Deutsch » Esperanto | 58 [achtundfünfzig] | Körperteile

58 [kvindek ok] Korpopartoj

Ich zeichne einen Mann.	Mi desegnas viron.
Zuerst den Kopf.	Unue la kapon.
Der Mann trägt einen Hut.	La viro surhavas ĉapelon.
Die Haare sieht man nicht.	La haroj ne videblas.
Die Ohren sieht man auch nicht.	Ankaŭ la oreloj ne videblas.
Den Rücken sieht man auch nicht.	Ankaŭ la dorso ne videblas.
Ich zeichne die Augen und den Mund.	Mi desegnas la okulojn kaj la buŝon.
Der Mann tanzt und lacht.	La viro dancas kaj ridas.
Der Mann hat eine lange Nase.	La viro havas longan nazon.
Er trägt einen Stock in den Händen.	Li portas lambastonon en siaj manoj.
Er trägt auch einen Schal um den Hals.	Li surhavas ankaŭ koltukon ĉirkaŭ sia kolo.
Es ist Winter und es ist kalt.	Vintras kaj malvarmas.
Die Arme sind kräftig.	La brakoj estas muskolaj.
Die Beine sind auch kräftig.	La gamboj ankaŭ estas muskolaj.
Der Mann ist aus Schnee.	La viro estas el neĝo.
Er trägt keine Hose und keinen Mantel.	Li surhavas nek pantalonon nek mantelon.
Aber der Mann friert nicht.	Sed la viro ne frostiĝas.
Er ist ein Schneemann.	Li estas neĝhomo.

Gibt es eine universelle Grammatik?

Wenn wir eine Sprache lernen, lernen wir auch deren Grammatik. Bei Kindern, die ihre Muttersprache lernen, passiert das automatisch. Sie merken nicht, dass ihr Gehirn viele verschiedene Regeln lernt. Trotzdem lernen sie ihre Muttersprache von Anfang an richtig. Da viele Sprachen existieren, existieren auch viele Grammatiken. Gibt es aber auch eine universelle Grammatik? Diese Frage beschäftigt die Wissenschaft seit langem. Neue Studien könnten eine Antwort darauf geben. Denn Hirnforscher haben eine interessante Entdeckung gemacht. Sie haben Probanden Grammatikregeln lernen lassen. Diese Testpersonen waren Sprachschüler. Sie lernten Japanisch oder Italienisch. Die Hälfte der Grammatikregeln war frei erfunden. Die Probanden wussten das aber nicht. Nach dem Lernen wurden den Schülern Sätze präsentiert. Die Probanden mussten beurteilen, ob die Sätze korrekt waren. Während sie die Aufgabe lösten, wurde ihr Gehirn analysiert. Das heißt, die Forscher maßen die Aktivität des Hirns. So konnten sie überprüfen, wie das Gehirn auf die Sätze reagierte. Und es scheint, als ob unser Hirn Grammatiken erkennt! Bei der Verarbeitung von Sprache sind bestimmte Hirnareale aktiv. Dazu gehört auch das Broca-Zentrum. Es befindet sich im linken Großhirn. Wenn die Schüler die echten Regeln verarbeiteten, war es sehr aktiv. Bei den erfundenen Regeln nahm die Aktivität dagegen deutlich ab. Es könnte also sein, dass alle Grammatiken dieselbe Basis haben. Sie würden dann alle denselben Prinzipien folgen. Und diese Prinzipien wären uns schon angeboren…