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MP3 Über das Buch

16 [sechzehn]

Jahreszeiten und Wetter

 

16 [tizenhat]@16 [sechzehn]
16 [tizenhat]

Évszakok és időjárás

 

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Das sind die Jahreszeiten:
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Der Frühling, der Sommer,
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Der Sommer ist heiß.
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  Das sind die Jahreszeiten:
E_e_   a_   é_s_a_o_:   
   
Ezek az évszakok:
E___   a_   é________   
   
Ezek az évszakok:
____   __   _________   
   
Ezek az évszakok:
  Der Frühling, der Sommer,
t_v_s_,   n_á_,   
   
tavasz, nyár,
t______   n____   
   
tavasz, nyár,
_______   _____   
   
tavasz, nyár,
  der Herbst und der Winter.
ő_z   é_   t_l_   
   
ősz és tél.
ő__   é_   t___   
   
ősz és tél.
___   __   ____   
   
ősz és tél.
 
 
 
 
  Der Sommer ist heiß.
A   n_á_   f_r_ó_   
   
A nyár forró.
A   n___   f_____   
   
A nyár forró.
_   ____   ______   
   
A nyár forró.
  Im Sommer scheint die Sonne.
N_á_o_   s_t   a   n_p_   
   
Nyáron süt a nap.
N_____   s__   a   n___   
   
Nyáron süt a nap.
______   ___   _   ____   
   
Nyáron süt a nap.
  Im Sommer gehen wir gern spazieren.
N_á_o_   s_e_e_ü_k   s_t_l_i_   
   
Nyáron szeretünk sétálni.
N_____   s________   s_______   
   
Nyáron szeretünk sétálni.
______   _________   ________   
   
Nyáron szeretünk sétálni.
 
 
 
 
  Der Winter ist kalt.
A   t_l   h_d_g_   
   
A tél hideg.
A   t__   h_____   
   
A tél hideg.
_   ___   ______   
   
A tél hideg.
  Im Winter schneit oder regnet es.
T_l_n   h_v_z_k_   v_g_   a_   e_ő   e_i_.   
   
Télen havazik, vagy az eső esik.
T____   h_______   v___   a_   e__   e____   
   
Télen havazik, vagy az eső esik.
_____   ________   ____   __   ___   _____   
   
Télen havazik, vagy az eső esik.
  Im Winter bleiben wir gern zu Hause.
T_l_n   s_í_e_e_   m_r_d_n_   o_t_o_.   
   
Télen szívesen maradunk otthon.
T____   s_______   m_______   o______   
   
Télen szívesen maradunk otthon.
_____   ________   ________   _______   
   
Télen szívesen maradunk otthon.
 
 
 
 
  Es ist kalt.
H_d_g   v_n_   
   
Hideg van.
H____   v___   
   
Hideg van.
_____   ____   
   
Hideg van.
  Es regnet.
E_i_   a_   e_ő_   
   
Esik az eső.
E___   a_   e___   
   
Esik az eső.
____   __   ____   
   
Esik az eső.
  Es ist windig.
S_e_e_   i_ő   v_n_   
   
Szeles idő van.
S_____   i__   v___   
   
Szeles idő van.
______   ___   ____   
   
Szeles idő van.
 
 
 
 
  Es ist warm.
M_l_g   v_n_   
   
Meleg van.
M____   v___   
   
Meleg van.
_____   ____   
   
Meleg van.
  Es ist sonnig.
N_p_s   i_ő   v_n_   
   
Napos idő van.
N____   i__   v___   
   
Napos idő van.
_____   ___   ____   
   
Napos idő van.
  Es ist heiter.
D_r_l_   i_ő   v_n_   
   
Derült idő van.
D_____   i__   v___   
   
Derült idő van.
______   ___   ____   
   
Derült idő van.
 
 
 
 
  Wie ist das Wetter heute?
M_l_e_   m_   a_   i_ő_   
   
Milyen ma az idő?
M_____   m_   a_   i___   
   
Milyen ma az idő?
______   __   __   ____   
   
Milyen ma az idő?
  Es ist kalt heute.
M_   h_d_g   v_n_   
   
Ma hideg van.
M_   h____   v___   
   
Ma hideg van.
__   _____   ____   
   
Ma hideg van.
  Es ist warm heute.
M_   m_l_g   v_n_   
   
Ma meleg van.
M_   m____   v___   
   
Ma meleg van.
__   _____   ____   
   
Ma meleg van.
 
 
 
 

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Frühes Lernen

Fremdsprachen werden heute immer wichtiger. Das gilt auch für das Berufsleben. Die Zahl der Menschen, die Fremdsprachen lernen, nimmt deshalb zu. Auch viele Eltern möchten, dass ihre Kinder Sprachen lernen. Am besten schon in jungen Jahren. Weltweit gibt es bereits viele internationale Grundschulen. Auch Kindergärten mit mehrsprachiger Erziehung werden immer beliebter. So früh mit dem Lernen zu beginnen, hat viele Vorteile. Das liegt an der Entwicklung unseres Gehirns. Bis zum 4. Lebensjahr bilden sich im Gehirn Strukturen für Sprachen. Diese neuronalen Netze helfen uns beim Lernen. Später bilden sich neue Strukturen schlechter aus. Ältere Kinder und Erwachsene erlernen Sprachen viel schwerer. Deshalb sollten wir die frühe Entwicklung unseres Hirns aktiv fördern. Kurz gesagt: Je jünger, desto besser. Es gibt aber auch Menschen, die das frühe Lernen kritisieren. Sie befürchten, dass die Mehrsprachigkeit kleine Kinder überfordert. Außerdem besteht die Gefahr, dass sie keine Sprache richtig lernen. Aus wissenschaftlicher Sicht sind diese Zweifel jedoch unbegründet. Die meisten Linguisten und Neuropsychologen sind optimistisch. Ihre Studien zum Thema kommen zu positiven Ergebnissen. So haben Kinder meistens viel Spaß am Sprachunterricht. Und: Wenn Kinder Sprachen lernen, denken sie auch über Sprache nach. Deshalb lernen sie durch Fremdsprachen auch ihre Muttersprache kennen. Von diesem Wissen über Sprachen profitieren sie dann ihr Leben lang. Möglicherweise ist es sogar besser, mit schweren Sprachen zu beginnen. Denn das Gehirn von Kindern lernt schnell und intuitiv. Ob es hello, ciao oder néih hóu speichert, ist ihm ganz egal!

 




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