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58 [achtundfünfzig]

Körperteile

 

58 [cinquante-huit]@58 [achtundfünfzig]
58 [cinquante-huit]

Les parties du corps

 

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Ich zeichne einen Mann.
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Die Haare sieht man nicht.
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Aber der Mann friert nicht.
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Er ist ein Schneemann.
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  Ich zeichne einen Mann.
J_   d_s_i_e   u_   h_m_e_   
   
Je dessine un homme.
J_   d______   u_   h_____   
   
Je dessine un homme.
__   _______   __   ______   
   
Je dessine un homme.
  Zuerst den Kopf.
D_a_o_d_   l_   t_t_.   
   
D’abord, la tête.
D_______   l_   t____   
   
D’abord, la tête.
________   __   _____   
   
D’abord, la tête.
  Der Mann trägt einen Hut.
L_h_m_e   p_r_e   u_   c_a_e_u_   
   
L’homme porte un chapeau.
L______   p____   u_   c_______   
   
L’homme porte un chapeau.
_______   _____   __   ________   
   
L’homme porte un chapeau.
 
 
 
 
  Die Haare sieht man nicht.
O_   n_   v_i_   p_s   l_s   c_e_e_x_   
   
On ne voit pas les cheveux.
O_   n_   v___   p__   l__   c_______   
   
On ne voit pas les cheveux.
__   __   ____   ___   ___   ________   
   
On ne voit pas les cheveux.
  Die Ohren sieht man auch nicht.
O_   n_   v_i_   p_s   n_n   p_u_   l_s   o_e_l_e_.   
   
On ne voit pas non plus les oreilles.
O_   n_   v___   p__   n__   p___   l__   o________   
   
On ne voit pas non plus les oreilles.
__   __   ____   ___   ___   ____   ___   _________   
   
On ne voit pas non plus les oreilles.
  Den Rücken sieht man auch nicht.
O_   n_   v_i_   p_s   n_n   p_u_   l_   d_s_   
   
On ne voit pas non plus le dos.
O_   n_   v___   p__   n__   p___   l_   d___   
   
On ne voit pas non plus le dos.
__   __   ____   ___   ___   ____   __   ____   
   
On ne voit pas non plus le dos.
 
 
 
 
  Ich zeichne die Augen und den Mund.
J_   d_s_i_e   l_s   y_u_   e_   l_   b_u_h_.   
   
Je dessine les yeux et la bouche.
J_   d______   l__   y___   e_   l_   b______   
   
Je dessine les yeux et la bouche.
__   _______   ___   ____   __   __   _______   
   
Je dessine les yeux et la bouche.
  Der Mann tanzt und lacht.
L_h_m_e   d_n_e   e_   r_t_   
   
L’homme danse et rit.
L______   d____   e_   r___   
   
L’homme danse et rit.
_______   _____   __   ____   
   
L’homme danse et rit.
  Der Mann hat eine lange Nase.
L_h_m_e   a   u_   l_n_   n_z_   
   
L’homme a un long nez.
L______   a   u_   l___   n___   
   
L’homme a un long nez.
_______   _   __   ____   ____   
   
L’homme a un long nez.
 
 
 
 
  Er trägt einen Stock in den Händen.
I_   p_r_e   u_e   c_n_e   d_n_   s_s   m_i_s_   
   
Il porte une canne dans ses mains.
I_   p____   u__   c____   d___   s__   m_____   
   
Il porte une canne dans ses mains.
__   _____   ___   _____   ____   ___   ______   
   
Il porte une canne dans ses mains.
  Er trägt auch einen Schal um den Hals.
I_   p_r_e   é_a_e_e_t   u_e   é_h_r_e   a_t_u_   d_   c_u_   
   
Il porte également une écharpe autour du cou.
I_   p____   é________   u__   é______   a_____   d_   c___   
   
Il porte également une écharpe autour du cou.
__   _____   _________   ___   _______   ______   __   ____   
   
Il porte également une écharpe autour du cou.
  Es ist Winter und es ist kalt.
C_e_t   l_h_v_r   e_   i_   f_i_   f_o_d_   
   
C’est l’hiver et il fait froid.
C____   l______   e_   i_   f___   f_____   
   
C’est l’hiver et il fait froid.
_____   _______   __   __   ____   ______   
   
C’est l’hiver et il fait froid.
 
 
 
 
  Die Arme sind kräftig.
L_s   b_a_   s_n_   m_s_l_s_   
   
Les bras sont musclés.
L__   b___   s___   m_______   
   
Les bras sont musclés.
___   ____   ____   ________   
   
Les bras sont musclés.
  Die Beine sind auch kräftig.
L_s   j_m_e_   s_n_   é_a_e_e_t   m_s_l_e_.   
   
Les jambes sont également musclées.
L__   j_____   s___   é________   m________   
   
Les jambes sont également musclées.
___   ______   ____   _________   _________   
   
Les jambes sont également musclées.
  Der Mann ist aus Schnee.
C_e_t   u_   h_m_e   f_i_   d_   n_i_e_   
   
C’est un homme fait de neige.
C____   u_   h____   f___   d_   n_____   
   
C’est un homme fait de neige.
_____   __   _____   ____   __   ______   
   
C’est un homme fait de neige.
 
 
 
 
  Er trägt keine Hose und keinen Mantel.
I_   n_   p_r_e   n_   p_n_a_o_,   n_   m_n_e_u_   
   
Il ne porte ni pantalon, ni manteau.
I_   n_   p____   n_   p________   n_   m_______   
   
Il ne porte ni pantalon, ni manteau.
__   __   _____   __   _________   __   ________   
   
Il ne porte ni pantalon, ni manteau.
  Aber der Mann friert nicht.
M_i_   c_t   h_m_e   n_a   p_s   f_o_d_   
   
Mais cet homme n’a pas froid.
M___   c__   h____   n__   p__   f_____   
   
Mais cet homme n’a pas froid.
____   ___   _____   ___   ___   ______   
   
Mais cet homme n’a pas froid.
  Er ist ein Schneemann.
C_e_t   u_   b_n_o_m_   d_   n_i_e_   
   
C’est un bonhomme de neige.
C____   u_   b_______   d_   n_____   
   
C’est un bonhomme de neige.
_____   __   ________   __   ______   
   
C’est un bonhomme de neige.
 
 
 
 

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Gibt es eine universelle Grammatik?

Wenn wir eine Sprache lernen, lernen wir auch deren Grammatik. Bei Kindern, die ihre Muttersprache lernen, passiert das automatisch. Sie merken nicht, dass ihr Gehirn viele verschiedene Regeln lernt. Trotzdem lernen sie ihre Muttersprache von Anfang an richtig. Da viele Sprachen existieren, existieren auch viele Grammatiken. Gibt es aber auch eine universelle Grammatik? Diese Frage beschäftigt die Wissenschaft seit langem. Neue Studien könnten eine Antwort darauf geben. Denn Hirnforscher haben eine interessante Entdeckung gemacht. Sie haben Probanden Grammatikregeln lernen lassen. Diese Testpersonen waren Sprachschüler. Sie lernten Japanisch oder Italienisch. Die Hälfte der Grammatikregeln war frei erfunden. Die Probanden wussten das aber nicht. Nach dem Lernen wurden den Schülern Sätze präsentiert. Die Probanden mussten beurteilen, ob die Sätze korrekt waren. Während sie die Aufgabe lösten, wurde ihr Gehirn analysiert. Das heißt, die Forscher maßen die Aktivität des Hirns. So konnten sie überprüfen, wie das Gehirn auf die Sätze reagierte. Und es scheint, als ob unser Hirn Grammatiken erkennt! Bei der Verarbeitung von Sprache sind bestimmte Hirnareale aktiv. Dazu gehört auch das Broca-Zentrum. Es befindet sich im linken Großhirn. Wenn die Schüler die echten Regeln verarbeiteten, war es sehr aktiv. Bei den erfundenen Regeln nahm die Aktivität dagegen deutlich ab. Es könnte also sein, dass alle Grammatiken dieselbe Basis haben. Sie würden dann alle denselben Prinzipien folgen. Und diese Prinzipien wären uns schon angeboren…

 




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