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8 [acht]

Uhrzeiten

 

8 [eight]@8 [acht]
8 [eight]

The time

 

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Ein Tag hat vierundzwanzig Stunden.
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  Entschuldigen Sie!
E_c_s_   m_!   
   
Excuse me!
E_____   m__   
   
Excuse me!
______   ___   
   
Excuse me!
  Wie viel Uhr ist es, bitte?
W_a_   t_m_   i_   i_,   p_e_s_?   
   
What time is it, please?
W___   t___   i_   i__   p______   
   
What time is it, please?
____   ____   __   ___   _______   
   
What time is it, please?
  Danke vielmals.
T_a_k   y_u   v_r_   m_c_.   
   
Thank you very much.
T____   y__   v___   m____   
   
Thank you very much.
_____   ___   ____   _____   
   
Thank you very much.
 
 
 
 
  Es ist ein Uhr.
I_   i_   o_e   o_c_o_k_   
   
It is one o’clock.
I_   i_   o__   o_______   
   
It is one o’clock.
__   __   ___   ________   
   
It is one o’clock.
  Es ist zwei Uhr.
I_   i_   t_o   o_c_o_k_   
   
It is two o’clock.
I_   i_   t__   o_______   
   
It is two o’clock.
__   __   ___   ________   
   
It is two o’clock.
  Es ist drei Uhr.
I_   i_   t_r_e   o_c_o_k_   
   
It is three o’clock.
I_   i_   t____   o_______   
   
It is three o’clock.
__   __   _____   ________   
   
It is three o’clock.
 
 
 
 
  Es ist vier Uhr.
I_   i_   f_u_   o_c_o_k_   
   
It is four o’clock.
I_   i_   f___   o_______   
   
It is four o’clock.
__   __   ____   ________   
   
It is four o’clock.
  Es ist fünf Uhr.
I_   i_   f_v_   o_c_o_k_   
   
It is five o’clock.
I_   i_   f___   o_______   
   
It is five o’clock.
__   __   ____   ________   
   
It is five o’clock.
  Es ist sechs Uhr.
I_   i_   s_x   o_c_o_k_   
   
It is six o’clock.
I_   i_   s__   o_______   
   
It is six o’clock.
__   __   ___   ________   
   
It is six o’clock.
 
 
 
 
  Es ist sieben Uhr.
I_   i_   s_v_n   o_c_o_k_   
   
It is seven o’clock.
I_   i_   s____   o_______   
   
It is seven o’clock.
__   __   _____   ________   
   
It is seven o’clock.
  Es ist acht Uhr.
I_   i_   e_g_t   o_c_o_k_   
   
It is eight o’clock.
I_   i_   e____   o_______   
   
It is eight o’clock.
__   __   _____   ________   
   
It is eight o’clock.
  Es ist neun Uhr.
I_   i_   n_n_   o_c_o_k_   
   
It is nine o’clock.
I_   i_   n___   o_______   
   
It is nine o’clock.
__   __   ____   ________   
   
It is nine o’clock.
 
 
 
 
  Es ist zehn Uhr.
I_   i_   t_n   o_c_o_k_   
   
It is ten o’clock.
I_   i_   t__   o_______   
   
It is ten o’clock.
__   __   ___   ________   
   
It is ten o’clock.
  Es ist elf Uhr.
I_   i_   e_e_e_   o_c_o_k_   
   
It is eleven o’clock.
I_   i_   e_____   o_______   
   
It is eleven o’clock.
__   __   ______   ________   
   
It is eleven o’clock.
  Es ist zwölf Uhr.
I_   i_   t_e_v_   o_c_o_k_   
   
It is twelve o’clock.
I_   i_   t_____   o_______   
   
It is twelve o’clock.
__   __   ______   ________   
   
It is twelve o’clock.
 
 
 
 
  Eine Minute hat sechzig Sekunden.
A   m_n_t_   h_s   s_x_y   s_c_n_s_   
   
A minute has sixty seconds.
A   m_____   h__   s____   s_______   
   
A minute has sixty seconds.
_   ______   ___   _____   ________   
   
A minute has sixty seconds.
  Eine Stunde hat sechzig Minuten.
A_   h_u_   h_s   s_x_y   m_n_t_s_   
   
An hour has sixty minutes.
A_   h___   h__   s____   m_______   
   
An hour has sixty minutes.
__   ____   ___   _____   ________   
   
An hour has sixty minutes.
  Ein Tag hat vierundzwanzig Stunden.
A   d_y   h_s   t_e_t_-_o_r   h_u_s_   
   
A day has twenty-four hours.
A   d__   h__   t__________   h_____   
   
A day has twenty-four hours.
_   ___   ___   ___________   ______   
   
A day has twenty-four hours.
 
 
 
 

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VI

Lernen im Schlaf

Fremdsprachen gehören heute zur Allgemeinbildung. Wenn nur das Lernen nicht so mühsam wäre! Für alle, die damit Schwierigkeiten haben, gibt es gute Nachrichten. Denn am effektivsten lernen wir im Schlaf! Zu diesem Ergebnis sind mehrere wissenschaftliche Studien gekommen. Und das können wir gerade beim Sprachenlernen nutzen! Im Schlaf verarbeiten wir die Erfahrungen des Tages. Unser Gehirn analysiert die neuen Eindrücke. Alles, was wir erlebt haben, wird nochmals durchdacht. Dabei verfestigen sich neue Inhalte in unserem Gehirn. Besonders gut wird abgespeichert, was vor dem Einschlafen war. Deshalb kann es helfen, wichtige Sachen abends nochmal zu wiederholen. Für jeden Lerninhalt ist eine andere Schlafphase zuständig. Der Traumschlaf unterstützt das psychomotorische Lernen. Dazu gehören zum Beispiel Musizieren oder Sport. Das Lernen von reinem Wissen geschieht dagegen im Tiefschlaf. Hier wird all das wiederholt, was wir beim Lernen aufnehmen. Also auch Vokabeln und Grammatik! Wenn wir Sprachen lernen, muss unser Gehirn viel arbeiten. Es muss neue Wörter und neue Regeln abspeichern. Im Schlaf wird all das nochmal abgespielt. Forscher bezeichnen dies als Replay-Theorie. Wichtig ist aber, dass man gut schläft. Körper und Geist müssen sich richtig erholen. Nur dann kann das Gehirn effizient arbeiten. Man könnte sagen: Guter Schlaf, gute Gedächtnisleistung. Während wir uns schon ausruhen, ist unser Gehirn noch aktiv… Also dann: Gute Nacht, good night, buona notte, dobrou noc!

 




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