nu vine pentru că nu este invitat.
Kenapa kamu tidak datang?	De ce nu vii?
Saya tidak punya waktu.	Nu am timp.
Saya tidak datang karena saya tidak punya waktu.	Nu vin pentru că nu am timp.
Kenapa kamu tidak tinggal saja?	De ce nu rămâi?
Saya masih harus bekerja.	Mai trebuie să lucrez.
Saya tidak tinggal karena saya masih harus bekerja.	Nu rămân pentru că mai trebuie să lucrez.
Kenapa Anda segera pergi?	De ce plecaţi deja?
Saya lelah.	Sunt obosit.
Saya pergi karena saya lelah.	Plec pentru că sunt obosit.
Kenapa Anda harus pergi?	De ce plecaţi deja?
Saat ini sudah larut.	Este deja târziu.
Saya pergi karena ini sudah larut.	Plec pentru că deja este târziu.

Gerakan tubuh membantu mempelajari kosakata

Ketika kita mempelajari kosakata, otak kita harus melakukan banyak hal. Ia harus menyimpan semua kata baru. Tetapi Anda dapat membantu otak Anda dalam belajar. Itu dapat dilakukan melalui gerakan tubuh. Gerakan tubuh membantu ingatan kita. Memori dapat mengingat kata-kata dengan lebih baik jika ia juga memproses gerakan pada saat yang sama. Sebuah studi telah dengan jelas membuktikan hal ini. Para peneliti telah memerintahkan subjek tes untuk mempelajari kosakata. Kata-kata ini tidak benar-benar ada. Karena termasuk bahasa buatan. Beberapa kata diajarkan subjek tes dengan gerakan. Artinya, subjek tes tidak hanya mendengar atau membaca kata-kata. Dengan menggunakan gerakan, mereka juga meniru arti kata-kata. Sementara mereka belajar, aktivitas otak mereka diukur. Para peneliti membuat penemuan yang menarik dari studi ini. Ketika kata-kata dipelajari bersama gerakan, lebih banyak wilayah otak yang aktif. Selain pusat bicara, daerah sensomotorik juga menunjukkan aktivitas. Aktivitas otak tambahan ini mempengaruhi ingatan kita. Pada belajar dengan gerakan, jaringan yang kompleks terbentuk. Jaringan ini menyimpan kata-kata baru di banyak tempat di otak. Dengan cara ini kosakata dapat diproses lebih efisien. Ketika kita ingin menggunakan kata-kata tertentu otak kita menemukannya lebih cepat. Kata-kata tersebut juga disimpan dengan lebih baik. Namun ini penting, bahwa gerakan yang dibuat terkait dengan kata tersebut. Otak kita dapat mengenalinya jika satu kata dan gerakan tidak cocok satu sama lain. Penemuan baru ini dapat membawa kita kepada metode mengajar baru. Individu yang tahu sedikit tentang bahasa biasanya belajar dengan lambat. Mungkin mereka akan belajar lebih mudah jika mereka meniru kata-kata secara fisik ...