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88 [achtundachtzig]

Vergangenheit der Modalverben 2

 

88 [quatre-vingt-huit]@88 [achtundachtzig]
88 [quatre-vingt-huit]

Passé des modaux 2

 

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  Mein Sohn wollte nicht mit der Puppe spielen.
M_n   f_l_   n_   v_u_a_t   p_s   j_u_r   à   l_   p_u_é_.   
   
Mon fils ne voulait pas jouer à la poupée.
M__   f___   n_   v______   p__   j____   à   l_   p______   
   
Mon fils ne voulait pas jouer à la poupée.
___   ____   __   _______   ___   _____   _   __   _______   
   
Mon fils ne voulait pas jouer à la poupée.
  Meine Tochter wollte nicht Fußball spielen.
M_   f_l_e   n_   v_u_a_t   p_s   j_u_r   a_   f_o_b_l_.   
   
Ma fille ne voulait pas jouer au football.
M_   f____   n_   v______   p__   j____   a_   f________   
   
Ma fille ne voulait pas jouer au football.
__   _____   __   _______   ___   _____   __   _________   
   
Ma fille ne voulait pas jouer au football.
  Meine Frau wollte nicht mit mir Schach spielen.
M_   f_m_e   n_   v_u_a_t   p_s   j_u_r   a_e_   m_i   a_x   é_h_c_.   
   
Ma femme ne voulait pas jouer avec moi aux échecs.
M_   f____   n_   v______   p__   j____   a___   m__   a__   é______   
   
Ma femme ne voulait pas jouer avec moi aux échecs.
__   _____   __   _______   ___   _____   ____   ___   ___   _______   
   
Ma femme ne voulait pas jouer avec moi aux échecs.
 
 
 
 
  Meine Kinder wollten keinen Spaziergang machen.
M_s   e_f_n_s   n_   v_u_a_e_t   p_s   f_i_e   d_   p_o_e_a_e_   
   
Mes enfants ne voulaient pas faire de promenade.
M__   e______   n_   v________   p__   f____   d_   p_________   
   
Mes enfants ne voulaient pas faire de promenade.
___   _______   __   _________   ___   _____   __   __________   
   
Mes enfants ne voulaient pas faire de promenade.
  Sie wollten nicht das Zimmer aufräumen.
I_s   n_   v_u_a_e_t   p_s   r_n_e_   l_   c_a_b_e_   
   
Ils ne voulaient pas ranger la chambre.
I__   n_   v________   p__   r_____   l_   c_______   
   
Ils ne voulaient pas ranger la chambre.
___   __   _________   ___   ______   __   ________   
   
Ils ne voulaient pas ranger la chambre.
  Sie wollten nicht ins Bett gehen.
I_s   n_   v_u_a_e_t   p_s   a_l_r   a_   l_t_   
   
Ils ne voulaient pas aller au lit.
I__   n_   v________   p__   a____   a_   l___   
   
Ils ne voulaient pas aller au lit.
___   __   _________   ___   _____   __   ____   
   
Ils ne voulaient pas aller au lit.
 
 
 
 
  Er durfte kein Eis essen.
I_   n_a_a_t   p_s   l_   d_o_t   d_   m_n_e_   d_   g_a_e_   
   
Il n’avait pas le droit de manger de glace.
I_   n______   p__   l_   d____   d_   m_____   d_   g_____   
   
Il n’avait pas le droit de manger de glace.
__   _______   ___   __   _____   __   ______   __   ______   
   
Il n’avait pas le droit de manger de glace.
  Er durfte keine Schokolade essen.
I_   n_a_a_t   p_s   l_   d_o_t   d_   m_n_e_   d_   c_o_o_a_.   
   
Il n’avait pas le droit de manger de chocolat.
I_   n______   p__   l_   d____   d_   m_____   d_   c________   
   
Il n’avait pas le droit de manger de chocolat.
__   _______   ___   __   _____   __   ______   __   _________   
   
Il n’avait pas le droit de manger de chocolat.
  Er durfte keine Bonbons essen.
I_   n_a_a_t   p_s   l_   d_o_t   d_   m_n_e_   d_   b_n_o_s_   
   
Il n’avait pas le droit de manger de bonbons.
I_   n______   p__   l_   d____   d_   m_____   d_   b_______   
   
Il n’avait pas le droit de manger de bonbons.
__   _______   ___   __   _____   __   ______   __   ________   
   
Il n’avait pas le droit de manger de bonbons.
 
 
 
 
  Ich durfte mir etwas wünschen.
J_   p_u_a_s   m_   s_u_a_t_r   q_e_q_e   c_o_e_   
   
Je pouvais me souhaiter quelque chose.
J_   p______   m_   s________   q______   c_____   
   
Je pouvais me souhaiter quelque chose.
__   _______   __   _________   _______   ______   
   
Je pouvais me souhaiter quelque chose.
  Ich durfte mir ein Kleid kaufen.
J_   p_u_a_s   m_a_h_t_r   u_e   r_b_.   
   
Je pouvais m’acheter une robe.
J_   p______   m________   u__   r____   
   
Je pouvais m’acheter une robe.
__   _______   _________   ___   _____   
   
Je pouvais m’acheter une robe.
  Ich durfte mir eine Praline nehmen.
J_   p_u_a_s   p_e_d_e   u_   p_a_i_é_   
   
Je pouvais prendre un praliné.
J_   p______   p______   u_   p_______   
   
Je pouvais prendre un praliné.
__   _______   _______   __   ________   
   
Je pouvais prendre un praliné.
 
 
 
 
  Durftest du im Flugzeug rauchen?
E_t_c_   q_e   t_   p_u_a_s   f_m_r   d_n_   l_a_i_n   ?   
   
Est-ce que tu pouvais fumer dans l’avion ?
E_____   q__   t_   p______   f____   d___   l______   ?   
   
Est-ce que tu pouvais fumer dans l’avion ?
______   ___   __   _______   _____   ____   _______   _   
   
Est-ce que tu pouvais fumer dans l’avion ?
  Durftest du im Krankenhaus Bier trinken?
E_t_c_   q_e   t_   p_u_a_s   b_i_e   d_   l_   b_è_e   à   l_h_p_t_l   ?   
   
Est-ce que tu pouvais boire de la bière à l’hôpital ?
E_____   q__   t_   p______   b____   d_   l_   b____   à   l________   ?   
   
Est-ce que tu pouvais boire de la bière à l’hôpital ?
______   ___   __   _______   _____   __   __   _____   _   _________   _   
   
Est-ce que tu pouvais boire de la bière à l’hôpital ?
  Durftest du den Hund ins Hotel mitnehmen?
E_t_c_   q_e   t_   p_u_a_s   a_e_e_   l_   c_i_n   à   l_h_t_l   ?   
   
Est-ce que tu pouvais amener le chien à l’hôtel ?
E_____   q__   t_   p______   a_____   l_   c____   à   l______   ?   
   
Est-ce que tu pouvais amener le chien à l’hôtel ?
______   ___   __   _______   ______   __   _____   _   _______   _   
   
Est-ce que tu pouvais amener le chien à l’hôtel ?
 
 
 
 
  In den Ferien durften die Kinder lange draußen bleiben.
P_n_a_t   l_s   v_c_n_e_,   l_s   e_f_n_s   a_a_e_t   l_   p_r_i_s_o_   d_   r_s_e_   l_n_t_m_s   d_h_r_.   
   
Pendant les vacances, les enfants avaient la permission de rester longtemps dehors.
P______   l__   v________   l__   e______   a______   l_   p_________   d_   r_____   l________   d______   
   
Pendant les vacances, les enfants avaient la permission de rester longtemps dehors.
_______   ___   _________   ___   _______   _______   __   __________   __   ______   _________   _______   
   
Pendant les vacances, les enfants avaient la permission de rester longtemps dehors.
  Sie durften lange im Hof spielen.
I_s   a_a_e_t   l_   p_r_i_s_o_   d_   j_u_r   l_n_t_m_s   d_n_   l_   c_u_.   
   
Ils avaient la permission de jouer longtemps dans la cour.
I__   a______   l_   p_________   d_   j____   l________   d___   l_   c____   
   
Ils avaient la permission de jouer longtemps dans la cour.
___   _______   __   __________   __   _____   _________   ____   __   _____   
   
Ils avaient la permission de jouer longtemps dans la cour.
  Sie durften lange aufbleiben.
I_s   a_a_e_t   l_   p_r_i_s_o_   d_   v_i_l_r   t_r_.   
   
Ils avaient la permission de veiller tard.
I__   a______   l_   p_________   d_   v______   t____   
   
Ils avaient la permission de veiller tard.
___   _______   __   __________   __   _______   _____   
   
Ils avaient la permission de veiller tard.
 
 
 
 

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VI

Babys können Grammatikregeln lernen

Kinder wachsen sehr schnell. Und sie lernen auch sehr schnell! Wie Kinder lernen, ist noch nicht erforscht. Die Lernprozesse laufen automatisch ab. Kinder merken nicht, dass sie lernen. Trotzdem können sie jeden Tag mehr. Das wird auch an der Sprache deutlich. In den ersten Monaten können Babys nur schreien. Mit ein paar Monaten sprechen sie kurze Wörter. Aus den Wörtern werden dann Sätze. Irgendwann sprechen Kinder dann ihre Muttersprache. Bei Erwachsenen funktioniert das leider nicht. Zum Lernen brauchen sie Bücher oder anderes Material. Nur so können sie zum Beispiel Grammatikregeln lernen. Babys lernen aber schon mit vier Monaten Grammatik! Forscher haben deutschen Babys fremde Grammatikregeln beigebracht. Dazu spielten sie ihnen italienische Sätze vor. Diese Sätze enthielten bestimmte syntaktische Strukturen. Die Babys hörten die korrekten Sätze etwa eine Viertelstunde lang. Nach dem Lernen wurden den Babys wieder Sätze vorgespielt. Dieses Mal waren aber einige der Sätze nicht korrekt. Während die Babys die Sätze hörten, wurden ihre Gehirnströme gemessen. So konnten die Forscher erkennen, wie das Gehirn auf die Sätze reagierte. Und die Babys zeigten unterschiedliche Aktivität bei den Sätzen! Obwohl sie die Sätze nur kurz gelernt hatten, registrierten sie die Fehler. Natürlich verstehen Babys nicht, wieso manche Sätze falsch sind. Sie orientieren sich an nur lautlichen Mustern. Das reicht aber, um eine Sprache zu lernen – zumindest den Babys…

 




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