bahasa Indonesia » bahasa Latvia | 75 [tujuh puluh lima] | memberi alasan 1

75 [septiņdesmit pieci] kaut ko pamatot 1

Kenapa Anda tidak datang?	Kāpēc Jūs nenākat?
Cuacanya sangat buruk.	Laiks ir tik slikts.
Saya tidak datang karena cuacanya sangat buruk.	Es nenāku, jo ir slikts laiks.
Kenapa dia tidak datang?	Kāpēc viņš nenāk?
Dia tidak diundang.	Viņš nav uzaicināts.
Dia tidak datang karena dia tidak diundang.	Viņš nenāk, jo nav uzaicināts.
Kenapa kamu tidak datang?	Kāpēc tu nenāc?
Saya tidak punya waktu.	Man nav laika.
Saya tidak datang karena saya tidak punya waktu.	Es nenāku, jo man nav laika.
Kenapa kamu tidak tinggal saja?	Kāpēc tu nepaliec?
Saya masih harus bekerja.	Man vēl jāstrādā.
Saya tidak tinggal karena saya masih harus bekerja.	Es nepalieku, jo man vēl jāstrādā.
Kenapa Anda segera pergi?	Kāpēc Jūs jau aizejat?
Saya lelah.	Es esmu nogurusi.
Saya pergi karena saya lelah.	Es aizeju, jo esmu nogurusi.
Kenapa Anda harus pergi?	Kāpēc Jūs jau aizbraucat?
Saat ini sudah larut.	Ir jau vēls.
Saya pergi karena ini sudah larut.	Es braucu prom, jo ir jau vēls.

Gerakan tubuh membantu mempelajari kosakata

Ketika kita mempelajari kosakata, otak kita harus melakukan banyak hal. Ia harus menyimpan semua kata baru. Tetapi Anda dapat membantu otak Anda dalam belajar. Itu dapat dilakukan melalui gerakan tubuh. Gerakan tubuh membantu ingatan kita. Memori dapat mengingat kata-kata dengan lebih baik jika ia juga memproses gerakan pada saat yang sama. Sebuah studi telah dengan jelas membuktikan hal ini. Para peneliti telah memerintahkan subjek tes untuk mempelajari kosakata. Kata-kata ini tidak benar-benar ada. Karena termasuk bahasa buatan. Beberapa kata diajarkan subjek tes dengan gerakan. Artinya, subjek tes tidak hanya mendengar atau membaca kata-kata. Dengan menggunakan gerakan, mereka juga meniru arti kata-kata. Sementara mereka belajar, aktivitas otak mereka diukur. Para peneliti membuat penemuan yang menarik dari studi ini. Ketika kata-kata dipelajari bersama gerakan, lebih banyak wilayah otak yang aktif. Selain pusat bicara, daerah sensomotorik juga menunjukkan aktivitas. Aktivitas otak tambahan ini mempengaruhi ingatan kita. Pada belajar dengan gerakan, jaringan yang kompleks terbentuk. Jaringan ini menyimpan kata-kata baru di banyak tempat di otak. Dengan cara ini kosakata dapat diproses lebih efisien. Ketika kita ingin menggunakan kata-kata tertentu otak kita menemukannya lebih cepat. Kata-kata tersebut juga disimpan dengan lebih baik. Namun ini penting, bahwa gerakan yang dibuat terkait dengan kata tersebut. Otak kita dapat mengenalinya jika satu kata dan gerakan tidak cocok satu sama lain. Penemuan baru ini dapat membawa kita kepada metode mengajar baru. Individu yang tahu sedikit tentang bahasa biasanya belajar dengan lambat. Mungkin mereka akan belajar lebih mudah jika mereka meniru kata-kata secara fisik ...