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64 [sesenta y cuatro]

Negación 1

64 [vierundsechzig]	Verneinung 1

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Lenguaje creativo

La creatividad es hoy un rasgo muy valorado. Todo el mundo quiere ser creativo. A las personas creativas se las tiene por inteligentes. También nuestro lenguaje debería ser creativo. En otro tiempo la gente intentaba hablar lo más correctamente posible. Hoy se trata, más bien, de llegar a hablar lo más creativamente posible. La publicidad y los nuevos medios de comunicación son un ejemplo de esto. Enseñan cómo se puede jugar con la lengua. Durante los últimos 50 años el interés por la creatividad no ha hecho más que aumentar sin cesar. Incluso las investigaciones se han fijado en la cuestión. Psicólogos, pedagogos y filósofos investigan los procesos creativos. La creatividad se define como la capacidad de crear cosas nuevas. Por consiguiente, un lenguaje creativo es aquel capaz de producir nuevas formas lingüísticas. Que pueden ser tanto palabras como estructuras gramaticales. Al estudiar un lenguaje creativo, los lingüistas pueden llegar a saber la manera en la que los idiomas cambian. No todos los individuos comprenden los nuevos elementos lingüísticos. Para poder valorar la creatividad lingüística es necesario poseer conocimientos. Primero se tiene que saber cómo es el funcionamiento de una lengua. Y además hay que tener conocimientos sobre el mundo en el que viven los hablantes. Solo así se puede comprender lo que ellos quieren decir. Sirva de ejemplo la jerga juvenil. Niños y jóvenes están inventando continuamente nuevos términos. A menudo, los adultos no entienden tales palabras. Existen incluso diccionarios específicos que aclaran el léxico del idioma juvenil. ¡Pero que suelen estar desfasados en el transcurso de una generación! Con todo, las lenguas creativas pueden ser aprendidas. Hay instructores que ofrecen cursos para su aprendizaje. La regla más importante dice siempre: ¡despierta tu voz interior!

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No entiendo la palabra.	I_h v_r_t_h_ d_s W_r_ n_c_t_ Ich verstehe das Wort nicht. I__ v_______ d__ W___ n_____ Ich verstehe das Wort nicht. ___ ________ ___ ____ ______ Ich verstehe das Wort nicht.
No entiendo la frase.	I_h v_r_t_h_ d_n S_t_ n_c_t_ Ich verstehe den Satz nicht. I__ v_______ d__ S___ n_____ Ich verstehe den Satz nicht. ___ ________ ___ ____ ______ Ich verstehe den Satz nicht.
(Yo) no entiendo el significado.	I_h v_r_t_h_ d_e B_d_u_u_g n_c_t_ Ich verstehe die Bedeutung nicht. I__ v_______ d__ B________ n_____ Ich verstehe die Bedeutung nicht. ___ ________ ___ _________ ______ Ich verstehe die Bedeutung nicht.

el profesor	d_r L_h_e_ der Lehrer d__ L_____ der Lehrer ___ ______ der Lehrer
¿Entiende (usted) al profesor?	V_r_t_h_n S_e d_n L_h_e_? Verstehen Sie den Lehrer? V________ S__ d__ L______ Verstehen Sie den Lehrer? _________ ___ ___ _______ Verstehen Sie den Lehrer?
Sí, lo entiendo bien.	J_, i_h v_r_t_h_ i_n g_t_ Ja, ich verstehe ihn gut. J__ i__ v_______ i__ g___ Ja, ich verstehe ihn gut. ___ ___ ________ ___ ____ Ja, ich verstehe ihn gut.

la profesora	d_e L_h_e_i_ die Lehrerin d__ L_______ die Lehrerin ___ ________ die Lehrerin
¿Entiende (usted) a la profesora?	V_r_t_h_n S_e d_e L_h_e_i_? Verstehen Sie die Lehrerin? V________ S__ d__ L________ Verstehen Sie die Lehrerin? _________ ___ ___ _________ Verstehen Sie die Lehrerin?
Sí, la entiendo bien.	J_, i_h v_r_t_h_ s_e g_t_ Ja, ich verstehe sie gut. J__ i__ v_______ s__ g___ Ja, ich verstehe sie gut. ___ ___ ________ ___ ____ Ja, ich verstehe sie gut.

la gente	d_e L_u_e die Leute d__ L____ die Leute ___ _____ die Leute
¿Entiende (usted) a la gente?	V_r_t_h_n S_e d_e L_u_e_ Verstehen Sie die Leute? V________ S__ d__ L_____ Verstehen Sie die Leute? _________ ___ ___ ______ Verstehen Sie die Leute?
No, no la entiendo muy bien.	N_i_, i_h v_r_t_h_ s_e n_c_t s_ g_t_ Nein, ich verstehe sie nicht so gut. N____ i__ v_______ s__ n____ s_ g___ Nein, ich verstehe sie nicht so gut. _____ ___ ________ ___ _____ __ ____ Nein, ich verstehe sie nicht so gut.

la novia	d_e F_e_n_i_ die Freundin d__ F_______ die Freundin ___ ________ die Freundin
¿Tiene (usted) novia?	H_b_n S_e e_n_ F_e_n_i_? Haben Sie eine Freundin? H____ S__ e___ F________ Haben Sie eine Freundin? _____ ___ ____ _________ Haben Sie eine Freundin?
Sí, tengo novia.	J_, i_h h_b_ e_n_. Ja, ich habe eine. J__ i__ h___ e____ Ja, ich habe eine. ___ ___ ____ _____ Ja, ich habe eine.

la hija	d_e T_c_t_r die Tochter d__ T______ die Tochter ___ _______ die Tochter
¿Tiene (usted) una hija?	H_b_n S_e e_n_ T_c_t_r_ Haben Sie eine Tochter? H____ S__ e___ T_______ Haben Sie eine Tochter? _____ ___ ____ ________ Haben Sie eine Tochter?
No, no tengo.	N_i_, i_h h_b_ k_i_e_ Nein, ich habe keine. N____ i__ h___ k_____ Nein, ich habe keine. _____ ___ ____ ______ Nein, ich habe keine.

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