فارسی » ویتنامی | ‫62 [شصت و دو]‬ | ‫ سؤال کردن 1‬

62 [Sáu mươi hai] Đặt câu hỏi 1

‫یاد گرفتن، درس خواندن‬	Học tập
‫دانش آموزان زیاد درس می‌خوانند؟‬	Học sinh học nhiều không?
‫نه، آنها زیاد درس نمی‌خوانند.‬	Không, họ học ít.
‫سؤال کردن‬	Hỏi
‫شما از معلم زیاد سؤال می‌کنید؟‬	Bạn hỏi thầy giáo nhiều không?
‫نه، من از او (مرد) زیاد سؤال نمی‌کنم.‬	Không, tôi không hỏi thầy ấy nhiều.
‫جواب دادن‬	Trả lời
‫لطفاً جواب دهید.‬	Xin bạn hãy trả lời.
‫من جواب می‌دهم.‬	Tôi trả lời.
‫کار کردن‬	Làm việc
‫او (مرد) الآن کار می‌کند؟‬	Anh ấy có đang làm việc không?
‫بله، او (مرد) الآن کار می‌کند.‬	Vâng, anh ấy đang làm việc.
‫آمدن‬	Đến
‫شما می‌آیید؟‬	Bạn đến không?
‫بله، ما الآن می‌آییم.‬	Vâng, chúng tôi đến ngay.
‫زندگی (اقامت) کردن‬	Sống
‫شما در برلین زندگی می‌کنید؟‬	Bạn sống ở Berlin à?
‫بله من در برلین زندگی می‌کنم.‬	Vâng, tôi sống ở Berlin.

‫افراد نابینا کلام را بهتر آماده می کنند‬

‫نابینایان بهتر می شنوند.‬ ‫در نتیجه، می توانند در زندگی روزمره خود راحت تر حرکت کنند.‬ ‫اما افراد نابینا می توانند صحبت را نیز بهتر آماده کنند!‬ ‫تعداد زیادی از مطالعات علمی به این نتیجه رسیده است.‬ ‫محقّقان از افراد مورد آزمایش خواسته اند تا به مطالب ضبط شده کنند.‬ ‫پس از آن سرعت گفتار به طور قابل ملاحظه ای افزایش یافت.‬ ‫با وجود این، شرکت کنندگان نابینا مطالب ضبط شده را درک می کردند.‬ ‫بر عکس، افرادی که دارای قدرت بینائی بودند، به سختی می توانستند مطالب ضبط شده را درک کنند.‬ ‫سرعت صحبت کردن آنها بیش از حد بالا بود.‬ ‫آزمایش دیگری هم به نتایج مشابهی رسید.‬ ‫.افراد بینا و نابینای مورد آزمایش به جملات مختلفی گوش دادند‬ ‫بخشی از هر جمله تغییر داده شده بود.‬ ‫به جای آخرین کلمه یک کلمه بی معنی گذاشته شده بود.‬ ‫افراد مورد آزمایش می بایست این جملات را ارزیابی کنند.‬ ‫آنها می بایست جمللات معقول را از جملات بی معنی تشخیص دهند.‬ ‫زمانی که آنها مشغول کار بر روی جملات بودند، مغز آنها مورد تجزیه و تحلیل قرار می گرفت.‬ ‫محقّقان امواج خاصی از مغز را اندازه گیری کردند.‬ ‫به این ترتیب، آنها می توانند سرعت مغز را در حین کار اندازه گیری کنند.‬ ‫در مورد نابینایان مورد مطالعه، یک علامت خاص به سرعت ظاهر شد.‬ ‫این علامت نشان می دهد که یک جمله مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.‬ ‫در مورد افراد بینای تحت آزمایش، این علامت بسیار دیرتر ظاهر شد.‬ ‫این که چرا افراد نابینا گفتار را با کارائی بیشتری آماه می کنند هنوز شناخته نشده است.‬ ‫اما دانشمندان یک تئوری برای آن ارائه کرده اند.‬ ‫این دانشمندان معتقدند که مغز این افراد به شدّت از منطقه خاصی استفاده میکند.‬ ‫این همان منطقه ای است که افراد بینا محرّک های بصری را پردازش می کنند.‬ ‫در افراد نابینا از این منطقه برای دیدن استفاده نمی شود.‬ ‫ولی برای انجام کارهای دیگر آماده استد.‬ ‫به همین دلیل، افراد نابینا دارای ظرفیت بیشتری برای آماده کردن سخن دارند...‬