Woordeboek

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64 [vier en sestig]

Ontkenning 1

64 [vierundsechzig]	Verneinung 1

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Skeppende taal

Skeppingsvermoë is deesdae ’n belangrike eienskap. Almal wil skeppend wees. Want skeppende mense word as intelligent beskou. Ons taal moet ook skeppend wees. Vroeër het mense so korrek moontlik probeer praat. Nou praat ’n mens eerder so skeppend moontlik. Reklame en die nuwe media is voorbeelde hiervan. Hulle wys hoe ’n mens met taal kan speel. Die laaste sowat 50 jaar het die belangrikheid van skeppingsvermoë sterk toegeneem. Daar is selfs navorsing oor dié verskynsel. Sielkundiges, opvoeders en filosowe ondersoek die skeppende proses. Skeppingsvermoë word nou omskryf as die vermoë om iets nuuts te skep. ’n Skeppende spreker skep dus nuwe taalvorms. Dit kan woorde of taalstrukture wees. Taalkundiges kan aan skeppende taal sien hoe taal verander. Maar almal verstaan nie die nuwe taalkundige elemente nie. Om skeppende taal te verstaan, het jy kennis nodig. ’n Mens moet weet hoe taal werk. En ’n mens moet die wêreld ken waarin die spreker leef. Net dan kan ’n mens verstaan wat hulle wil sê. Jeugtaal is ’n voorbeeld hiervan. Kinders en jongmense dink heeltyd nuwe begrippe uit. Volwassenes verstaan dikwels nie dié woorde nie. Daar is nou selfs woordeboeke wat jeugtaal verduidelik. Maar hulle is gewoonlik na net een geslag reeds verouderd! Skeppende taal kan egter geleer word. Instrukteurs bied verskeie kursusse daaroor aan. Die belangrikste reël is altyd: aktiveer jou innerlike stem!

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Ek verstaan nie die woord nie.	I_h v_r_t_h_ d_s W_r_ n_c_t_ Ich verstehe das Wort nicht. I__ v_______ d__ W___ n_____ Ich verstehe das Wort nicht. ___ ________ ___ ____ ______ Ich verstehe das Wort nicht.
Ek verstaan nie die sin nie.	I_h v_r_t_h_ d_n S_t_ n_c_t_ Ich verstehe den Satz nicht. I__ v_______ d__ S___ n_____ Ich verstehe den Satz nicht. ___ ________ ___ ____ ______ Ich verstehe den Satz nicht.
Ek verstaan nie die betekenis nie.	I_h v_r_t_h_ d_e B_d_u_u_g n_c_t_ Ich verstehe die Bedeutung nicht. I__ v_______ d__ B________ n_____ Ich verstehe die Bedeutung nicht. ___ ________ ___ _________ ______ Ich verstehe die Bedeutung nicht.

die onderwyser	d_r L_h_e_ der Lehrer d__ L_____ der Lehrer ___ ______ der Lehrer
Verstaan u die onderwyser?	V_r_t_h_n S_e d_n L_h_e_? Verstehen Sie den Lehrer? V________ S__ d__ L______ Verstehen Sie den Lehrer? _________ ___ ___ _______ Verstehen Sie den Lehrer?
Ja, ek verstaan hom goed.	J_, i_h v_r_t_h_ i_n g_t_ Ja, ich verstehe ihn gut. J__ i__ v_______ i__ g___ Ja, ich verstehe ihn gut. ___ ___ ________ ___ ____ Ja, ich verstehe ihn gut.

die onderwyseres	d_e L_h_e_i_ die Lehrerin d__ L_______ die Lehrerin ___ ________ die Lehrerin
Verstaan u die onderwyseres?	V_r_t_h_n S_e d_e L_h_e_i_? Verstehen Sie die Lehrerin? V________ S__ d__ L________ Verstehen Sie die Lehrerin? _________ ___ ___ _________ Verstehen Sie die Lehrerin?
Ja, ek verstaan haar goed.	J_, i_h v_r_t_h_ s_e g_t_ Ja, ich verstehe sie gut. J__ i__ v_______ s__ g___ Ja, ich verstehe sie gut. ___ ___ ________ ___ ____ Ja, ich verstehe sie gut.

die mense	d_e L_u_e die Leute d__ L____ die Leute ___ _____ die Leute
Verstaan u die mense?	V_r_t_h_n S_e d_e L_u_e_ Verstehen Sie die Leute? V________ S__ d__ L_____ Verstehen Sie die Leute? _________ ___ ___ ______ Verstehen Sie die Leute?
Nee, ek verstaan hulle nie so goed nie.	N_i_, i_h v_r_t_h_ s_e n_c_t s_ g_t_ Nein, ich verstehe sie nicht so gut. N____ i__ v_______ s__ n____ s_ g___ Nein, ich verstehe sie nicht so gut. _____ ___ ________ ___ _____ __ ____ Nein, ich verstehe sie nicht so gut.

die vriendin	d_e F_e_n_i_ die Freundin d__ F_______ die Freundin ___ ________ die Freundin
Het u ’n vriendin?	H_b_n S_e e_n_ F_e_n_i_? Haben Sie eine Freundin? H____ S__ e___ F________ Haben Sie eine Freundin? _____ ___ ____ _________ Haben Sie eine Freundin?
Ja, ek het.	J_, i_h h_b_ e_n_. Ja, ich habe eine. J__ i__ h___ e____ Ja, ich habe eine. ___ ___ ____ _____ Ja, ich habe eine.

die dogter	d_e T_c_t_r die Tochter d__ T______ die Tochter ___ _______ die Tochter
Het u ’n dogter?	H_b_n S_e e_n_ T_c_t_r_ Haben Sie eine Tochter? H____ S__ e___ T_______ Haben Sie eine Tochter? _____ ___ ____ ________ Haben Sie eine Tochter?
Nee, ek het nie.	N_i_, i_h h_b_ k_i_e_ Nein, ich habe keine. N____ i__ h___ k_____ Nein, ich habe keine. _____ ___ ____ ______ Nein, ich habe keine.

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