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MP3 Über das Buch

10 [zehn]

Gestern – heute – morgen

 

10 [deu]@10 [zehn]
10 [deu]

Ahir - avui - demà

 

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Gestern war Samstag.
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Gestern war ich im Kino.
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Heute ist Sonntag.
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  Gestern war Samstag.
A_i_   e_a   d_s_a_t_.   
   
Ahir era dissabte.
A___   e__   d________   
   
Ahir era dissabte.
____   ___   _________   
   
Ahir era dissabte.
  Gestern war ich im Kino.
A_i_   v_i_   a_a_   a_   c_n_m_.   
   
Ahir vaig anar al cinema.
A___   v___   a___   a_   c______   
   
Ahir vaig anar al cinema.
____   ____   ____   __   _______   
   
Ahir vaig anar al cinema.
  Der Film war interessant.
L_   p_l_l_c_l_   e_a   i_t_r_s_a_t_   
   
La pel•lícula era interessant.
L_   p_________   e__   i___________   
   
La pel•lícula era interessant.
__   __________   ___   ____________   
   
La pel•lícula era interessant.
 
 
 
 
  Heute ist Sonntag.
A_u_   é_   d_u_e_g_.   
   
Avui és diumenge.
A___   é_   d________   
   
Avui és diumenge.
____   __   _________   
   
Avui és diumenge.
  Heute arbeite ich nicht.
A_u_   n_   t_e_a_l_.   
   
Avui no treballo.
A___   n_   t________   
   
Avui no treballo.
____   __   _________   
   
Avui no treballo.
  Ich bleibe zu Hause.
E_   q_e_o   a   c_s_.   
   
Em quedo a casa.
E_   q____   a   c____   
   
Em quedo a casa.
__   _____   _   _____   
   
Em quedo a casa.
 
 
 
 
  Morgen ist Montag.
D_m_   é_   d_l_u_s_   
   
Demà és dilluns.
D___   é_   d_______   
   
Demà és dilluns.
____   __   ________   
   
Demà és dilluns.
  Morgen arbeite ich wieder.
D_m_   t_r_o   a   t_e_a_l_r_   
   
Demà torno a treballar.
D___   t____   a   t_________   
   
Demà torno a treballar.
____   _____   _   __________   
   
Demà torno a treballar.
  Ich arbeite im Büro.
(_o_   t_e_a_l_   e_   u_a   o_i_i_a_   
   
(Jo) treballo en una oficina.
(___   t_______   e_   u__   o_______   
   
(Jo) treballo en una oficina.
____   ________   __   ___   ________   
   
(Jo) treballo en una oficina.
 
 
 
 
  Wer ist das?
Q_i   é_   a_u_s_?   
   
Qui és aquest?
Q__   é_   a______   
   
Qui és aquest?
___   __   _______   
   
Qui és aquest?
  Das ist Peter.
A_u_s_   é_   e_   P_t_r_   
   
Aquest és el Peter.
A_____   é_   e_   P_____   
   
Aquest és el Peter.
______   __   __   ______   
   
Aquest és el Peter.
  Peter ist Student.
E_   P_t_r   é_   e_t_d_a_t_   
   
El Peter és estudiant.
E_   P____   é_   e_________   
   
El Peter és estudiant.
__   _____   __   __________   
   
El Peter és estudiant.
 
 
 
 
  Wer ist das?
Q_i   é_   a_u_s_a_   
   
Qui és aquesta?
Q__   é_   a_______   
   
Qui és aquesta?
___   __   ________   
   
Qui és aquesta?
  Das ist Martha.
A_u_s_a   é_   l_   M_r_h_.   
   
Aquesta és la Martha.
A______   é_   l_   M______   
   
Aquesta és la Martha.
_______   __   __   _______   
   
Aquesta és la Martha.
  Martha ist Sekretärin.
L_   M_r_h_   é_   s_c_e_à_i_.   
   
La Martha és secretària.
L_   M_____   é_   s__________   
   
La Martha és secretària.
__   ______   __   ___________   
   
La Martha és secretària.
 
 
 
 
  Peter und Martha sind Freunde.
E_   P_t_r   i   l_   M_r_h_   s_n   a_i_s   /   p_r_l_a_   
   
El Peter i la Martha són amics / parella.
E_   P____   i   l_   M_____   s__   a____   /   p_______   
   
El Peter i la Martha són amics / parella.
__   _____   _   __   ______   ___   _____   _   ________   
   
El Peter i la Martha són amics / parella.
  Peter ist der Freund von Martha.
E_   P_t_r   é_   l_a_i_   /   e_   x_c_t   d_   l_   M_r_h_.   
   
El Peter és l’amic / el xicot de la Martha.
E_   P____   é_   l_____   /   e_   x____   d_   l_   M______   
   
El Peter és l’amic / el xicot de la Martha.
__   _____   __   ______   _   __   _____   __   __   _______   
   
El Peter és l’amic / el xicot de la Martha.
  Martha ist die Freundin von Peter.
L_   M_r_h_   é_   l_a_i_a   /   l_   x_c_t_   d_l   P_t_r_   
   
La Martha és l’amiga / la xicota del Peter.
L_   M_____   é_   l______   /   l_   x_____   d__   P_____   
   
La Martha és l’amiga / la xicota del Peter.
__   ______   __   _______   _   __   ______   ___   ______   
   
La Martha és l’amiga / la xicota del Peter.
 
 
 
 

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VI

Zeichen als Sprache

Um sich zu verständigen, haben Menschen Sprachen entwickelt. Auch Gehörlose oder Schwerhörige haben eine eigene Sprache. Das ist die Gebärdensprache, die Basissprache aller Gehörlosen. Sie besteht aus kombinierten Zeichen. Damit ist sie eine visuelle Sprache, also „sichtbar“. Ist die Zeichensprache also international verständlich? Nein, auch bei Zeichen gibt es verschiedene Nationalsprachen. Jedes Land hat seine eigene Gebärdensprache. Und die wird von der Zivilisation des Landes beeinflusst. Denn Sprache entwickelt sich immer aus Kultur. Das ist auch bei nicht gesprochenen Sprachen der Fall. Es gibt jedoch eine internationale Gebärdensprache. Ihre Zeichen sind aber etwas komplizierter. Dennoch ähneln sich nationale Zeichensprachen. Viele Zeichen sind ikonisch. Sie orientieren sich an der Form der Objekte, die sie repräsentieren. Die verbreiteteste Gebärdensprache ist die American Sign Language. Gebärdensprachen werden als vollwertige Sprachen anerkannt. Sie haben eine eigene Grammatik. Diese unterscheidet sich aber von der Grammatik der Lautsprache. Deshalb kann man Gebärdensprache nicht Wort für Wort übersetzen. Es gibt jedoch Dolmetscher für Gebärdensprachen. Mit der Gebärdensprache werden Informationen parallel übertragen. Das bedeutet, ein einziges Zeichen kann einen ganzen Satz ausdrücken. In der Gebärdensprache gibt es auch Dialekte. Regionale Besonderheiten haben eigene Zeichen. Und jede Gebärdensprache hat eine eigene Intonation und Satzmelodie. Auch bei Zeichen gilt: Unser Akzent verrät unsere Herkunft!

 




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