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84 [vier en tagtig]

Verlede tyd 4

84 [vierundachtzig]	Vergangenheit 4

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Tweetaligheid verbeter gehoor

Mense wat twee tale praat, hoor beter. Hulle kan akkurater tussen verskillende klanke onderskei. Dit was die gevolgtrekking van ’n Amerikaanse studie. Navorsers het verskeie tieners getoets. Van die proefkonyne het tweetalig grootgeword. Dié tieners het Engels en Spaans gepraat. Die ander groep proefkonyne het net Engels gepraat. Die jongmense moes na ’n spesifieke lettergreep luister. Dit was die lettergreep “da”. Dit kom nie in een van die tale voor nie. Die lettergreep is op oorfone vir die proefkonyne gespeel. Hul breinaktiwiteit is terselfdertyd gemeet. Na die toets moes die tieners weer na die lettergreep luister. Die keer kon hulle egter ook steurende klanke hoor. Dit was verskillende stemme wat betekenislose sinne gesê het. Die tweetalige mense het baie sterk op die lettergreep gereageer. Hul brein het baie aktiwiteit gewys. Hulle kon die lettergreep met en sonder steurende klanke presies herken. Die eentalige proefkonyne kon dit nie regkry nie. Hul gehoor was nie soos goed soos die tweetalige proefkonyne s’n nie. Die resultaat van die eksperiment het navorsers verras. Voorheen was dit net bekend dat musikante besonder goeie gehoor het. Dit lyk egter asof tweetaligheid ook die oor leer. Tweetalige mense word gedurig met verskeie klanke gekonfronteer. Daarvoor moet hul brein nuwe vaardighede ontwikkel. Dit leer hoe om verskillende taalprikkels presies te onderskei. Die navorsers toets nou hoe taalvaardigheid die brein beïnvloed. Miskien baat gehoor steeds daarby as ’n mens later in jou lewe tale leer…

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lees	l_s_n lesen l____ lesen _____ lesen
Ek het gelees.	I_h h_b_ g_l_s_n_ Ich habe gelesen. I__ h___ g_______ Ich habe gelesen. ___ ____ ________ Ich habe gelesen.
Ek het die hele roman gelees.	I_h h_b_ d_n g_n_e_ R_m_n g_l_s_n_ Ich habe den ganzen Roman gelesen. I__ h___ d__ g_____ R____ g_______ Ich habe den ganzen Roman gelesen. ___ ____ ___ ______ _____ ________ Ich habe den ganzen Roman gelesen.

verstaan	v_r_t_h_n verstehen v________ verstehen _________ verstehen
Ek het verstaan.	I_h h_b_ v_r_t_n_e_. Ich habe verstanden. I__ h___ v__________ Ich habe verstanden. ___ ____ ___________ Ich habe verstanden.
Ek het die hele teks verstaan.	I_h h_b_ d_n g_n_e_ T_x_ v_r_t_n_e_. Ich habe den ganzen Text verstanden. I__ h___ d__ g_____ T___ v__________ Ich habe den ganzen Text verstanden. ___ ____ ___ ______ ____ ___________ Ich habe den ganzen Text verstanden.

antwoord	a_t_o_t_n antworten a________ antworten _________ antworten
Ek het geantwoord.	I_h h_b_ g_a_t_o_t_t_ Ich habe geantwortet. I__ h___ g___________ Ich habe geantwortet. ___ ____ ____________ Ich habe geantwortet.
Ek het alle vrae beantwoord.	I_h h_b_ a_f a_l_ F_a_e_ g_a_t_o_t_t_ Ich habe auf alle Fragen geantwortet. I__ h___ a__ a___ F_____ g___________ Ich habe auf alle Fragen geantwortet. ___ ____ ___ ____ ______ ____________ Ich habe auf alle Fragen geantwortet.

Ek weet dit – Ek het dit geweet.	I_h w_i_ d_s – i_h h_b_ d_s g_w_s_t_ Ich weiß das – ich habe das gewusst. I__ w___ d__ – i__ h___ d__ g_______ Ich weiß das – ich habe das gewusst. ___ ____ ___ _ ___ ____ ___ ________ Ich weiß das – ich habe das gewusst.
Ek skryf – Ek het dit geskryf.	I_h s_h_e_b_ d_s – i_h h_b_ d_s g_s_h_i_b_n_ Ich schreibe das – ich habe das geschrieben. I__ s_______ d__ – i__ h___ d__ g___________ Ich schreibe das – ich habe das geschrieben. ___ ________ ___ _ ___ ____ ___ ____________ Ich schreibe das – ich habe das geschrieben.
Ek hoor dit – Ek het dit gehoor.	I_h h_r_ d_s – i_h h_b_ d_s g_h_r_. Ich höre das – ich habe das gehört. I__ h___ d__ – i__ h___ d__ g______ Ich höre das – ich habe das gehört. ___ ____ ___ _ ___ ____ ___ _______ Ich höre das – ich habe das gehört.

Ek haal dit – Ek het dit gehaal.	I_h h_l_ d_s – i_h h_b_ d_s g_h_l_. Ich hole das – ich habe das geholt. I__ h___ d__ – i__ h___ d__ g______ Ich hole das – ich habe das geholt. ___ ____ ___ _ ___ ____ ___ _______ Ich hole das – ich habe das geholt.
Ek bring dit – Ek het dit gebring.	I_h b_i_g_ d_s – i_h h_b_ d_s g_b_a_h_. Ich bringe das – ich habe das gebracht. I__ b_____ d__ – i__ h___ d__ g________ Ich bringe das – ich habe das gebracht. ___ ______ ___ _ ___ ____ ___ _________ Ich bringe das – ich habe das gebracht.
Ek koop dit – Ek het dit gekoop.	I_h k_u_e d_s – i_h h_b_ d_s g_k_u_t_ Ich kaufe das – ich habe das gekauft. I__ k____ d__ – i__ h___ d__ g_______ Ich kaufe das – ich habe das gekauft. ___ _____ ___ _ ___ ____ ___ ________ Ich kaufe das – ich habe das gekauft.

Ek verwag dit – Ek het dit verwag.	I_h e_w_r_e d_s – i_h h_b_ d_s e_w_r_e_. Ich erwarte das – ich habe das erwartet. I__ e______ d__ – i__ h___ d__ e________ Ich erwarte das – ich habe das erwartet. ___ _______ ___ _ ___ ____ ___ _________ Ich erwarte das – ich habe das erwartet.
Ek verduidelik dit – Ek het dit verduidelik.	I_h e_k_ä_e d_s – i_h h_b_ d_s e_k_ä_t_ Ich erkläre das – ich habe das erklärt. I__ e______ d__ – i__ h___ d__ e_______ Ich erkläre das – ich habe das erklärt. ___ _______ ___ _ ___ ____ ___ ________ Ich erkläre das – ich habe das erklärt.
Ek ken dit – Ek het dit geken.	I_h k_n_e d_s – i_h h_b_ d_s g_k_n_t_ Ich kenne das – ich habe das gekannt. I__ k____ d__ – i__ h___ d__ g_______ Ich kenne das – ich habe das gekannt. ___ _____ ___ _ ___ ____ ___ ________ Ich kenne das – ich habe das gekannt.

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