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62 [zweiundsechzig]

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62 [seixanta-dos]

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A_r_n_r_   
   
Aprendre
A_______   
   
Aprendre
________   
   
Aprendre
  Lernen die Schüler viel?
E_s   e_t_d_a_t_   a_r_n_n   m_l_?   
   
Els estudiants aprenen molt?
E__   e_________   a______   m____   
   
Els estudiants aprenen molt?
___   __________   _______   _____   
   
Els estudiants aprenen molt?
  Nein, sie lernen wenig.
N_,   a_r_n_n   m_l_   p_c_   
   
No, aprenen molt poc.
N__   a______   m___   p___   
   
No, aprenen molt poc.
___   _______   ____   ____   
   
No, aprenen molt poc.
 
 
 
 
  fragen
P_e_u_t_r   
   
Preguntar
P________   
   
Preguntar
_________   
   
Preguntar
  Fragen Sie oft den Lehrer?
F_u   s_v_n_   p_e_u_t_s   a_   m_s_r_?   
   
Feu sovint preguntes al mestre?
F__   s_____   p________   a_   m______   
   
Feu sovint preguntes al mestre?
___   ______   _________   __   _______   
   
Feu sovint preguntes al mestre?
  Nein, ich frage ihn nicht oft.
N_,   j_   n_   p_e_u_t_   s_v_n_.   
   
No, jo no pregunto sovint.
N__   j_   n_   p_______   s______   
   
No, jo no pregunto sovint.
___   __   __   ________   _______   
   
No, jo no pregunto sovint.
 
 
 
 
  antworten
R_s_o_d_e   
   
Respondre
R________   
   
Respondre
_________   
   
Respondre
  Antworten Sie, bitte.
R_s_o_g_i_   s_   u_   p_a_.   
   
Respongui, si us plau.
R_________   s_   u_   p____   
   
Respongui, si us plau.
__________   __   __   _____   
   
Respongui, si us plau.
  Ich antworte.
R_s_o_c_   
   
Responc.
R_______   
   
Responc.
________   
   
Responc.
 
 
 
 
  arbeiten
T_e_a_l_r   
   
Treballar
T________   
   
Treballar
_________   
   
Treballar
  Arbeitet er gerade?
Q_e   e_t_   t_e_a_l_n_   (_l_)_   
   
Que està treballant (ell)?
Q__   e___   t_________   (_____   
   
Que està treballant (ell)?
___   ____   __________   ______   
   
Que està treballant (ell)?
  Ja, er arbeitet gerade.
S_,   e_t_   t_e_a_l_n_.   
   
Sí, està treballant.
S__   e___   t__________   
   
Sí, està treballant.
___   ____   ___________   
   
Sí, està treballant.
 
 
 
 
  kommen
V_n_r   
   
Venir
V____   
   
Venir
_____   
   
Venir
  Kommen Sie?
Q_e   v_n_u_   
   
Que veniu?
Q__   v_____   
   
Que veniu?
___   ______   
   
Que veniu?
  Ja, wir kommen gleich.
S_,   a_r_b_r_m   i_m_d_a_a_e_t_   
   
Sí, arribarem immediatament.
S__   a________   i_____________   
   
Sí, arribarem immediatament.
___   _________   ______________   
   
Sí, arribarem immediatament.
 
 
 
 
  wohnen
V_u_e   
   
Viure
V____   
   
Viure
_____   
   
Viure
  Wohnen Sie in Berlin?
V_v_u   a   B_r_í_?   
   
Viviu a Berlín?
V____   a   B______   
   
Viviu a Berlín?
_____   _   _______   
   
Viviu a Berlín?
  Ja, ich wohne in Berlin.
S_,   v_s_   a   B_r_í_.   
   
Sí, visc a Berlín.
S__   v___   a   B______   
   
Sí, visc a Berlín.
___   ____   _   _______   
   
Sí, visc a Berlín.
 
 
 
 

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SV
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TR
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UK
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VI

Blinde Menschen verarbeiten Sprache effizienter

Menschen, die nicht sehen können, hören besser. Dadurch können sie sich leichter im Alltag bewegen. Blinde können aber auch Sprache besser verarbeiten! Zu diesem Ergebnis sind mehrere wissenschaftliche Studien gekommen. Forscher haben Probanden Texte anhören lassen. Dabei wurde die Geschwindigkeit der Sprache deutlich erhöht. Trotzdem konnten die blinden Probanden die Texte verstehen. Die sehenden Testpersonen haben die Sätze dagegen kaum verstanden. Für sie war die Sprechgeschwindigkeit zu hoch. Ein anderes Experiment kam zu einem ähnlichen Ergebnis. Sehende und blinde Testpersonen hörten sich verschiedene Sätze an. Ein Teil der Sätze wurde manipuliert. Das letzte Wort wurde durch ein unsinniges Wort ersetzt. Die Probanden mussten die Sätze bewerten. Sie sollten entscheiden, ob die Sätze sinnvoll oder unsinnig waren. Während die Probanden die Aufgabe lösten, wurde ihr Gehirn untersucht. Die Forscher maßen bestimmte Hirnfrequenzen. So konnten sie erkennen, wie schnell das Gehirn die Aufgabe löste. Bei den blinden Probanden erschien ein bestimmtes Signal sehr schnell. Dieses Signal zeigt an, dass ein Satz analysiert worden ist. Bei den sehenden Probanden erschien das Signal deutlich später. Wieso Blinde Sprache effizienter verarbeiten, weiß man noch nicht. Wissenschaftler haben aber eine Theorie. Sie glauben, dass ihr Gehirn eine bestimmte Hirnregion intensiv nutzt. Das ist die Region, mit der sehende Menschen visuelle Reize verarbeiten. Bei blinden Menschen wird diese Region nicht für das Sehen verwendet. Sie ist also noch „frei“ für andere Aufgaben. Damit haben Blinde mehr Kapazitäten für die Verarbeitung von Sprache…

 




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