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64 [vierundsechzig]

Verneinung 1

64 [vier en sestig]	Ontkenning 1

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Kreative Sprache

Kreativität ist heute eine wichtige Eigenschaft. Jeder will kreativ sein. Denn kreative Menschen gelten als intelligent. Auch unsere Sprache soll kreativ sein. Früher versuchte man, möglichst korrekt zu sprechen. Heute soll man möglichst kreativ sprechen können. Die Werbung und die neuen Medien sind ein Beispiel dafür. Sie zeigen, wie man mit Sprache spielen kann. Seit etwa 50 Jahren nimmt die Bedeutung von Kreativität immer mehr zu. Sogar die Forschung beschäftigt sich mit dem Phänomen. Psychologen, Pädagogen und Philosophen untersuchen kreative Prozesse. Kreativität wird dabei definiert als die Fähigkeit, Neues zu schaffen. Ein kreativer Sprecher produziert also neue sprachliche Formen. Das können Wörter oder auch grammatische Strukturen sein. Sprachforscher erkennen an kreativer Sprache, wie Sprache sich ändert. Aber nicht alle Menschen verstehen neue sprachliche Elemente. Um kreative Sprache zu verstehen, braucht man Wissen. Man muss wissen, wie Sprache funktioniert. Und man muss die Welt kennen, in der die Sprecher leben. Nur so kann man verstehen, was sie sagen möchten. Ein Beispiel hierfür ist die Jugendsprache. Kinder und junge Menschen erfinden immer wieder neue Begriffe. Erwachsene verstehen diese Wörter oft nicht. Es gibt inzwischen sogar Wörterbücher, die die Jugendsprache erklären. Die sind aber meistens schon nach einer Generation veraltet! Kreative Sprache lässt sich jedoch erlernen. Trainer bieten verschiedene Kurse dafür an. Die wichtigste Regel lautet immer: Aktivieren Sie Ihre innere Stimme!

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Ich verstehe das Wort nicht.	E_ v_r_t_a_ n_e d_e w_o_d n_e_ Ek verstaan nie die woord nie. E_ v_______ n__ d__ w____ n___ Ek verstaan nie die woord nie. __ ________ ___ ___ _____ ____ Ek verstaan nie die woord nie.
Ich verstehe den Satz nicht.	E_ v_r_t_a_ n_e d_e s_n n_e_ Ek verstaan nie die sin nie. E_ v_______ n__ d__ s__ n___ Ek verstaan nie die sin nie. __ ________ ___ ___ ___ ____ Ek verstaan nie die sin nie.
Ich verstehe die Bedeutung nicht.	E_ v_r_t_a_ n_e d_e b_t_k_n_s n_e_ Ek verstaan nie die betekenis nie. E_ v_______ n__ d__ b________ n___ Ek verstaan nie die betekenis nie. __ ________ ___ ___ _________ ____ Ek verstaan nie die betekenis nie.

der Lehrer	d_e o_d_r_y_e_ die onderwyser d__ o_________ die onderwyser ___ __________ die onderwyser
Verstehen Sie den Lehrer?	V_r_t_a_ u d_e o_d_r_y_e_? Verstaan u die onderwyser? V_______ u d__ o__________ Verstaan u die onderwyser? ________ _ ___ ___________ Verstaan u die onderwyser?
Ja, ich verstehe ihn gut.	J_, e_ v_r_t_a_ h_m g_e_. Ja, ek verstaan hom goed. J__ e_ v_______ h__ g____ Ja, ek verstaan hom goed. ___ __ ________ ___ _____ Ja, ek verstaan hom goed.

die Lehrerin	d_e o_d_r_y_e_e_ die onderwyseres d__ o___________ die onderwyseres ___ ____________ die onderwyseres
Verstehen Sie die Lehrerin?	V_r_t_a_ u d_e o_d_r_y_e_e_? Verstaan u die onderwyseres? V_______ u d__ o____________ Verstaan u die onderwyseres? ________ _ ___ _____________ Verstaan u die onderwyseres?
Ja, ich verstehe sie gut.	J_, e_ v_r_t_a_ h_a_ g_e_. Ja, ek verstaan haar goed. J__ e_ v_______ h___ g____ Ja, ek verstaan haar goed. ___ __ ________ ____ _____ Ja, ek verstaan haar goed.

die Leute	d_e m_n_e die mense d__ m____ die mense ___ _____ die mense
Verstehen Sie die Leute?	V_r_t_a_ u d_e m_n_e_ Verstaan u die mense? V_______ u d__ m_____ Verstaan u die mense? ________ _ ___ ______ Verstaan u die mense?
Nein, ich verstehe sie nicht so gut.	N_e_ e_ v_r_t_a_ h_l_e n_e s_ g_e_ n_e_ Nee, ek verstaan hulle nie so goed nie. N___ e_ v_______ h____ n__ s_ g___ n___ Nee, ek verstaan hulle nie so goed nie. ____ __ ________ _____ ___ __ ____ ____ Nee, ek verstaan hulle nie so goed nie.

die Freundin	d_e v_i_n_i_ die vriendin d__ v_______ die vriendin ___ ________ die vriendin
Haben Sie eine Freundin?	H_t u ’_ v_i_n_i_? Het u ’n vriendin? H__ u ’_ v________ Het u ’n vriendin? ___ _ __ _________ Het u ’n vriendin?
Ja, ich habe eine.	J_, e_ h_t_ Ja, ek het. J__ e_ h___ Ja, ek het. ___ __ ____ Ja, ek het.

die Tochter	d_e d_g_e_ die dogter d__ d_____ die dogter ___ ______ die dogter
Haben Sie eine Tochter?	H_t u ’_ d_g_e_? Het u ’n dogter? H__ u ’_ d______ Het u ’n dogter? ___ _ __ _______ Het u ’n dogter?
Nein, ich habe keine.	N_e_ e_ h_t n_e_ Nee, ek het nie. N___ e_ h__ n___ Nee, ek het nie. ____ __ ___ ____ Nee, ek het nie.

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