Libro de frases

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52 [cincuenta y dos]

En los grandes almacenes

52 [twee en vyftig]	In die afdelingswinkel

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Quién entiende a quién

Aproximadamente hay 7.000 millones de personas en el mundo. Todos tienen una lengua. Por desgracia, no es siempre la misma. Y para hablar con otras naciones tenemos que aprender idiomas. Esto resulta, muchas veces, tedioso. Pero hay lenguas que son muy parecidas. Sus hablantes están en condiciones de entenderse sin tener que dominar el otro idioma. Este fenómeno recibe el nombre de inteligibilidad mutua . Puede ser de dos clases. La primera es la inteligibilidad mutua oral. En este caso los hablantes se comprenden cuando hablan entre ellos. Pero la forma escrita de la otra lengua no la entienden. La razón de esto es que cada lengua utiliza sistemas de escritura diferente. Un ejemplo de una situación semejante nos lo dan las lenguas hindi y urdu. La segunda modalidad es la inteligibilidad mutua escrita. En este caso, la comprensión interlingüística se produce en la forma escrita. Pero al conversar, los hablantes de una y otra lengua apenas se comprenden. La causa es una fuerte diferencia en la pronunciación. Un ejemplo de este tipo lo tenemos con el alemán y el neerlandés. En la mayoría de las lenguas emparentadas se dan las dos clases. Esto quiere decir que son mutuamente inteligibles tanto en el registro oral como en la forma escrita. Así sucede entre el ruso y el ucraniano, o entre el tailandés y el idioma laosiano. Sin embargo, existen también formas asimétricas de inteligibilidad mutua. En este caso, la comprensión de uno de los hablantes es diferente a la comprensión del otro. Por ejemplo, los portugueses entienden mucho mejor el español que los españoles el portugués. También los austriacos comprenden a los alemanes mejor que en sentido contrario. En estos ejemplos, la pronunciación o una variedad dialectal representan obstáculos. Quien aspire a tener buenas conversaciones todavía tiene que aprender algo más…

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¿Vamos a los grandes almacenes / la tienda por departamento (am.)?	G_a_ o_s n_ d_e a_d_l_n_s_i_k_l t_e_ Gaan ons na die afdelingswinkel toe? G___ o__ n_ d__ a______________ t___ Gaan ons na die afdelingswinkel toe? ____ ___ __ ___ _______________ ____ Gaan ons na die afdelingswinkel toe?
(Yo) tengo que hacer unas compras.	E_ m_e_ g_a_ i_k_p_e_ d_e_. Ek moet gaan inkopies doen. E_ m___ g___ i_______ d____ Ek moet gaan inkopies doen. __ ____ ____ ________ _____ Ek moet gaan inkopies doen.
(Yo) quiero comprar muchas cosas.	E_ w_l b_i_ i_k_p_e_ k_o_. Ek wil baie inkopies koop. E_ w__ b___ i_______ k____ Ek wil baie inkopies koop. __ ___ ____ ________ _____ Ek wil baie inkopies koop.

¿Dónde están los materiales de oficina?	W_a_ i_ d_e k_n_o_r_e_o_i_h_d_? Waar is die kantoorbenodighede? W___ i_ d__ k__________________ Waar is die kantoorbenodighede? ____ __ ___ ___________________ Waar is die kantoorbenodighede?
(Yo) necesito sobres y papel para carta.	E_ h_t k_e_e_t_ e_ b_i_f_a_i_r n_d_g_ Ek het koeverte en briefpapier nodig. E_ h__ k_______ e_ b__________ n_____ Ek het koeverte en briefpapier nodig. __ ___ ________ __ ___________ ______ Ek het koeverte en briefpapier nodig.
(Yo) necesito bolígrafos y marcadores.	E_ h_t b_l_u_t_e_n_ e_ k_k_ p_n_e n_d_g_ Ek het balpuntpenne en koki penne nodig. E_ h__ b___________ e_ k___ p____ n_____ Ek het balpuntpenne en koki penne nodig. __ ___ ____________ __ ____ _____ ______ Ek het balpuntpenne en koki penne nodig.

¿Dónde están los muebles?	W_a_ i_ d_e m_u_e_s_ Waar is die meubels? W___ i_ d__ m_______ Waar is die meubels? ____ __ ___ ________ Waar is die meubels?
(Yo) necesito un armario y una cómoda.	E_ h_t ’_ k_s e_ ’_ l_a_k_s n_d_g_ Ek het ’n kas en ’n laaikas nodig. E_ h__ ’_ k__ e_ ’_ l______ n_____ Ek het ’n kas en ’n laaikas nodig. __ ___ __ ___ __ __ _______ ______ Ek het ’n kas en ’n laaikas nodig.
(Yo) necesito un escritorio y una estantería.	E_ h_t ’_ l_s_e_a_r e_ ’_ b_e_r_k n_d_g_ Ek het ’n lessenaar en ’n boekrak nodig. E_ h__ ’_ l________ e_ ’_ b______ n_____ Ek het ’n lessenaar en ’n boekrak nodig. __ ___ __ _________ __ __ _______ ______ Ek het ’n lessenaar en ’n boekrak nodig.

¿Dónde están los juguetes?	W_a_ i_ d_e s_e_l_o_d_ Waar is die speelgoed? W___ i_ d__ s_________ Waar is die speelgoed? ____ __ ___ __________ Waar is die speelgoed?
(Yo) necesito una muñeca y un oso de peluche.	E_ h_t ’_ p_p e_ t_d_i_b_e_ n_d_g_ Ek het ’n pop en teddiebeer nodig. E_ h__ ’_ p__ e_ t_________ n_____ Ek het ’n pop en teddiebeer nodig. __ ___ __ ___ __ __________ ______ Ek het ’n pop en teddiebeer nodig.
(Yo) necesito un balón de fútbol y un juego de ajedrez.	E_ h_t ’_ s_k_e_b_l e_ ’_ s_a_k_t_l n_d_g_ Ek het ’n sokkerbal en ’n skaakstel nodig. E_ h__ ’_ s________ e_ ’_ s________ n_____ Ek het ’n sokkerbal en ’n skaakstel nodig. __ ___ __ _________ __ __ _________ ______ Ek het ’n sokkerbal en ’n skaakstel nodig.

¿Dónde están las herramientas?	W_a_ i_ d_e g_r_e_s_a_? Waar is die gereedskap? W___ i_ d__ g__________ Waar is die gereedskap? ____ __ ___ ___________ Waar is die gereedskap?
(Yo) necesito un martillo y unas tenazas.	E_ h_t ’_ h_m_e_ e_ ’_ t_n_ n_d_g_ Ek het ’n hammer en ’n tang nodig. E_ h__ ’_ h_____ e_ ’_ t___ n_____ Ek het ’n hammer en ’n tang nodig. __ ___ __ ______ __ __ ____ ______ Ek het ’n hammer en ’n tang nodig.
(Yo) necesito un taladro y un destornillador.	E_ h_t ’_ b_o_ e_ ’_ s_r_e_e_r_a_e_ n_d_g_ Ek het ’n boor en ’n skroewedraaier nodig. E_ h__ ’_ b___ e_ ’_ s_____________ n_____ Ek het ’n boor en ’n skroewedraaier nodig. __ ___ __ ____ __ __ ______________ ______ Ek het ’n boor en ’n skroewedraaier nodig.

¿En dónde está el departamento de joyas?	W_a_ i_ d_e j_w_l_e_s_a_e_ Waar is die juweliersware? W___ i_ d__ j_____________ Waar is die juweliersware? ____ __ ___ ______________ Waar is die juweliersware?
(Yo) necesito una cadena y una pulsera.	E_ h_t ’_ h_l_s_o_r e_ ’_ a_m_a_d n_d_g_ Ek het ’n halssnoer en ’n armband nodig. E_ h__ ’_ h________ e_ ’_ a______ n_____ Ek het ’n halssnoer en ’n armband nodig. __ ___ __ _________ __ __ _______ ______ Ek het ’n halssnoer en ’n armband nodig.
(Yo) necesito un anillo y unos pendientes / aretes (am.).	E_ h_t ’_ r_n_ e_ o_r_e_l_ n_d_g_ Ek het ’n ring en oorbelle nodig. E_ h__ ’_ r___ e_ o_______ n_____ Ek het ’n ring en oorbelle nodig. __ ___ __ ____ __ ________ ______ Ek het ’n ring en oorbelle nodig.

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