беларуская » інданезійская | 25 [дваццаць пяць] | У горадзе

25 [dua puluh lima] Di kota

Мне трэба на вакзал.	Saya ingin ke stasiun kereta.
Мне трэба ў аэрапорт.	Saya ingin ke bandara.
Мне трэба ў цэнтр горада.	Saya ingin ke pusat kota.
Як мне трапіць на вакзал?	Bagaimana cara saya ke stasiun kereta?
Як мне трапіць у аэрапорт?	Bagaimana cara saya ke bandara?
Як мне трапіць у цэнтр горада?	Bagaimana cara saya ke pusat kota?
Мне патрэбнае таксі.	Saya butuh taksi.
Мне патрэбная карта горада.	Saya butuh peta kota.
Мне патрэбная гасцініца.	Saya butuh hotel.
Я хацеў бы / хацела бы ўзяць напракат машыну.	Saya ingin menyewa mobil.
Вось мая крэдытная картка.	Ini kartu kredit saya.
Вось маё вадзіцельскае пасведчанне.	Ini SIM saya.
Што можна паглядзець у горадзе?	Apa saja yang dapat dilihat di kota?
Схадзіце ў стары горад!	Pergilah ke kota tua.
Зрабіце экскурсію на аўтобусе!	Berkelilinglah di kota.
Схадзіце ў порт!	Pergilah ke pelabuhan.
Зрабіце экскурсію па порце!	Berkelilinglah dengan kapal di pelabuhan.
Якія яшчэ славутасці тут ёсць акрамя гэтага?	Obyek wisata apa lagi yang ada selain itu?

Перапынкі важныя для поспеху ў вучобе

Тыя, хто жадае добра вучыцца, павінны часцей рабіць перапынкі! Да гэтага выніку прывялі новыя навуковыя даследаванні. Вучоныя даследавалі фазы вывучэння. Пры гэтым былі смадэляваны розныя вучэбныя сітуацыі. Лепей за ўсё мы ўспрымаем інфармацыю маленькімі порцыямі. Гэта значыць, што нам не трэба вучыць многа за адзін раз. Паміж заняткамі неабходна заўсёды рабіць перапынкі. Наш поспех у вучобе залежыць таксама і ад біяхімічных працэсаў. Гэтыя працэсы адбываюцца ў нашым мозгу. Яны вызначаюць наш аптымальны рытм навучання. Калі мы ўспрымаем новае, наш мозг вырабляе пэўныя рэчывы. Гэтыя рэчывы ўплываюць на актыўнасць клетак мозгу. У гэтым працэсе важную ролю гуляюць два розных спецыфічных фермента. Яны вылучаюцца пры вывучэнні новага матэрыялу. Але яны не вырабляюцца адначасова. Іх уздзеянне праяўляецца праз некаторы прамежак часу. Але лепей ўсяго мы вучымся тады, калі абодва фермента прысутнічаюць разам. І наш поспех значна павялічваецца, калі мы часцей робім перапынкі. Такім чынам, мае сэнс вар'іраваць працягласць асобных фаз вывучэння. Працягласць перапынкаў таксама павінна быць рознай. У пачатку ідэальна рабіць два перапынкі па дзесяць хвілін. Пасля - адзін перапынак у пяць хвілін. Затым - яшчэ адзін у 30 хвілін. Падчас перапынкаў наш мозг лепей запамінае новы матэрыял. Падчас перапынкаў неабходна пакідаць свае рабочае месца. Акрамя гэтага, добра парухацца падчас перапынкаў. Таму трохі прагуляйцеся паміж заняткаў. І хай сумленне не мучае вас, бо вы пры гэтым вучыцеся!