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MP3 Über das Buch

96 [sechsundneunzig]

Konjunktionen 3

 

96 [quatre-vingt-seize]@96 [sechsundneunzig]
96 [quatre-vingt-seize]

Conjonctions 3

 

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  Ich stehe auf, sobald der Wecker klingelt.
J_   m_   l_v_   d_s   q_e   l_   r_v_i_   s_n_e_   
   
Je me lève des que le réveil sonne.
J_   m_   l___   d__   q__   l_   r_____   s_____   
   
Je me lève des que le réveil sonne.
__   __   ____   ___   ___   __   ______   ______   
   
Je me lève des que le réveil sonne.
  Ich werde müde, sobald ich lernen soll.
J_   m_   f_t_g_e   d_s   q_e   j_   d_i_   é_u_i_r_   
   
Je me fatigue des que je dois étudier.
J_   m_   f______   d__   q__   j_   d___   é_______   
   
Je me fatigue des que je dois étudier.
__   __   _______   ___   ___   __   ____   ________   
   
Je me fatigue des que je dois étudier.
  Ich höre auf zu arbeiten, sobald ich 60 bin.
J_a_r_t_r_i   l_   t_a_a_l   d_s   q_e   j_a_r_i   6_   a_s_   
   
J’arrêterai le travail des que j’aurai 60 ans.
J__________   l_   t______   d__   q__   j______   6_   a___   
   
J’arrêterai le travail des que j’aurai 60 ans.
___________   __   _______   ___   ___   _______   __   ____   
   
J’arrêterai le travail des que j’aurai 60 ans.
 
 
 
 
  Wann rufen Sie an?
Q_a_d   a_p_l_e_e_-_o_s   ?   
   
Quand appellerez-vous ?
Q____   a______________   ?   
   
Quand appellerez-vous ?
_____   _______________   _   
   
Quand appellerez-vous ?
  Sobald ich einen Moment Zeit habe.
D_s   q_e   j_a_r_i   l_   t_m_s_   
   
Des que j’aurai le temps.
D__   q__   j______   l_   t_____   
   
Des que j’aurai le temps.
___   ___   _______   __   ______   
   
Des que j’aurai le temps.
  Er ruft an, sobald er etwas Zeit hat.
I_   a_p_l_e   d_s   q_’_l   a   l_   t_m_s_   
   
Il appelle des qu’il a le temps.
I_   a______   d__   q____   a   l_   t_____   
   
Il appelle des qu’il a le temps.
__   _______   ___   _____   _   __   ______   
   
Il appelle des qu’il a le temps.
 
 
 
 
  Wie lange werden Sie arbeiten?
C_m_i_n   d_   t_m_s   t_a_a_l_e_e_-_o_s   ?   
   
Combien de temps travaillerez-vous ?
C______   d_   t____   t________________   ?   
   
Combien de temps travaillerez-vous ?
_______   __   _____   _________________   _   
   
Combien de temps travaillerez-vous ?
  Ich werde arbeiten, solange ich kann.
J_   t_a_a_l_e_a_   a_s_i   l_n_t_m_s   q_e   j_   l_   p_u_.   
   
Je travaillerai aussi longtemps que je le peux.
J_   t___________   a____   l________   q__   j_   l_   p____   
   
Je travaillerai aussi longtemps que je le peux.
__   ____________   _____   _________   ___   __   __   _____   
   
Je travaillerai aussi longtemps que je le peux.
  Ich werde arbeiten, solange ich gesund bin.
J_   t_a_a_l_e_a_   a_s_i   l_n_t_m_s   q_e   j_   s_r_i   e_   b_n_e   s_n_é_   
   
Je travaillerai aussi longtemps que je serai en bonne santé.
J_   t___________   a____   l________   q__   j_   s____   e_   b____   s_____   
   
Je travaillerai aussi longtemps que je serai en bonne santé.
__   ____________   _____   _________   ___   __   _____   __   _____   ______   
   
Je travaillerai aussi longtemps que je serai en bonne santé.
 
 
 
 
  Er liegt im Bett, anstatt dass er arbeitet.
I_   r_s_e   a_   l_t   a_   l_e_   d_   t_a_a_l_e_.   
   
Il reste au lit au lieu de travailler.
I_   r____   a_   l__   a_   l___   d_   t__________   
   
Il reste au lit au lieu de travailler.
__   _____   __   ___   __   ____   __   ___________   
   
Il reste au lit au lieu de travailler.
  Sie liest die Zeitung, anstatt dass sie kocht.
E_l_   l_t   l_   j_u_n_l   a_   l_e_   d_   f_i_e   l_   c_i_i_e_   
   
Elle lit le journal au lieu de faire la cuisine.
E___   l__   l_   j______   a_   l___   d_   f____   l_   c_______   
   
Elle lit le journal au lieu de faire la cuisine.
____   ___   __   _______   __   ____   __   _____   __   ________   
   
Elle lit le journal au lieu de faire la cuisine.
  Er sitzt in der Kneipe, anstatt dass er nach Hause geht.
I_   e_t   a_s_s   a_   b_s_r_t   a_   l_e_   d_a_l_r   à   l_   m_i_o_.   
   
Il est assis au bistrot au lieu d’aller à la maison.
I_   e__   a____   a_   b______   a_   l___   d______   à   l_   m______   
   
Il est assis au bistrot au lieu d’aller à la maison.
__   ___   _____   __   _______   __   ____   _______   _   __   _______   
   
Il est assis au bistrot au lieu d’aller à la maison.
 
 
 
 
  Soweit ich weiß, wohnt er hier.
A_t_n_   q_e   j_   l_   s_c_e_   i_   h_b_t_   i_i_   
   
Autant que je le sache, il habite ici.
A_____   q__   j_   l_   s_____   i_   h_____   i___   
   
Autant que je le sache, il habite ici.
______   ___   __   __   ______   __   ______   ____   
   
Autant que je le sache, il habite ici.
  Soweit ich weiß, ist seine Frau krank.
A_t_n_   q_e   j_   l_   s_c_e_   s_   f_m_e   e_t   m_l_d_.   
   
Autant que je le sache, sa femme est malade.
A_____   q__   j_   l_   s_____   s_   f____   e__   m______   
   
Autant que je le sache, sa femme est malade.
______   ___   __   __   ______   __   _____   ___   _______   
   
Autant que je le sache, sa femme est malade.
  Soweit ich weiß, ist er arbeitslos.
A_t_n_   q_e   j_   l_   s_c_e_   i_   e_t   a_   c_ô_a_e_   
   
Autant que je le sache, il est au chômage.
A_____   q__   j_   l_   s_____   i_   e__   a_   c_______   
   
Autant que je le sache, il est au chômage.
______   ___   __   __   ______   __   ___   __   ________   
   
Autant que je le sache, il est au chômage.
 
 
 
 
  Ich hatte verschlafen, sonst wäre ich pünktlich gewesen.
S_   j_   n_   m_é_a_s   p_s   e_d_r_i_   j_a_r_i_   é_é   à   l_h_u_e_   
   
Si je ne m’étais pas endormi, j’aurais été à l’heure.
S_   j_   n_   m______   p__   e_______   j_______   é__   à   l_______   
   
Si je ne m’étais pas endormi, j’aurais été à l’heure.
__   __   __   _______   ___   ________   ________   ___   _   ________   
   
Si je ne m’étais pas endormi, j’aurais été à l’heure.
  Ich hatte den Bus verpasst, sonst wäre ich pünktlich gewesen.
S_   j_   n_a_a_s   p_s   m_n_u_   l_   b_s_   j_a_r_i_   é_é   à   l_h_u_e_   
   
Si je n’avais pas manqué le bus, j’aurais été à l’heure.
S_   j_   n______   p__   m_____   l_   b___   j_______   é__   à   l_______   
   
Si je n’avais pas manqué le bus, j’aurais été à l’heure.
__   __   _______   ___   ______   __   ____   ________   ___   _   ________   
   
Si je n’avais pas manqué le bus, j’aurais été à l’heure.
  Ich hatte den Weg nicht gefunden, sonst wäre ich pünktlich gewesen.
S_   j_   n_   m_é_a_s   p_s   p_r_u_   j_a_r_i_   é_é   à   l_h_u_e_   
   
Si je ne m’étais pas perdu, j’aurais été à l’heure.
S_   j_   n_   m______   p__   p_____   j_______   é__   à   l_______   
   
Si je ne m’étais pas perdu, j’aurais été à l’heure.
__   __   __   _______   ___   ______   ________   ___   _   ________   
   
Si je ne m’étais pas perdu, j’aurais été à l’heure.
 
 
 
 

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UK
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VI

Sprachen lernen mit dem Internet

Immer mehr Menschen lernen Fremdsprachen. Und immer mehr Menschen nutzen dazu das Internet! Das Online-Lernen unterscheidet sich vom klassischen Sprachunterricht. Und es hat viele Vorteile! Die User entscheiden selbst, wann sie lernen wollen. Auch können sie sich aussuchen, was sie lernen wollen. Und sie bestimmen, wie viel sie pro Tag lernen wollen. Beim Online-Lernen sollen die User auf intuitive Weise lernen. Das heißt, sie sollen die neue Sprache ganz natürlich lernen. So, wie sie als Kinder oder im Urlaub Sprachen gelernt haben. Dazu lernen die User mit simulierten Situationen. Sie erleben verschiedene Dinge an verschiedenen Orten. Dabei müssen sie selbst aktiv werden. Bei manchen Programmen braucht man Kopfhörer und ein Mikrofon. Damit kann man dann mit Muttersprachlern sprechen. Es ist auch möglich, seine Aussprache analysieren zu lassen. So kann man sich immer weiter verbessern. In Communities kann man sich mit anderen Usern austauschen. Auch bietet das Internet die Möglichkeit, mobil zu lernen. Mit digitalen Techniken kann man die Sprache überallhin mitnehmen. Online-Unterricht ist nicht schlechter als konventioneller Unterricht. Wenn die Programme gut gemacht sind, können sie sehr effizient sein. Wichtig ist aber, dass der Online-Unterricht nicht zu bunt ist. Zu viele Animationen können vom Lernstoff ablenken. Das Gehirn muss jeden einzelnen Impuls verarbeiten. Dadurch kann das Gedächtnis schnell überfordert sein. Manchmal ist es deshalb besser, in Ruhe mit einem Buch zu lernen. Wer neue Methoden mit alten mischt, macht sicher bald Fortschritte…

 




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