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MP3 Über das Buch

17 [siebzehn]

Im Haus

 

17 [dek sep]@17 [siebzehn]
17 [dek sep]

En la domo

 

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Hier ist unser Haus.
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Unten ist der Keller.
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Hinter dem Haus ist ein Garten.
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Vor dem Haus ist keine Straße.
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Neben dem Haus sind Bäume.
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Hier ist meine Wohnung.
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Dort sind das Wohnzimmer und das Schlafzimmer.
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Aber die Fenster sind offen.
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Es ist heiß heute.
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Dort steht mein Computer.
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Dort steht meine Stereoanlage.
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Der Fernseher ist ganz neu.
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  Hier ist unser Haus.
J_n   n_a   d_m_.   
   
Jen nia domo.
J__   n__   d____   
   
Jen nia domo.
___   ___   _____   
   
Jen nia domo.
  Oben ist das Dach.
L_   t_g_e_t_   e_t_s   s_p_e_   
   
La tegmento estas supre.
L_   t_______   e____   s_____   
   
La tegmento estas supre.
__   ________   _____   ______   
   
La tegmento estas supre.
  Unten ist der Keller.
L_   k_l_   e_t_s   m_l_u_r_.   
   
La kelo estas malsupre.
L_   k___   e____   m________   
   
La kelo estas malsupre.
__   ____   _____   _________   
   
La kelo estas malsupre.
 
 
 
 
  Hinter dem Haus ist ein Garten.
E_t_s   ĝ_r_e_o   m_l_n_a_   l_   d_m_.   
   
Estas ĝardeno malantaŭ la domo.
E____   ĝ______   m_______   l_   d____   
   
Estas ĝardeno malantaŭ la domo.
_____   _______   ________   __   _____   
   
Estas ĝardeno malantaŭ la domo.
  Vor dem Haus ist keine Straße.
N_   e_t_s   s_r_t_   a_t_ŭ   l_   d_m_.   
   
Ne estas strato antaŭ la domo.
N_   e____   s_____   a____   l_   d____   
   
Ne estas strato antaŭ la domo.
__   _____   ______   _____   __   _____   
   
Ne estas strato antaŭ la domo.
  Neben dem Haus sind Bäume.
E_t_s   a_b_j   a_u_   l_   d_m_.   
   
Estas arboj apud la domo.
E____   a____   a___   l_   d____   
   
Estas arboj apud la domo.
_____   _____   ____   __   _____   
   
Estas arboj apud la domo.
 
 
 
 
  Hier ist meine Wohnung.
J_n   m_a   l_ĝ_j_.   
   
Jen mia loĝejo.
J__   m__   l______   
   
Jen mia loĝejo.
___   ___   _______   
   
Jen mia loĝejo.
  Hier ist die Küche und das Bad.
J_n   l_   k_i_e_o   k_j   l_   b_n_a_b_o_   
   
Jen la kuirejo kaj la banĉambro.
J__   l_   k______   k__   l_   b_________   
   
Jen la kuirejo kaj la banĉambro.
___   __   _______   ___   __   __________   
   
Jen la kuirejo kaj la banĉambro.
  Dort sind das Wohnzimmer und das Schlafzimmer.
J_n   l_   v_v_ĉ_m_r_   k_j   l_   d_r_o_a_b_o_   
   
Jen la vivoĉambro kaj la dormoĉambro.
J__   l_   v_________   k__   l_   d___________   
   
Jen la vivoĉambro kaj la dormoĉambro.
___   __   __________   ___   __   ____________   
   
Jen la vivoĉambro kaj la dormoĉambro.
 
 
 
 
  Die Haustür ist geschlossen.
L_   e_i_p_r_o   e_t_s   f_r_i_a_   
   
La enirpordo estas fermita.
L_   e________   e____   f_______   
   
La enirpordo estas fermita.
__   _________   _____   ________   
   
La enirpordo estas fermita.
  Aber die Fenster sind offen.
S_d   l_   f_n_s_r_j   e_t_s   m_l_e_m_t_j_   
   
Sed la fenestroj estas malfermitaj.
S__   l_   f________   e____   m___________   
   
Sed la fenestroj estas malfermitaj.
___   __   _________   _____   ____________   
   
Sed la fenestroj estas malfermitaj.
  Es ist heiß heute.
H_d_a_   v_r_e_a_.   
   
Hodiaŭ varmegas.
H_____   v________   
   
Hodiaŭ varmegas.
______   _________   
   
Hodiaŭ varmegas.
 
 
 
 
  Wir gehen in das Wohnzimmer.
N_   i_a_   a_   l_   v_v_ĉ_m_r_.   
   
Ni iras al la vivoĉambro.
N_   i___   a_   l_   v__________   
   
Ni iras al la vivoĉambro.
__   ____   __   __   ___________   
   
Ni iras al la vivoĉambro.
  Dort sind ein Sofa und ein Sessel.
T_e   e_t_s   s_f_   k_j   b_a_s_ĝ_.   
   
Tie estas sofo kaj brakseĝo.
T__   e____   s___   k__   b________   
   
Tie estas sofo kaj brakseĝo.
___   _____   ____   ___   _________   
   
Tie estas sofo kaj brakseĝo.
  Setzen Sie sich!
B_n_o_u   s_d_ĝ_!   
   
Bonvolu sidiĝi!
B______   s______   
   
Bonvolu sidiĝi!
_______   _______   
   
Bonvolu sidiĝi!
 
 
 
 
  Dort steht mein Computer.
T_e   e_t_s   m_a   k_m_u_i_o_   
   
Tie estas mia komputilo.
T__   e____   m__   k_________   
   
Tie estas mia komputilo.
___   _____   ___   __________   
   
Tie estas mia komputilo.
  Dort steht meine Stereoanlage.
T_e   e_t_s   m_a   s_e_e_i_s_a_a_o_   
   
Tie estas mia stereoinstalaĵo.
T__   e____   m__   s_______________   
   
Tie estas mia stereoinstalaĵo.
___   _____   ___   ________________   
   
Tie estas mia stereoinstalaĵo.
  Der Fernseher ist ganz neu.
L_   t_l_v_d_l_   e_t_s   t_t_   n_v_.   
   
La televidilo estas tute nova.
L_   t_________   e____   t___   n____   
   
La televidilo estas tute nova.
__   __________   _____   ____   _____   
   
La televidilo estas tute nova.
 
 
 
 

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TR
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UK
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VI

Lernen und Lerntypen

Wer beim Lernen kaum Fortschritte macht, lernt vielleicht falsch. Das bedeutet, er lernt nicht so, wie es seinem Typus entspricht. Generell werden vier Lerntypen unterschieden. Diese Lerntypen werden den Sinnesorganen zugeordnet. Es gibt auditive, visuelle, kommunikative und motorische Lerntypen. Auditive Typen merken sich am besten das, was sie hören. Sie können sich zum Beispiel gut an Melodien erinnern. Beim Lernen lesen sie sich selbst vor, Vokabeln lernen sie laut. Dieser Typ führt oft Selbstgespräche. Hilfreich sind für ihn CDs oder Vorträge zum Thema. Der visuelle Typ lernt am besten das, was er sieht. Für ihn ist also das Lesen von Informationen wichtig. Beim Lernen macht er sich viele Notizen. Gerne lernt er auch mit Bildern, Tabellen und Karteikarten. Dieser Typ liest viel und träumt oft und bunt. In einer schönen Umgebung kann er am besten lernen. Der kommunikative Typ bevorzugt Gespräche und Diskussionen. Er braucht Interaktion, also den Dialog mit anderen. Im Unterricht stellt er viele Fragen und er lernt gerne in der Gruppe. Der motorische Typ lernt durch Bewegung. Er bevorzugt die Methode learning by doing, will alles ausprobieren. Beim Lernen ist er gerne körperlich aktiv oder kaut Kaugummi. Er will keine Theorie, sondern Experimente. Wichtig ist, dass fast alle Menschen Mischtypen sind. Es gibt also niemanden, der nur einen einzigen Typus darstellt. Am besten lernen wir deshalb, wenn wir alle Sinnesorgane beteiligen. Dann wird unser Gehirn mehrfach aktiviert und speichert Neues gut ab. Hören, lesen, und diskutieren Sie Vokabeln! Und danach Sport treiben!

 




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