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MP3 Über das Buch

68 [achtundsechzig]

groß – klein

 

68 [soixante-huit]@68 [achtundsechzig]
68 [soixante-huit]

grand – petit

 

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groß und klein
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teuer und billig
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Die Zeitung ist billig.
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  groß und klein
g_a_d   e_   p_t_t   
   
grand et petit
g____   e_   p____   
   
grand et petit
_____   __   _____   
   
grand et petit
  Der Elefant ist groß.
L_é_é_h_n_   e_t   g_a_d_   
   
L’éléphant est grand.
L_________   e__   g_____   
   
L’éléphant est grand.
__________   ___   ______   
   
L’éléphant est grand.
  Die Maus ist klein.
L_   s_u_i_   e_t   p_t_t_.   
   
La souris est petite.
L_   s_____   e__   p______   
   
La souris est petite.
__   ______   ___   _______   
   
La souris est petite.
 
 
 
 
  dunkel und hell
s_m_r_   e_   c_a_r   
   
sombre et clair
s_____   e_   c____   
   
sombre et clair
______   __   _____   
   
sombre et clair
  Die Nacht ist dunkel.
L_   n_i_   e_t   s_m_r_.   
   
La nuit est sombre.
L_   n___   e__   s______   
   
La nuit est sombre.
__   ____   ___   _______   
   
La nuit est sombre.
  Der Tag ist hell.
L_   j_u_   e_t   c_a_r_   
   
Le jour est clair.
L_   j___   e__   c_____   
   
Le jour est clair.
__   ____   ___   ______   
   
Le jour est clair.
 
 
 
 
  alt und jung
v_e_x   e_   j_u_e   
   
vieux et jeune
v____   e_   j____   
   
vieux et jeune
_____   __   _____   
   
vieux et jeune
  Unser Großvater ist sehr alt.
N_t_e   g_a_d_p_r_   e_t   t_è_   v_e_x_   
   
Notre grand-père est très vieux.
N____   g_________   e__   t___   v_____   
   
Notre grand-père est très vieux.
_____   __________   ___   ____   ______   
   
Notre grand-père est très vieux.
  Vor 70 Jahren war er noch jung.
I_   y   a   7_   a_s   i_   é_a_t   e_c_r_   j_u_e_   
   
Il y a 70 ans il était encore jeune.
I_   y   a   7_   a__   i_   é____   e_____   j_____   
   
Il y a 70 ans il était encore jeune.
__   _   _   __   ___   __   _____   ______   ______   
   
Il y a 70 ans il était encore jeune.
 
 
 
 
  schön und hässlich
b_a_   e_   l_i_   
   
beau et laid
b___   e_   l___   
   
beau et laid
____   __   ____   
   
beau et laid
  Der Schmetterling ist schön.
L_   p_p_l_o_   e_t   b_a_.   
   
Le papillon est beau.
L_   p_______   e__   b____   
   
Le papillon est beau.
__   ________   ___   _____   
   
Le papillon est beau.
  Die Spinne ist hässlich.
L_a_a_g_é_   e_t   l_i_e_   
   
L’araignée est laide.
L_________   e__   l_____   
   
L’araignée est laide.
__________   ___   ______   
   
L’araignée est laide.
 
 
 
 
  dick und dünn
g_o_   e_   m_i_r_   
   
gros et maigre
g___   e_   m_____   
   
gros et maigre
____   __   ______   
   
gros et maigre
  Eine Frau mit 100 Kilo ist dick.
U_e   f_m_e   d_   c_n_   k_   e_t   g_o_s_.   
   
Une femme de cent kg est grosse.
U__   f____   d_   c___   k_   e__   g______   
   
Une femme de cent kg est grosse.
___   _____   __   ____   __   ___   _______   
   
Une femme de cent kg est grosse.
  Ein Mann mit 50 Kilo ist dünn.
U_   h_m_e   d_   c_n_u_n_e   k_   e_t   m_i_r_.   
   
Un homme de cinquante kg est maigre.
U_   h____   d_   c________   k_   e__   m______   
   
Un homme de cinquante kg est maigre.
__   _____   __   _________   __   ___   _______   
   
Un homme de cinquante kg est maigre.
 
 
 
 
  teuer und billig
c_e_   e_   b_n   m_r_h_   
   
cher et bon marché
c___   e_   b__   m_____   
   
cher et bon marché
____   __   ___   ______   
   
cher et bon marché
  Das Auto ist teuer.
L_a_t_m_b_l_   e_t   c_è_e_   
   
L’automobile est chère.
L___________   e__   c_____   
   
L’automobile est chère.
____________   ___   ______   
   
L’automobile est chère.
  Die Zeitung ist billig.
L_   j_u_n_l   e_t   b_n   m_r_h_.   
   
Le journal est bon marché.
L_   j______   e__   b__   m______   
   
Le journal est bon marché.
__   _______   ___   ___   _______   
   
Le journal est bon marché.
 
 
 
 

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VI

Zwei Sprachen = zwei Sprachzentren!

Wann wir eine Sprache lernen, ist unserem Gehirn nicht egal. Denn es hat mehrere Speicher für verschiedene Sprachen. Nicht alle Sprachen, die wir lernen, werden zusammen gespeichert. Sprachen, die wir als Erwachsene lernen, haben einen eigenen Speicher. Das heißt, das Hirn verarbeitet die neuen Regeln an einem anderen Ort. Sie werden nicht zusammen mit der Muttersprache deponiert. Menschen, die zweisprachig aufwachsen, nutzen dagegen nur eine Region. Zu diesem Ergebnis sind mehrere Studien gekommen. Neurowissenschaftler haben verschiedene Testpersonen untersucht. Diese Probanden sprachen zwei Sprachen fließend. Ein Teil der Probanden war aber mit beiden Sprachen aufgewachsen. Der andere Teil dagegen hatte die zweite Sprache später gelernt. Bei Sprachtests konnten die Forscher die Hirnaktivität messen. So sahen sie, welche Bereiche des Gehirns bei den Tests arbeiteten. Und sie sahen, dass die „späten“ Lerner zwei Sprachzentren haben! Dass das so ist, hatten Forscher schon länger vermutet. Menschen mit einer Hirnverletzung zeigen verschiedene Symptome. So kann die Verletzung des Gehirns auch zu Sprachproblemen führen. Betroffene können Wörter dann schlechter aussprechen oder verstehen. Zweisprachige Unfallopfer zeigen aber manchmal besondere Symptome. Ihre Sprachprobleme müssen nicht immer beide Sprachen betreffen. Ist nur eine Hirnregion verletzt, kann die andere noch funktionieren. Dann sprechen die Patienten eine Sprache besser als die andere. Auch werden die zwei Sprachen unterschiedlich schnell wieder gelernt. Das beweist, dass beide Sprachen nicht am selben Ort gespeichert sind. Weil sie nicht gleichzeitig gelernt wurden, bilden sie zwei Zentren. Wie genau unser Hirn mehrere Sprachen verwaltet, ist noch unbekannt. Die neuen Erkenntnisse könnten aber zu neuen Lernstrategien führen…

 




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