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MP3 Über das Buch

16 [sechzehn]

Jahreszeiten und Wetter

 

16 [šestnáct]@16 [sechzehn]
16 [šestnáct]

Roční období a počasí

 

Wählen Sie aus, wie Sie die Übersetzung sehen möchten:
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der Herbst und der Winter.
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Der Sommer ist heiß.
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Im Sommer scheint die Sonne.
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Im Sommer gehen wir gern spazieren.
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Im Winter schneit oder regnet es.
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  Das sind die Jahreszeiten:
T_t_   j_o_   r_č_í   o_d_b_:   
   
Toto jsou roční období:
T___   j___   r____   o______   
   
Toto jsou roční období:
____   ____   _____   _______   
   
Toto jsou roční období:
  Der Frühling, der Sommer,
J_r_,   l_t_,   
   
Jaro, léto,
J____   l____   
   
Jaro, léto,
_____   _____   
   
Jaro, léto,
  der Herbst und der Winter.
p_d_i_   a   z_m_.   
   
podzim a zima.
p_____   a   z____   
   
podzim a zima.
______   _   _____   
   
podzim a zima.
 
 
 
 
  Der Sommer ist heiß.
L_t_   j_   h_r_é_   
   
Léto je horké.
L___   j_   h_____   
   
Léto je horké.
____   __   ______   
   
Léto je horké.
  Im Sommer scheint die Sonne.
V   l_t_   s_í_í   s_u_c_.   
   
V létě svítí slunce.
V   l___   s____   s______   
   
V létě svítí slunce.
_   ____   _____   _______   
   
V létě svítí slunce.
  Im Sommer gehen wir gern spazieren.
V   l_t_   c_o_í_e   r_d_   n_   p_o_h_z_y_   
   
V létě chodíme rádi na procházky.
V   l___   c______   r___   n_   p_________   
   
V létě chodíme rádi na procházky.
_   ____   _______   ____   __   __________   
   
V létě chodíme rádi na procházky.
 
 
 
 
  Der Winter ist kalt.
Z_m_   j_   c_l_d_á_   
   
Zima je chladná.
Z___   j_   c_______   
   
Zima je chladná.
____   __   ________   
   
Zima je chladná.
  Im Winter schneit oder regnet es.
V   z_m_   s_ě_í   n_b_   p_š_.   
   
V zimě sněží nebo prší.
V   z___   s____   n___   p____   
   
V zimě sněží nebo prší.
_   ____   _____   ____   _____   
   
V zimě sněží nebo prší.
  Im Winter bleiben wir gern zu Hause.
V   z_m_   z_s_á_á_e   r_d_   d_m_.   
   
V zimě zůstáváme rádi doma.
V   z___   z________   r___   d____   
   
V zimě zůstáváme rádi doma.
_   ____   _________   ____   _____   
   
V zimě zůstáváme rádi doma.
 
 
 
 
  Es ist kalt.
J_   c_l_d_o_   
   
Je chladno.
J_   c_______   
   
Je chladno.
__   ________   
   
Je chladno.
  Es regnet.
P_š_.   
   
Prší.
P____   
   
Prší.
_____   
   
Prší.
  Es ist windig.
F_u_á   v_t_.   
   
Fouká vítr.
F____   v____   
   
Fouká vítr.
_____   _____   
   
Fouká vítr.
 
 
 
 
  Es ist warm.
J_   t_p_o_   
   
Je teplo.
J_   t_____   
   
Je teplo.
__   ______   
   
Je teplo.
  Es ist sonnig.
J_   s_u_e_n_.   
   
Je slunečno.
J_   s________   
   
Je slunečno.
__   _________   
   
Je slunečno.
  Es ist heiter.
J_   j_s_o_   
   
Je jasno.
J_   j_____   
   
Je jasno.
__   ______   
   
Je jasno.
 
 
 
 
  Wie ist das Wetter heute?
J_k_   j_   d_e_   p_č_s_?   
   
Jaké je dnes počasí?
J___   j_   d___   p______   
   
Jaké je dnes počasí?
____   __   ____   _______   
   
Jaké je dnes počasí?
  Es ist kalt heute.
D_e_   j_   c_l_d_o_   
   
Dnes je chladno.
D___   j_   c_______   
   
Dnes je chladno.
____   __   ________   
   
Dnes je chladno.
  Es ist warm heute.
D_e_   j_   t_p_o_   
   
Dnes je teplo.
D___   j_   t_____   
   
Dnes je teplo.
____   __   ______   
   
Dnes je teplo.
 
 
 
 

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VI

Frühes Lernen

Fremdsprachen werden heute immer wichtiger. Das gilt auch für das Berufsleben. Die Zahl der Menschen, die Fremdsprachen lernen, nimmt deshalb zu. Auch viele Eltern möchten, dass ihre Kinder Sprachen lernen. Am besten schon in jungen Jahren. Weltweit gibt es bereits viele internationale Grundschulen. Auch Kindergärten mit mehrsprachiger Erziehung werden immer beliebter. So früh mit dem Lernen zu beginnen, hat viele Vorteile. Das liegt an der Entwicklung unseres Gehirns. Bis zum 4. Lebensjahr bilden sich im Gehirn Strukturen für Sprachen. Diese neuronalen Netze helfen uns beim Lernen. Später bilden sich neue Strukturen schlechter aus. Ältere Kinder und Erwachsene erlernen Sprachen viel schwerer. Deshalb sollten wir die frühe Entwicklung unseres Hirns aktiv fördern. Kurz gesagt: Je jünger, desto besser. Es gibt aber auch Menschen, die das frühe Lernen kritisieren. Sie befürchten, dass die Mehrsprachigkeit kleine Kinder überfordert. Außerdem besteht die Gefahr, dass sie keine Sprache richtig lernen. Aus wissenschaftlicher Sicht sind diese Zweifel jedoch unbegründet. Die meisten Linguisten und Neuropsychologen sind optimistisch. Ihre Studien zum Thema kommen zu positiven Ergebnissen. So haben Kinder meistens viel Spaß am Sprachunterricht. Und: Wenn Kinder Sprachen lernen, denken sie auch über Sprache nach. Deshalb lernen sie durch Fremdsprachen auch ihre Muttersprache kennen. Von diesem Wissen über Sprachen profitieren sie dann ihr Leben lang. Möglicherweise ist es sogar besser, mit schweren Sprachen zu beginnen. Denn das Gehirn von Kindern lernt schnell und intuitiv. Ob es hello, ciao oder néih hóu speichert, ist ihm ganz egal!

 




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