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29 [neunundzwanzig]

Im Restaurant 1

 

29 [twenty-nine]@29 [neunundzwanzig]
29 [twenty-nine]

At the restaurant 1

 

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  Ist der Tisch frei?
I_   t_i_   t_b_e   t_k_n_   
   
Is this table taken?
I_   t___   t____   t_____   
   
Is this table taken?
__   ____   _____   ______   
   
Is this table taken?
  Ich möchte bitte die Speisekarte.
I   w_u_d   l_k_   t_e   m_n_,   p_e_s_.   
   
I would like the menu, please.
I   w____   l___   t__   m____   p______   
   
I would like the menu, please.
_   _____   ____   ___   _____   _______   
   
I would like the menu, please.
  Was können Sie empfehlen?
W_a_   w_u_d   y_u   r_c_m_e_d_   
   
What would you recommend?
W___   w____   y__   r_________   
   
What would you recommend?
____   _____   ___   __________   
   
What would you recommend?
 
 
 
 
  Ich hätte gern ein Bier.
I_d   l_k_   a   b_e_.   
   
I’d like a beer.
I__   l___   a   b____   
   
I’d like a beer.
___   ____   _   _____   
   
I’d like a beer.
  Ich hätte gern ein Mineralwasser.
I_d   l_k_   a   m_n_r_l   w_t_r_   
   
I’d like a mineral water.
I__   l___   a   m______   w_____   
   
I’d like a mineral water.
___   ____   _   _______   ______   
   
I’d like a mineral water.
  Ich hätte gern einen Orangensaft.
I_d   l_k_   a_   o_a_g_   j_i_e_   
   
I’d like an orange juice.
I__   l___   a_   o_____   j_____   
   
I’d like an orange juice.
___   ____   __   ______   ______   
   
I’d like an orange juice.
 
 
 
 
  Ich hätte gern einen Kaffee.
I_d   l_k_   a   c_f_e_.   
   
I’d like a coffee.
I__   l___   a   c______   
   
I’d like a coffee.
___   ____   _   _______   
   
I’d like a coffee.
  Ich hätte gern einen Kaffee mit Milch.
I_d   l_k_   a   c_f_e_   w_t_   m_l_.   
   
I’d like a coffee with milk.
I__   l___   a   c_____   w___   m____   
   
I’d like a coffee with milk.
___   ____   _   ______   ____   _____   
   
I’d like a coffee with milk.
  Mit Zucker, bitte.
W_t_   s_g_r_   p_e_s_.   
   
With sugar, please.
W___   s_____   p______   
   
With sugar, please.
____   ______   _______   
   
With sugar, please.
 
 
 
 
  Ich möchte einen Tee.
I_d   l_k_   a   t_a_   
   
I’d like a tea.
I__   l___   a   t___   
   
I’d like a tea.
___   ____   _   ____   
   
I’d like a tea.
  Ich möchte einen Tee mit Zitrone.
I_d   l_k_   a   t_a   w_t_   l_m_n_   
   
I’d like a tea with lemon.
I__   l___   a   t__   w___   l_____   
   
I’d like a tea with lemon.
___   ____   _   ___   ____   ______   
   
I’d like a tea with lemon.
  Ich möchte einen Tee mit Milch.
I_d   l_k_   a   t_a   w_t_   m_l_.   
   
I’d like a tea with milk.
I__   l___   a   t__   w___   m____   
   
I’d like a tea with milk.
___   ____   _   ___   ____   _____   
   
I’d like a tea with milk.
 
 
 
 
  Haben Sie Zigaretten?
D_   y_u   h_v_   c_g_r_t_e_?   
   
Do you have cigarettes?
D_   y__   h___   c__________   
   
Do you have cigarettes?
__   ___   ____   ___________   
   
Do you have cigarettes?
  Haben Sie einen Aschenbecher?
D_   y_u   h_v_   a_   a_h_r_y_   
   
Do you have an ashtray?
D_   y__   h___   a_   a_______   
   
Do you have an ashtray?
__   ___   ____   __   ________   
   
Do you have an ashtray?
  Haben Sie Feuer?
D_   y_u   h_v_   a   l_g_t_   
   
Do you have a light?
D_   y__   h___   a   l_____   
   
Do you have a light?
__   ___   ____   _   ______   
   
Do you have a light?
 
 
 
 
  Mir fehlt eine Gabel.
I_m   m_s_i_g   a   f_r_.   
   
I’m missing a fork.
I__   m______   a   f____   
   
I’m missing a fork.
___   _______   _   _____   
   
I’m missing a fork.
  Mir fehlt ein Messer.
I_m   m_s_i_g   a   k_i_e_   
   
I’m missing a knife.
I__   m______   a   k_____   
   
I’m missing a knife.
___   _______   _   ______   
   
I’m missing a knife.
  Mir fehlt ein Löffel.
I_m   m_s_i_g   a   s_o_n_   
   
I’m missing a spoon.
I__   m______   a   s_____   
   
I’m missing a spoon.
___   _______   _   ______   
   
I’m missing a spoon.
 
 
 
 

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Erfolgreiches Sprechen kann man lernen!

Sprechen ist relativ einfach. Erfolgreich sprechen ist dagegen sehr viel schwieriger. Wie wir etwas sagen ist nämlich wichtiger als das, was wir sagen. Das haben verschiedene Studien gezeigt. Zuhörer achten unbewusst auf bestimmte Merkmale von Sprechern. Dadurch können wir beeinflussen, ob unsere Rede gut aufgenommen wird. Wir müssen nur immer genau darauf achten, wie wir sprechen. Das betrifft auch unsere Körpersprache. Sie muss authentisch sein und zu unserer Persönlichkeit passen. Auch die Stimme spielt eine Rolle, weil sie immer mit bewertet wird. Bei Männern ist zum Beispiel eine tiefere Stimme vorteilhaft. Sie lässt die Sprecher souverän und kompetent erscheinen. Eine Variation der Stimme hat dagegen keinen Effekt. Besonders wichtig aber ist die Geschwindigkeit beim Sprechen. In Experimenten wurde der Erfolg von Gesprächen untersucht. Erfolgreiches Sprechen bedeutet, andere zu überzeugen. Wer andere überzeugen will, darf nicht zu schnell sprechen. Er erweckt sonst den Eindruck, nicht ehrlich zu sein. Aber auch ein zu langsames Sprechen ist ungünstig. Menschen, die sehr langsam sprechen, wirken wenig intelligent. Am besten ist also, mit mittlerer Geschwindigkeit zu sprechen. Ideal sind 3,5 Wörter pro Sekunde. Auch Pausen sind beim Sprechen wichtig. Sie lassen unsere Sprache natürlich und glaubhaft wirken. Das hat zur Folge, dass die Zuhörer uns vertrauen. Optimal sind 4 oder 5 Pausen pro Minute. Versuchen Sie doch mal, Ihr Sprechen besser zu kontrollieren! Dann kann auch das nächste Bewerbungsgespräch kommen…

 




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