Learn Languages Online!

Home  >   50languages.com   >   বাংলা   >   আরবিক   >   বিষয়সূচীর তালিকা


৯৩ [তিরানব্বই]

সাবর্ডিনেট ক্লজ: যদি / কি না

 


‫93 [ثلاثة وتسعون]‬

‫الجمل الثانوية مع إنْ‬

 

 
আমি জানিনা সে আমাকে ভালবাসে কি না ৷
‫لا أدري إن كان يحبني.‬
lla 'adri 'iin kan yahbbini
আমি জানিনা সে ফিরে আসবে কি না ৷
‫لا أدري إن كان سيعود.‬
lla 'adri 'iin kan sayaeuda
আমি জানিনা সে আমাকে ফোন করবে কি না ৷
‫لا أدري إن كان سيتصل بي.‬
lla 'adri 'iin kan sayatasil bi
 
 
 
 
সে আর আমাকে ভালবাসে কি না?
‫أيحبني، يا ترى؟‬
ayahabni, ya taraa
সে আর ফিরে আসবে কি না?
‫هل سيعود، يا ترى؟‬
hl sayaeud, ya taraa
সে আর আমাকে ফোন করবে কি না?
‫هل سيتصل بي، يا ترى؟‬
hl sayatasil bia, ya taraa
 
 
 
 
আমি জানি না যে সে আমার কথা ভাবে কি না ৷
‫إني أتساءل إن كان يفكر بي.‬
'iini 'atasa'al 'iin kan yufakkir bay
আমি জানি না যে তার অন্য আর কেউ আছে কি না ৷
‫إني أتساءل عما إذا كانت لديه صديقة أخرى.‬
'iini 'atasa'al eamma 'iidha kanat ladayh sadiqat 'ukhraa
আমি জানি না যে সে মিথ্যে কথা বলছে কি না ৷
‫إني أتساءل عما إذا كان يكذب.‬
'iini 'atasa'al eamma 'iidha kan yukdhib
 
 
 
 
হয়ত সে আমার কথা ভাবে?
‫هل يفكر بي، يا ترى؟‬
hl yufakkir bi, ya taraa
হয়ত তার অন্য আর কেউ আছে?
‫هل لديه صديقة أخرى، يا ترى؟‬
hil ladayh sadiqat 'ukhraa, ya taraa
হয়ত সে সত্যি কথা বলছে?
‫هل يقول الحقيقة، يا ترى؟‬
hl yaqul alhaqiqat, ya taraa
 
 
 
 
আমার সন্দেহ হচ্ছে যে সে সত্যিই আমাকে পছন্দ করে কি না ৷
‫إني أشك فيما إذا كان يحبني حقاً.‬
'iini 'ashukk fima 'iidha kan yahbani hqaan
আমার সন্দেহ হচ্ছে যে সে আমাকে চিঠি লিখবে কি না ৷
‫إني أشك فيما إذا كان سيكتب لي.‬
'iini 'ashukk fima 'iidha kan sayaktib lay
আমার সন্দেহ হচ্ছে যে সে আমাকে বিয়ে করবে কি না ৷
‫إني أشك فيما إذا كان سيتزوجني.‬
'iini 'ashukk fima 'iidha kan sayatazawwajani
 
 
 
 
সে কি সত্যিই আমাকে ভালবাসে?
‫أتساءل إن كنت حقاً أعجبه.‬
atasa'al 'iin kunt hqaan 'aejabuha
সে কি আমাকে চিঠি লিখবে?
‫سيكتب لي. أتساءل إن كان حقاً‬
syaktub li 'atasa'al 'iin kan hqaan
সে কি আমাকে বিয়ে করবে?
‫أتساءل إن كان حقاً سيتزوجني.‬
atasa'al 'iin kan hqaan sayatazawwajani
 
 
 
 
 


কিভাবে মস্তিষ্ক ব্যাকরণ শিখতে না?

আমরা শিশুদের হিসাবে আমাদের স্থানীয় ভাষা শিখতে শুরু. এই স্বয়ংক্রিয়ভাবে হবে. আমরা এটা সচেতন হয় না. আমাদের মস্তিষ্কের শেখার যাইহোক, যখন একটি বড় চুক্তি সম্পন্ন হয়েছে. আমরা ব্যাকরণ শিখতে যখন, উদাহরণস্বরূপ, এটি কি কাজ অনেক আছে. প্রতিটি দিন নতুন কিছু দায়ের. এটা ক্রমাগত নতুন উদ্দীপনার পায়. মস্তিষ্ক তবে, পৃথকভাবে প্রত্যেক উদ্দীপক প্রক্রিয়া করতে পারে না. এটা অর্থনৈতিকভাবে কাজ করতে হয়েছে. অতএব, এটা নিয়মানুবর্তিতা দিকে নিজেই orients. মস্তিষ্ক এটা প্রায়ই দায়ের মনে কি. এটি একটি নির্দিষ্ট বিষয় হয় কিভাবে প্রায়ই খাতাপত্র. তারপর এটি এই উদাহরণ একটি ব্যাকরণগত নিয়ম করে তোলে. শিশু একটি বাক্য সঠিক বা না কিনা জানি. কেন যে হয় তবে, তারা জানে না. তাদের মস্তিষ্কের তাদের শেখা থাকলে নিয়ম জানে. বড়রা ভিন্নভাবে ভাষা শিখতে. তারা ইতিমধ্যে তাদের স্থানীয় ভাষা কাঠামো জানি. এই নতুন ব্যাকরণগত নিয়ম জন্য ভিত্তি নির্মাণ. কিন্তু শিখতে, যাতে প্রাপ্তবয়স্কদের শিক্ষার প্রয়োজন. মস্তিষ্ক ব্যাকরণ জানতে, এটি একটি নির্দিষ্ট সিস্টেম আছে. এই যেমন বিশেষ্য এবং ক্রিয়া, সঙ্গে দেখা যায়. তারা মস্তিষ্কের বিভিন্ন অঞ্চলে সংরক্ষণ করা হয়. তাদের প্রক্রিয়াকরণের যখন মস্তিষ্কের বিভিন্ন এলাকায় সক্রিয়. সহজ নিয়ম জটিল নিয়ম চেয়ে ভিন্নভাবে শেখা হয়. জটিল নিয়ম সঙ্গে, মস্তিষ্কের আরো কিছু এলাকায় একসঙ্গে কাজ. কিভাবে ঠিক মস্তিষ্ক ব্যাকরণ এখনো গবেষণা করা হয়েছে জানতে. যাইহোক, আমরা এটা তাত্ত্বিকভাবে প্রতি ব্যাকরণ নিয়ম জানতে পারেন যে জানি ...

 

Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
© Copyright 2007 - 2016 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact
book2 বাংলা - আরবিক শিক্ষার্থীদের জন্য