magyar » katalán | 68 [hatvannyolc] | nagy – kicsi

68 [seixanta-vuit] gran - petit

nagy és kicsi	gran i petit
Az elefánt nagy.	L’elefant és gran.
Az egér kicsi.	El ratolí és petit.
sötét és világos	fosc i clar
Az éjszaka sötét.	La nit és fosca.
A nappal világos.	El dia és clar.
öreg és fiatal	vell i jove
A mi nagyapánk nagyon öreg.	El nostre avi és molt vell.
70 évvel ezelőtt még fiatal volt.	Fa 70 anys encara era jove.
szép és csúnya	bell i lleig
A pillangó szép.	La papallona és bonica.
A pók csúnya.	L’aranya és lletja.
kövér és sovány	gras i prim
Egy nő 100 kilóval kövér.	Una dona de cent quilos és grassa.
Egy férfi 50 kilóval sovány.	Un home de cinquanta quilos és prim.
drága és olcsó	car i barat
Az autó drága.	El cotxe és car.
Az újság olcsó.	El diari és barat.

Két nyelv = két nyelvi centrum!

Az, hogy mikor tanulunk meg egy második nyelvet agyunk számára nem mindegy. Ez azért van, mert az agyunk más és más tárhellyel rendelkezik a különböző nyelvek számára. Nem egy helyen kerül tárolásra az összes nyelv amit megtanulunk. Azon nyelvek melyeket felnőttként tanulunk meg, saját tárhellyel rendelkeznek. Ez azt jelenti, hogy agyunk az új szabályokat egy másik helyen dolgozza fel. Nem az anyanyelvvel együtt kerülnek tárolásra. Viszont azok az emberek akik kétnyelvűen nőnek fel, csak egy területet használnak. Erre az eredményre jutott több kutatás is. Neurológusok megvizsgáltak több tesztalanyt is. Az alanyok két nyelven beszéltek folyékonyan. Az alanyok egy része azonban két nyelvvel nőtt fel. A csoport másik része viszont később tanulta meg a második nyelvet. A nyelvi feladványok közben a kutatók mérték az agyi aktivitást. Így meg tudták vizsgálni, hogy a tesztek alatt az agy mely részei dolgoztak. És azt látták hogy azok akik később tanulták meg a nyelvet, két nyelv központtal rendelkeztek! Azt, hogy ez így van, már rég óta sejtették a kutatók. Az agyi sérülésekkel rendelkező emberek különböző tünetekkel rendelkeznek. Így az agy sérülése beszédproblémákhoz is vezethet. Az érintettek ilyenkor rosszabbul tudnak szavakat kifejezni vagy megérteni. A kétnyelvű sérültek viszont néha különleges tünetekkel rendelkeznek. A nyelvi nehézségeik nem feltétlenül érintik mindkét nyelvet. Ha csak az egyik terület sérült, a másik még működhet. Ilyenkor a beteg az egyik nyelvet jobban beszéli mint a másikat. A két nyelvet ilyenkor különböző gyorsasággal tanulják meg újra. Ez bizonyítja, hogy a két nyelv nem ugyanott tárolódik. Mivel nem egyszerre lettek elsajátítva, két centrum alakult ki. Azt, hogy hogyan kezeli az agyunk a különböző nyelveket, még nem tudjuk. Az új felismerések új tanulási módszerekhez vezethetnek…