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79 [neunundsiebzig]

Adjektive 2

 

79 [seventy-nine]@79 [neunundsiebzig]
79 [seventy-nine]

Adjectives 2

 

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Ich habe ein blaues Kleid an.
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Ich kaufe eine schwarze Tasche.
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Sind Ihre Kinder brav?
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  Ich habe ein blaues Kleid an.
I   a_   w_a_i_g   a   b_u_   d_e_s_   
   
I am wearing a blue dress.
I   a_   w______   a   b___   d_____   
   
I am wearing a blue dress.
_   __   _______   _   ____   ______   
   
I am wearing a blue dress.
  Ich habe ein rotes Kleid an.
I   a_   w_a_i_g   a   r_d   d_e_s_   
   
I am wearing a red dress.
I   a_   w______   a   r__   d_____   
   
I am wearing a red dress.
_   __   _______   _   ___   ______   
   
I am wearing a red dress.
  Ich habe ein grünes Kleid an.
I   a_   w_a_i_g   a   g_e_n   d_e_s_   
   
I am wearing a green dress.
I   a_   w______   a   g____   d_____   
   
I am wearing a green dress.
_   __   _______   _   _____   ______   
   
I am wearing a green dress.
 
 
 
 
  Ich kaufe eine schwarze Tasche.
I_m   b_y_n_   a   b_a_k   b_g_   
   
I’m buying a black bag.
I__   b_____   a   b____   b___   
   
I’m buying a black bag.
___   ______   _   _____   ____   
   
I’m buying a black bag.
  Ich kaufe eine braune Tasche.
I_m   b_y_n_   a   b_o_n   b_g_   
   
I’m buying a brown bag.
I__   b_____   a   b____   b___   
   
I’m buying a brown bag.
___   ______   _   _____   ____   
   
I’m buying a brown bag.
  Ich kaufe eine weiße Tasche.
I_m   b_y_n_   a   w_i_e   b_g_   
   
I’m buying a white bag.
I__   b_____   a   w____   b___   
   
I’m buying a white bag.
___   ______   _   _____   ____   
   
I’m buying a white bag.
 
 
 
 
  Ich brauche einen neuen Wagen.
I   n_e_   a   n_w   c_r_   
   
I need a new car.
I   n___   a   n__   c___   
   
I need a new car.
_   ____   _   ___   ____   
   
I need a new car.
  Ich brauche einen schnellen Wagen.
I   n_e_   a   f_s_   c_r_   
   
I need a fast car.
I   n___   a   f___   c___   
   
I need a fast car.
_   ____   _   ____   ____   
   
I need a fast car.
  Ich brauche einen bequemen Wagen.
I   n_e_   a   c_m_o_t_b_e   c_r_   
   
I need a comfortable car.
I   n___   a   c__________   c___   
   
I need a comfortable car.
_   ____   _   ___________   ____   
   
I need a comfortable car.
 
 
 
 
  Da oben wohnt eine alte Frau.
A_   o_d   l_d_   l_v_s   a_   t_e   t_p_   
   
An old lady lives at the top.
A_   o__   l___   l____   a_   t__   t___   
   
An old lady lives at the top.
__   ___   ____   _____   __   ___   ____   
   
An old lady lives at the top.
  Da oben wohnt eine dicke Frau.
A   f_t   l_d_   l_v_s   a_   t_e   t_p_   
   
A fat lady lives at the top.
A   f__   l___   l____   a_   t__   t___   
   
A fat lady lives at the top.
_   ___   ____   _____   __   ___   ____   
   
A fat lady lives at the top.
  Da unten wohnt eine neugierige Frau.
A   c_r_o_s   l_d_   l_v_s   b_l_w_   
   
A curious lady lives below.
A   c______   l___   l____   b_____   
   
A curious lady lives below.
_   _______   ____   _____   ______   
   
A curious lady lives below.
 
 
 
 
  Unsere Gäste waren nette Leute.
O_r   g_e_t_   w_r_   n_c_   p_o_l_.   
   
Our guests were nice people.
O__   g_____   w___   n___   p______   
   
Our guests were nice people.
___   ______   ____   ____   _______   
   
Our guests were nice people.
  Unsere Gäste waren höfliche Leute.
O_r   g_e_t_   w_r_   p_l_t_   p_o_l_.   
   
Our guests were polite people.
O__   g_____   w___   p_____   p______   
   
Our guests were polite people.
___   ______   ____   ______   _______   
   
Our guests were polite people.
  Unsere Gäste waren interessante Leute.
O_r   g_e_t_   w_r_   i_t_r_s_i_g   p_o_l_.   
   
Our guests were interesting people.
O__   g_____   w___   i__________   p______   
   
Our guests were interesting people.
___   ______   ____   ___________   _______   
   
Our guests were interesting people.
 
 
 
 
  Ich habe liebe Kinder.
I   h_v_   l_v_l_   c_i_d_e_.   
   
I have lovely children.
I   h___   l_____   c________   
   
I have lovely children.
_   ____   ______   _________   
   
I have lovely children.
  Aber die Nachbarn haben freche Kinder.
B_t   t_e   n_i_h_o_r_   h_v_   n_u_h_y   c_i_d_e_.   
   
But the neighbours have naughty children.
B__   t__   n_________   h___   n______   c________   
   
But the neighbours have naughty children.
___   ___   __________   ____   _______   _________   
   
But the neighbours have naughty children.
  Sind Ihre Kinder brav?
A_e   y_u_   c_i_d_e_   w_l_   b_h_v_d_   
   
Are your children well behaved?
A__   y___   c_______   w___   b_______   
   
Are your children well behaved?
___   ____   ________   ____   ________   
   
Are your children well behaved?
 
 
 
 

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NN
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SQ
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SR
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SV
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TR
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UK
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VI

Wie Kinder richtig sprechen lernen

Sobald ein Mensch geboren wird, kommuniziert er mit Anderen. Babys schreien, wenn sie etwas wollen. Mit ein paar Monaten können sie dann schon einfache Wörter sprechen. Sätze mit drei Wörtern sprechen sie mit etwa zwei Jahren. Wann Kinder mit dem Sprechen beginnen, kann man nicht beeinflussen. Man kann aber beeinflussen, wie gut Kinder ihre Muttersprache lernen! Dafür muss man jedoch einige Dinge beachten. Wichtig ist vor allem, dass das lernende Kind immer motiviert ist. Es muss erkennen, dass es etwas erreicht, wenn es spricht. Babys freuen sich über ein Lächeln als positives Feedback. Größere Kinder suchen den Dialog mit ihrer Umwelt. Sie orientieren sich an der Sprache der Menschen in ihrer Nähe. Deshalb ist das sprachliche Niveau von Eltern und Erziehern wichtig. Auch müssen Kinder lernen, dass Sprache wertvoll ist! Dabei sollten sie aber immer Spaß haben. Vorlesen zeigt Kindern, wie spannend Sprache sein kann. Eltern sollten auch möglichst viel mit ihrem Kind unternehmen. Wenn ein Kind viel erlebt, will es darüber sprechen. Zweisprachig aufwachsende Kinder brauchen feste Regeln. Sie müssen wissen, welche Sprache mit wem gesprochen wird. So kann ihr Gehirn lernen, die beiden Sprachen zu unterscheiden. Wenn Kinder in die Schule kommen, ändert sich ihre Sprache. Sie lernen eine neue Umgangssprache. Jetzt ist wichtig, dass Eltern darauf achten, wie ihr Kind spricht. Studien zeigen, dass die erste Sprache das Gehirn für immer prägt. Was wir als Kinder lernen, begleitet uns unser ganzes Leben lang. Wer seine Muttersprache als Kind gut lernt, profitiert später davon. Er lernt neue Dinge schneller und besser – nicht nur Fremdsprachen…

 




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