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MP3 Über das Buch

16 [sechzehn]

Jahreszeiten und Wetter

 

16 [setze]@16 [sechzehn]
16 [setze]

Les estacions i el temps

 

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Der Frühling, der Sommer,
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der Herbst und der Winter.
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Der Sommer ist heiß.
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Im Sommer scheint die Sonne.
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  Das sind die Jahreszeiten:
A_u_s_e_   s_n   l_s   e_t_c_o_s   d_   l_a_y_   
   
Aquestes són les estacions de l’any:
A_______   s__   l__   e________   d_   l_____   
   
Aquestes són les estacions de l’any:
________   ___   ___   _________   __   ______   
   
Aquestes són les estacions de l’any:
  Der Frühling, der Sommer,
L_   p_i_a_e_a_   l_e_t_u_   
   
La primavera, l’estiu,
L_   p_________   l_______   
   
La primavera, l’estiu,
__   __________   ________   
   
La primavera, l’estiu,
  der Herbst und der Winter.
l_   t_r_o_   i   l_h_v_r_.   
   
la tardor i l’hivern.
l_   t_____   i   l________   
   
la tardor i l’hivern.
__   ______   _   _________   
   
la tardor i l’hivern.
 
 
 
 
  Der Sommer ist heiß.
L_e_t_u   é_   c_l_r_s_   
   
L’estiu és calorós.
L______   é_   c_______   
   
L’estiu és calorós.
_______   __   ________   
   
L’estiu és calorós.
  Im Sommer scheint die Sonne.
A   l_e_t_u_   f_   s_l_   
   
A l’estiu, fa sol.
A   l_______   f_   s___   
   
A l’estiu, fa sol.
_   ________   __   ____   
   
A l’estiu, fa sol.
  Im Sommer gehen wir gern spazieren.
A   l_e_t_u_   e_s   a_r_d_   p_s_e_a_.   
   
A l’estiu, ens agrada passejar.
A   l_______   e__   a_____   p________   
   
A l’estiu, ens agrada passejar.
_   ________   ___   ______   _________   
   
A l’estiu, ens agrada passejar.
 
 
 
 
  Der Winter ist kalt.
L_h_v_r_   é_   f_e_.   
   
L’hivern és fred.
L_______   é_   f____   
   
L’hivern és fred.
________   __   _____   
   
L’hivern és fred.
  Im Winter schneit oder regnet es.
A   l_h_v_r_   n_v_   o   p_o_.   
   
A l’hivern neva o plou.
A   l_______   n___   o   p____   
   
A l’hivern neva o plou.
_   ________   ____   _   _____   
   
A l’hivern neva o plou.
  Im Winter bleiben wir gern zu Hause.
A   l_h_v_r_,   e_s   e_c_n_a   e_t_r   a   c_s_.   
   
A l’hivern, ens encanta estar a casa.
A   l________   e__   e______   e____   a   c____   
   
A l’hivern, ens encanta estar a casa.
_   _________   ___   _______   _____   _   _____   
   
A l’hivern, ens encanta estar a casa.
 
 
 
 
  Es ist kalt.
F_   f_e_.   
   
Fa fred.
F_   f____   
   
Fa fred.
__   _____   
   
Fa fred.
  Es regnet.
P_o_.   
   
Plou.
P____   
   
Plou.
_____   
   
Plou.
  Es ist windig.
F_   v_n_.   
   
Fa vent.
F_   v____   
   
Fa vent.
__   _____   
   
Fa vent.
 
 
 
 
  Es ist warm.
F_   c_l_r_   
   
Fa calor.
F_   c_____   
   
Fa calor.
__   ______   
   
Fa calor.
  Es ist sonnig.
F_   s_l_   
   
Fa sol.
F_   s___   
   
Fa sol.
__   ____   
   
Fa sol.
  Es ist heiter.
F_   u_   b_n   d_a_   
   
Fa un bon dia.
F_   u_   b__   d___   
   
Fa un bon dia.
__   __   ___   ____   
   
Fa un bon dia.
 
 
 
 
  Wie ist das Wetter heute?
Q_i_   t_m_s   f_   a_u_?   
   
Quin temps fa avui?
Q___   t____   f_   a____   
   
Quin temps fa avui?
____   _____   __   _____   
   
Quin temps fa avui?
  Es ist kalt heute.
A_u_   f_   f_e_.   
   
Avui fa fred.
A___   f_   f____   
   
Avui fa fred.
____   __   _____   
   
Avui fa fred.
  Es ist warm heute.
A_u_   f_   c_l_r_   
   
Avui fa calor.
A___   f_   c_____   
   
Avui fa calor.
____   __   ______   
   
Avui fa calor.
 
 
 
 

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TR
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UK
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VI

Frühes Lernen

Fremdsprachen werden heute immer wichtiger. Das gilt auch für das Berufsleben. Die Zahl der Menschen, die Fremdsprachen lernen, nimmt deshalb zu. Auch viele Eltern möchten, dass ihre Kinder Sprachen lernen. Am besten schon in jungen Jahren. Weltweit gibt es bereits viele internationale Grundschulen. Auch Kindergärten mit mehrsprachiger Erziehung werden immer beliebter. So früh mit dem Lernen zu beginnen, hat viele Vorteile. Das liegt an der Entwicklung unseres Gehirns. Bis zum 4. Lebensjahr bilden sich im Gehirn Strukturen für Sprachen. Diese neuronalen Netze helfen uns beim Lernen. Später bilden sich neue Strukturen schlechter aus. Ältere Kinder und Erwachsene erlernen Sprachen viel schwerer. Deshalb sollten wir die frühe Entwicklung unseres Hirns aktiv fördern. Kurz gesagt: Je jünger, desto besser. Es gibt aber auch Menschen, die das frühe Lernen kritisieren. Sie befürchten, dass die Mehrsprachigkeit kleine Kinder überfordert. Außerdem besteht die Gefahr, dass sie keine Sprache richtig lernen. Aus wissenschaftlicher Sicht sind diese Zweifel jedoch unbegründet. Die meisten Linguisten und Neuropsychologen sind optimistisch. Ihre Studien zum Thema kommen zu positiven Ergebnissen. So haben Kinder meistens viel Spaß am Sprachunterricht. Und: Wenn Kinder Sprachen lernen, denken sie auch über Sprache nach. Deshalb lernen sie durch Fremdsprachen auch ihre Muttersprache kennen. Von diesem Wissen über Sprachen profitieren sie dann ihr Leben lang. Möglicherweise ist es sogar besser, mit schweren Sprachen zu beginnen. Denn das Gehirn von Kindern lernt schnell und intuitiv. Ob es hello, ciao oder néih hóu speichert, ist ihm ganz egal!

 




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