فارسی » عربی | ‫37 [سی و هفت]‬ | ‫در راه‬

‫37 [سبعة وثلاثون]‬ ‫فى الطريق‬

37 [sbaeat wathalathun] faa altariyqa

‫او (مرد) با موتورسیکلت حرکت می‌کند.‬	‫إنه يركب دراجة نارية.‬; 'iinah yurkib dirajatan naariata.
‫او (مرد) با دوچرخه حرکت می‌کند.‬	‫إنه يركب دراجة هوائية.‬; 'iinah yurkib dirajatan hawayiyata.
‫او (مرد) پیاده می‌رود.‬	‫إنه يسير على الأقدام.‬; 'iinah yasir ealaa al'aqdam.
‫او (مرد) با کشتی حرکت می‌کند.‬	‫مضى بالسفينة.‬; mdaa bialsafinata.
‫او (مرد) با قایق حرکت می‌کند.‬	‫مضى بالقارب.‬; mdaa bialqarb.
‫او (مرد) شنا می‌کند.‬	‫إنه يسبح.‬; 'iinah yusbiha.
‫اینجا جای خطرناکی است؟‬	‫هل هذا المكان خطر؟‬; hl hdha almakan khatr?
‫آیا تنهایی قدم زدن خطرناک است؟‬	‫هل هناك خطر إن حاولت السفر بإيقاف سيارة؟‬; hl hunak khatar 'iin hawalat alsafar bi'iiqaf syar?
‫آیا پیاده روی در شب خطرناک است؟‬	‫هل التنزه ليلاً خطر؟‬; hl altanazuh lylaan khatr?
‫ما راه را (با ماشین) اشتباه رفته ایم.‬	‫لقد ضللنا الطريق.‬; lqad dalalna altariqa.
‫ما در مسیر اشتباه هستیم.‬	‫نحن في الطريق الخطأ.‬; nhan fi altariq alkhata'a.
‫ ما باید برگردیم.‬	‫علينا أن نعود من حيث أتينا.‬; elina 'an naeud min hayth 'atina.
‫اینجا کجا می‌شود پارک کرد؟‬	‫أين يمكن إيقاف السيارة؟‬; ayn yumkin 'iiqaf alsyar?
‫آیا ‫اینجا پارکینگ هست؟‬	‫هل هناك موقف للسيارات؟‬; hl hunak mawqif lilsiyarat?
‫چقدر می‌شود اینجا پارک کرد؟‬	كم من الوقت يمكنني الوقوف هنا؟‬; kam min alwaqt yumkinuni alwuquf hna?
‫شما اسکی می‌کنید؟‬	‫هل تمارس التزحلق على الجليد؟‬; hl tumaras altazahuluq ealaa aljalid?
‫با تله سیژ (بالابر اسکی) بالا می‌روید؟‬	‫هل ستصعد إلى القمة بالمصعد الهوائي؟‬; hl satasead 'iilaa alqimat bialmasead alhawayiy?
‫آیا می‌شود اینجا چوب اسکی کرایه کرد؟‬	‫هل يمكنني استئجار زلاجات؟‬; hl yumkinuni aistijar zlajat?

‫کودک زبان شناس با استعداد‬

‫کودکان حتی قبل از اینکه بتوانند صحبت کنند، اطلاعات زیادی در مورد زبان دارند.‬ ‫تجربیات مختلف این امر را نشان داده است.‬ ‫در آزمایشگاه های مخصوص کودکان در باره رشد کودک تحقیق شده است.‬ ‫در مورد چگونگی یادگیری زبان کودکان نیز تحقیقاتی انجام شده است.‬ ‫کودکان از آنچه ما تا به حال فکر می کردیم باهوشترند.‬ ‫حتی کودکان شش ماهه دارای توانایی های زبانی بسیاری هستند.‬ ‫برای مثال، آنها می توانند زبان مادری خود را تشخیص دهند.‬ ‫کودکان فرانسوی و آلمانی نسبت به صدا عکس العمل های متفاوتی دارند.‬ ‫فشارهای روانی مختلف منجر به بروز رفتارهای متفاوت می شود.‬ ‫بنابراین کودکان آهنگ زبان خود را احساس می کنند.‬ ‫کودکان بسیار کوچک هم می توانند چند کلمه را به خاطر بسپارند.‬ ‫والدین در تکامل زبان کودکان نقش مهمی دارند.‬ ‫زیرا کودکان بلافاصله پس از تولّد نیاز به تعامل با دیگران دارند.‬ ‫آنها می خواهند با مامان و بابا ارتباط برقرار کنند.‬ ‫امّا، این تعامل باید با احساسات و عواطف مثبت همراه باشد.‬ ‫والدین نباید هنگام صحبت با کودک خود تحت فشار روانی باشند.‬ ‫صحبت بسیار کم با آنها هم غلط است.‬ ‫فشار روانی یا سکوت می تواند اثرات منفی بر کودکان داشته باشد.‬ ‫تکامل زبان آنها می تواند به صورت منفی تحت تاثیر قرار گیرد.‬ ‫یادگیری کودکان از رحم مادر شروع می شود!‬ ‫آنها قبل از تولّد به حرف زدن واکنش نشان می دهند.‬ ‫آنها می توانند علائم صوتی را به دقت درک کنند.‬ ‫آنها پس از تولّد می توانند این علائم را تشخیص دهند.‬ ‫حتّی کودکانی که هنوز متولّد نشده اند نیز می توانند آهنگ زبان را تشخیص دهند.‬ ‫کودکان می توانند صدای مادر خود را در رحم بشنوند.‬ ‫بنابراین شما حتّی می توانید با کودکانی که هنوز متولّد نشده اند صحبت کنید.‬ ‫اما در این کار زیاده روی نکنید...‬ ‫کودک پس از تولّد هم وقت زیادی برای تمرین دارد!‬