Tiếng Việt » Tiếng E-xtô-ni-a | 58 [Năm mươi tám] | Các bộ phận thân thể

58 [viiskümmend kaheksa] Kehaosad

Tôi vẽ một người đàn ông.	Ma joonistan meest.
Trước tiên là cái đầu.	Esiteks pea.
Người đàn ông ấy đội một cái mũ.	Mees kannab mütsi.
Không nhìn thấy được tóc.	Juukseid ei ole näha.
Cũng không nhìn thấy được tai.	Kõrvu ei ole samuti näha.
Cái lưng cũng không nhìn thấy được.	Selga ei ole ka näha.
Tôi vẽ mắt và miệng.	Ma joonistan silmad ja suu.
Người đàn ông ấy nhảy và cười.	Mees tantsib ja naerab.
Người đàn ông ấy có mũi dài.	Mehel on pikk nina.
Ông ấy cầm một cái gậy trong tay.	Ta kannab keppi käes.
Ông ấy cũng đeo khăn quàng cổ.	Ta kannab ka salli ümber kaela.
Đang là mùa đông và lạnh.	On talv ja külm.
Cánh tay này khỏe.	Käed on tugevad.
Chân này cũng khỏe.	Jalad on samuti tugevad.
Người đàn ông ấy làm bằng tuyết.	See mees on lumest.
Ông ấy không mặt quần và áo khoác.	Ta ei kanna pükse ega mantlit.
Nhưng mà Ông ấy không bị lạnh cóng.	Kuid see mees ei külmeta.
Ông ấy là một ông già tuyết.	Ta on lumemees.

Có một ngữ pháp phổ quát không?

Khi học một ngôn ngữ, chúng ta cũng học ngữ pháp của nó. Khi trẻ em học tiếng mẹ đẻ, điều này xảy ra một cách tự động. Chúng không nhận ra rằng bộ não của mình đang học các quy tắc khác nhau. Mặc dù vậy, ngay từ đầu chúng đã học ngôn ngữ mẹ đẻ một cách chính xác. Có nhiều ngôn ngữ tồn tại,và cũng nhiều hệ thống ngữ pháp. Nhưng liệu có một ngữ pháp phổ quát? Các nhà khoa học từ lâu đã nghiên cứu điều này. Các nghiên cứu mới có thể có một câu trả lời. Bởi vì các nhà nghiên cứu não bộ đã có một khám phá thú vị. Họ đã kiểm tra những người học các quy tắc ngữ pháp. Những đối tượng này là các học sinh của trường dạy ngôn ngữ. Họ đã học tiếng Nhật Bản hay tiếng Ý. Họ đã bịa ra một nửa trong số các quy tắc ngữ pháp. Tuy nhiên, các đối tượng thử nghiệm không biết điều đó. Sau khi học xong, các sinh viên nhận được các câu. Họ phải đánh giá xem các câu này có đúng hay không. Trong khi họ làm bài kiểm tra, bộ não của họ được phân tích. Nghĩa là các nhà nghiên cứu đã đo hoạt động của não bộ. Từ đó họ có thể biết não của các sinh viên phản ứng ra sao với các câu. Và có vẻ như bộ não của chúng ta nhận ra ngữ pháp! Khi xử lý lời nói, một vài vùng não hoạt động. Trung khu Broca là một trong số đó. Nó nằm ở não trái. Khi học sinh thấy các quy tắc ngữ pháp có thật, nó hoạt động rất tích cực. Còn với các quy tắc bịa đặt, hoạt động não giảm đáng kể. Vì vậy có thể các hệ thống ngữ pháp có cùng cơ sở. Và chúng tuân theo cùng nguyên tắc. Và những nguyên tắc này có sẵn trong mỗi chúng ta ...