فارسی » چركس | ‫91 [نود و یک]‬ | ‫جملات وابسته با که 1‬

91 [тIокIиплIырэ пшIыкIузырэ] ГущыIэухыгъэ гуадзэхэр 1

91 [tIokIiplIyrje pshIykIuzyrje] GushhyIjeuhygje guadzjehjer 1

‫فردا احتمالاً هوا بهتر می‌شود.‬	Енэгуягъо, неущ ом изытет нахьышIу хъункIэ.; Enjegujago, neushh om izytet nah'yshIu hunkIje.
‫از کجا این موضوع را می‌دانید؟‬	Тыдэ о ар щыпшIэра?; Tydje o ar shhypshIjera?
‫امیدوارم که هوا بهتر بشود.‬	Сэгугъэ, нахьышIу хъунэу.; Sjegugje, nah'yshIu hunjeu.
‫او(مرد) قطعاً می‌آید.‬	Ар шъыпкъэу къэкIощт.; Ar shypkjeu kjekIoshht.
‫مطمئن هستی؟‬	Уицыхьэ телъа?; Uicyh'je tela?
‫من می‌دانم که او (مرد) می‌آید.‬	Сэ сэшIапэ ар къызэрэкIощтыр.; Sje sjeshIapje ar kyzjerjekIoshhtyr.
‫او (مرد) قطعاً تلفن می‌کند.‬	Ар шъыпкъэу къытеощт.; Ar shypkjeu kyteoshht.
‫واقعاً؟‬	ШъыпкъэмкIэ?; ShypkjemkIje?
‫من فکر می‌کنم که او (مرد) تلفن می‌کند.‬	Ар телефонкIэ къытеонэу сэлъытэ.; Ar telefonkIje kyteonjeu sjelytje.
‫این شراب حتماً قدیمی‌است.‬	Санэр, щэч хэмылъэу, жъы (ныбжь иI).; Sanjer, shhjech hjemyljeu, zhy (nybzh' iI).
‫این را شما دقیقاً می‌دانید؟‬	Ар ошIапа?; Ar oshIapa?
‫من احتمال می‌دهم که شراب قدیمی‌باشد.‬	Ащ ныбжь иIэу сыхэплъэ.; Ashh nybzh' iIjeu syhjeplje.
‫رئیس ما خوش تیپ است.‬	ТиIэшъхьэтет теплъэшIу иI.; TiIjeshh'jetet tepljeshIu iI.
‫نظر شما این است؟‬	Арэущтэу ухаплъа?; Arjeushhtjeu uhapla?
‫به نظر من او خیلی خوش تیپ است.‬	ЦIыф дэхэ дэдэу сэлъытэ.; CIyf djehje djedjeu sjelytje.
‫رئیس حتماً یک دوست دختر دارد.‬	ТиIэшъхьэтет гъэнэфагъэу къэщэн иI.; TiIjeshh'jetet gjenjefagjeu kjeshhjen iI.
‫واقعاً چنین فکری می‌کنید؟‬	Арэущтэу шъыпкъэмкIэ ухаплъа?; Arjeushhtjeu shypkjemkIje uhapla?
‫خیلی احتمال دارد که او دوست دختر داشته باشد.‬	Къэщэн иIэнкIэ мэхъу.; Kjeshhjen iIjenkIje mjehu.

‫چگونه مغز دستور زبان را یاد می گیرد؟‬

‫ما در کودکی شروع به یادگیری زبان مادری خود کرده ایم.‬ ‫این کار به صورت خودکار اتفاق می افتد.‬ ‫و ما از آن آگاه نیستیم.‬ ‫مغز ما باید برای یادگیری کارهای زیادی انجام دهد.‬ ‫برای مثال، هنگامی که دستور زبان می آموزیم، مغز باید کارهای زیادی انجام دهد.‬ ‫هر روز چیزهای جدید را می شنود.‬ ‫به طور مداوم محرک های جدید را دریافت می کند.‬ ‫امّا مغز نمی تواند هر محرک را به طور جداگانه پردازش کند.‬ ‫باید به صورت اقتصادی عمل کند.‬ ‫بنابراین، خود را به نظم عادت می دهد.‬ ‫مغز آنچه را که اغلب می شنود به خاطر می سپارد.‬ ‫تعداد دفعاتی که یک حادثه اتفاق می افتد را ثبت می کند.‬ ‫سپس از این نمونه ها یک قاعده دستوری می سازد.‬ ‫کودکان می دانند که آیا یک جمله درست است یا نه.‬ ‫امّا، آنها دلیل آن را نمی دانند.‬ ‫مغز بدون آموزش این قواعد را می شناسد.‬ ‫بزرگسالان زبان را به صورت دیگری می آموزند.‬ ‫آنها قبلا ساختارهای زبان مادری خود را می شناسند.‬ ‫این ساختارها اساس قواعد دستوری جدید را می سازند.‬ ‫اما بزرگسالان باید برای یادگیری آموزش داده شوند.‬ ‫هنگامی که مغز دستور زبان را می آموزد، صاحب یکی سیستم ماندگار می شود.‬ ‫که برای مثال در آن اسم و فعل دیده می شود.‬ ‫آنها در مناطق مختلف مغز ذخیره می شوند.‬ ‫وقتی مغز آنها را پردازش می کند مناطق مختلف آن فعّال هستند.‬ ‫یادگرفتن قواعد ساده نیز با قوانین پیچیده متفاوت است.‬ ‫با قوانین پیچیده، مناطق بیشتری از مغز با هم کار می کنند.‬ ‫در مورد این که دقیقا مغز چگونه دستور زبان را یاد می گیرد هنوز تحقیق نشده است.‬ ‫امّا، در تئوری ما می دانیم که مغز هر قاعده دستور زبان را می آموزد...‬