Afrikaans » Kroasies | 88 [agt en tagtig] | Verlede tyd van modale werkwoorde 2

88 [osamdeset i osam] Prošlo vrijeme načinskih glagola 2

My seun wou nie met die pop speel nie.	Moj se sin nije htio igrati s lutkom.
My dogter wou nie sokker speel nie.	Moja kćerka nije htjela igrati nogomet.
My vrou wou nie met my skaak speel nie.	Moja supruga nije htjela sa mnom igrati šah.
My kinders wou nie gaan stap nie.	Moja se djeca nisu htjela šetati.
Hulle wou nie die kamer opruim nie.	Oni nisu htjeli pospremiti sobu.
Hulle wou nie gaan slaap nie.	Oni nisu htjeli ići u krevet.
Hy mag nie roomys geëet het nie.	Nije smio jesti sladoled.
Hy mag nie sjokolade geëet het nie.	Nije smio jesti čokoladu.
Hy mag nie lekkergoed geëet het nie.	Nije smio jesti bombone.
Ek mag vir iets gewens het.	Smio / smjela sam nešto zaželjeti.
Ek mag vir my ’n rok gekoop het.	Smjela sam si kupiti haljinu.
Ek mag vir my ’n sjokolade gevat het.	Smio / smjela sam uzeti jednu pralinu.
Mag jy in die vliegtuig rook?	Jesi li smio / smjela pušiti u zrakoplovu?
Mag jy in die hospitaal bier drink?	Jesi li smio / smjela piti pivo u bolnici?
Mag jy die hond in die hotel saamneem?	Jesi li smio / smjela povesti psa u hotel?
In die vakansie mag die kinders laat uitgebly het.	Djeca su za vrijeme praznika smjela dugo ostati vani.
Hulle mag lank in die werf gespeel het.	Smjela su se dugo igrati u dvorištu.
Hulle mag laat wakker gebly het.	Smjela su dugo ostati budna.

Babas kan grammatikareëls leer

Kinders word baie vinnig groot. En hulle leer ook baie vinnig! Dit moet nog nagevors word hoe kinders leer. Die leerproses is outomaties. Kinders merk nie eens op dat hulle leer nie. Tog leer hulle elke dag meer. Dit blyk ook uit hul taal. Babas kan die eerste paar maande net huil. Na ’n paar maande kan hulle kort woorde sê. Die woorde word dan sinne. Later praat die kinders hul moedertaal. Ongelukkig werk dit nie met volwassenes so nie. Hulle het boeke of ander materiaal nodig om te leer. Net so kan hulle byvoorbeeld grammatikareëls leer. Babas leer egter reeds op vier maande grammatika! Navorsers het Duitse babas vreemde grammatikareëls geleer. Om dit te doen, is Italiaanse sinne vir hulle voorgespeel. Dié sinne het sekere sintaktiese strukture bevat. Die babas het vir sowat 15 minute na die korrekte sinne geluister. Agterna is die sinne weer vir die babas gespeel. Maar dié keer was van die sinne verkeerd. Terwyl die babas na die sinne geluister het, is hul breingolwe gemeet. So kon navorsers vasstel hoe die brein op sinne reageer. En die babas het met die sinne verskillende vlakke van aktiwiteit gehad! Hoewel hulle dit pas geleer het, het hulle die foute opgemerk. Natuurlik verstaan babas nie hoekom van die sinne verkeerd is nie. Hulle oriënteer hulself slegs volgens die fonetiese patrone. Maar dis genoeg om ’n taal te leer – altans vir babas…